Estudia la Mención en Pedagogía Terapéutica online con UNIR

¿Por qué estudiar la Mención en Pedagogía Terapéutica (PT) a distancia en UNIR?

El objetivo de las menciones es obtener una especialización adicional a la que se adquiere al cursar el título de graduado en Maestro en Educación Primaria:

• Reconocimiento de la Especialidad del Cuerpo de Maestros: en el caso de la Mención en Pedagogía Terapéutica, esta habilita tanto si se es funcionario de carrera o profesor interino.
• Especialízate en un cuatrimestre: en solo cuatro meses cursando 30 ECTS podrás conseguir tu mención. 
• Sin prácticas: al haber cursado las prácticas durante el grado, no es necesario volver a realizar un periodo de prácticas en centros educativos. 
• No tienes que realizar un TFG: durante el curso no tendrás que realizar un trabajo final.
• Plazas en oposiciones: en la última convocatoria de oposiciones se convocaron más de 2.400 plazas para la especialidad de Pedagogía Terapéutica. 

¿Qué vas a aprender con esta Mención en Pedagogía Terapéutica a distancia?

Con la Mención en Pedagogía Terapéutica online (PT) de UNIR obtendrás práctica en el desempeño de las diferentes tareas y procesos educativos relacionados con los niños de educación primaria necesitados de una educación especial. Serás capaz de:

1. Detectar los síntomas propios de los trastornos de conducta y aprendizaje.
2. Identificar las diversas prestaciones que los profesionales especialistas pueden ofrecer en el campo de la intervención psicopedagógica ante los trastornos de conducta y aprendizaje. Facilidad de trato con dichos profesionales.
3. Detectar en el aula a los niños con Necesidades Educativas Especiales y formar a los alumnos con altas capacidades. 
4. Educar a los alumnos que presenten discapacidades o dificultades de desarrollo y su integración en el aula ordinaria.
5. Obtener soltura en el manejo de la literatura científica especializada.
6. Conocer la historia y situación actual de la educación especial, así como su organización y legislación.
7. Obtener habilidades en el uso de recursos didácticos específicos, tecnologías adaptativas, software, etc.