
¿Qué esperamos de la diversidad? Modelos de aculturación y prejuicio en las aulas españolas
Pertenecer a la escuela sin renunciar a la propia identidad es un reto para la inclusión. Un estudio con 622 docentes en España analiza sus expectativas ante la diversidad cultural, religiosa y LGTBI+, y plantea qué está dispuesta a adaptar la propia escuela.















