Cerca de 3.000 asistentes y una de las reuniones científicas sobre Educación más relevantes. Se trata de la European Conference on Educational Sciences (ECER) y donde UNIR ha estado presente con las ponencias del catedrático José Antonio Ibáñez-Martín, vicerrector de Ordenación Académica y Doctorado de UNIR y el profesor Juan Luis Fuentes, director del GdI EducAcción.
Cerca de 3.000 asistentes y una de las reuniones científicas sobre Educación más relevantes. Se trata de la European Conference on Educational Sciences (ECER), este año celebrada en la capital del Danubio y donde UNIR ha estado presente con las ponencias del catedrático José Antonio Ibáñez-Martín, vicerrector de Ordenación Académica y Doctorado de UNIR y el profesor Juan Luis Fuentes, director del GdI EducAcción.
En la gran convención organizada por la European Educational Research Association (EERA), los profesores de UNIR han presentado sendos trabajos en el grupo y línea de investigación de Philosophy of Education y Didactics – Learning and Teaching. Ibáñez-Martín expuso un paper que llevaba como título “Educational Policies and Societies in Transition” en el que revisaba desde una perspectiva filosófico-política algunas de las transiciones más relevantes que la educación europea ha realizado en las tres últimas décadas. El artículo académico parte de la propia situación húngara para a continuación recorrer otros países como Italia, Francia y España y algunos de los textos legales europeos más importantes.
“Tablets and Methodological Change. Teachers, Students and Parents Perspective in Spanish Secondary Schools” es el trabajo presentado por Fuentes, elaborado conjuntamente con el profesor Jesús Albertos, en el que se analizan los resultados preliminares de un estudio sobre el uso de las tablet como herramienta didáctica en la educación española. Juan Luis Fuentes, también director del Área de Prácticum, TFG-TFM y de la OMI de la Facultad de Educación, incide en que su trabajo presentado “atiende al cambio didáctico que ha supuesto la introducción de las tablets en la enseñanza y que en consecuencia ha producido en sus metodologías, estrategias de evaluación y formulación de objetivos”.
Para más información sobre estos estudios y las últimas noticias sobre los Grupos de Investigación de la Universidad, os aconsejamos que visitéis los Blogs de UNIR Research.
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Más sobre ECER 2015
Este evento reúne a varios miles de investigadores, profesores universitarios y de otros niveles de enseñanza, así como a representantes de la administración educativa en una universidad europea sobre un tema general que se aborda desde diferentes networks temáticas. En la actualidad son más de 30 redes en las que se agrupan las principales líneas de investigación, las diversas ciencias de la educación, didácticas específicas, e incluso una network específica para Emerging Researchers en educación.
En esta ocasión el leitmotiv del ECER 2015 ha sido la relación entre la educación y la idea de la transición entendida como un cambio complejo y multifactorial, que debe ser examinado a nivel europeo en términos de su capacidad de humanización. La ciudad de Budapest y más concretamente su Corvinus University, han acogido este evento donde han intervenido como keynote speakers profesores de la talla internacional de Tamás Kozma, Sharon Todd, Iram Siraj o Michael Apple.
El ECER 2016 ya tiene fecha y sede: será en septiembre en Dublín.
