presentación
UNIR ofrece la primera titulación oficial de maestro en educación infantil en la modalidad de enseñanza online de toda Europa. Tiene como objetivo formar maestros que tengan una visión global de la Educación.
Más información sobre los objetivos y competencias del grado online en Educación Infantil.
Ofrecemos una formación de alta calidad, completando las asignaturas básicas del grado con una formación especifica en tecnologías de la información, idiomas y habilidades directivas.
Con este grado online se pretende conseguir los siguientes conocimientos y habilidades en magisterio:
- Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia
- Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad
- Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia
- Identificar posibles disfunciones
- Velar por la correcta evolución del alumno
- Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información
- Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella
- Conocer la organización de los colegios de educación infantil
- Conocer el funcionamiento interno de los centros
Este grado online te habilitará para ejercer en magisterio durante la etapa de educación infantil tanto en centros escolares públicos como concertados y privados en todo el ámbito geográfico del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Si eres Diplomado en Magisterio o Licenciado en Psicología y te gustaría obtener el Grado, tienes la posibilidad de convalidar asignaturas. Nuestros asesores te ayudarán a configurar tu plan personal.
Es imprescindible que el estudiante certifique un Nivel B1 en alguna lengua extranjera, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (según la ORDEN ECI/3854/2007 de 27 de diciembre), antes de terminar el Grado de Maestro en Educación Infantil para poder obtener el título. Desde UNIR te ayudamos a prepararte para superar esta prueba de nivel con nuestros cursos de idiomas de manera cómoda y siguiendo la metodología de UNIR.
En el caso de los alumnos con diversidad funcional, la universidad pondrá a su alcance todos los recursos necesarios para que puedan realizar sus estudios de forma satisfactoria.
Al terminar, obtendrás el título oficial universitario de Graduado en Maestro en Educación Infantil, que te dará acceso a los estudios de Máster.
Datos de interés:
- Duración: 4 años
- Próxima convocatoria: 1 de julio de 2013 Ver calendario
- Próxima convocatoria: 23 de septiembre de 2013 Ver calendario
- Metodología: educación a distancia, 100% online
- Exámenes presenciales al final de cada cuatrimestre. Ver nuestras sedes
- Créditos ECTS: 240
- Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas (Facultad de Educación)
- Prácticas obligatorias en centros educativos
| CRÉDITOS ECTS |
Valor |
| Formación básica: |
100 |
| Obligatorios: |
60 |
| Optativos: |
30 |
| Prácticas externas: |
36 |
| Trabajo fin de grado: |
14 |
| Créditos totales: |
240 |
Aprobado por el Consejo de Ministros (BOE 05/01/2010)
Se pueden consultar las guías docentes haciendo clic en el nombre de la asignatura.
primero [ 60 ECTS ]
segundo [ 60 ECTS ]
tercero [ 60 ECTS ]
(*) Comenzará varias semanas después del inicio del primer cuatrimestre.
cuarto [ 60 ECTS ]
(*) Sólo podrán cursar el Prácticum II los estudiantes que hayan superado el Prácticum I, en caso de matricularse de ambos y no superar el I se pierde la matricula del II.
asignaturas optativas
Los estudiantes deberán cursar 30 ECTS de asignaturas optativas. Aquellos que quieran cursar una mención, deberán realizar todas las optativas de dicha mención (30 ECTS).
En cada curso académico el estudiante podrá matricularse de un máximo de seis asignaturas optativas
(tres como máximo en cada cuatrimestre) entre aquellas que efectivamente se oferten en ese curso
concreto.
De conformidad con lo establecido en la normativa vigente, el estudiante podrá solicitar el reconocimiento de al menos 6 créditos de entre las materias optativas, por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.
| Asignaturas optativas de la mención Pedagogía Terapéutica (Educación Especial) |
ECTS |
| Trastornos de la conducta y del aprendizaje en la Educación infantil |
6 |
| Historia, situación actual y perspectivas de futuro de la Educación Especial |
6
|
| Educación de niños con altas capacidades |
6 |
| Educación de niños con discapacidades o dificultades de desarrollo |
6 |
| Organización, legislación, recursos y financiación de la Educación Especial |
6 |
| Asignaturas optativas de la mención Educación Física |
ECTS |
| La educación física, la salud y la educación en valores |
6 |
| Bases anatómicas, fisiológicas y psicológicas de la educación física |
6
|
| Conocimiento de sí mismo, del entorno y autonomía personal en educación física |
6 |
| Teoría y práctica individual y colectiva de los juegos motores y pre-deportivos en Educación Infantil |
6 |
| Actividades físicas artístico expresivas: Danza, ritmo y expresión corporal en Educación |
6 |
| Asignaturas optativas de la mención Educación Musical |
ECTS |
| La Educación musical a lo largo de la Historia |
6 |
| La Educación Musical y la formación integral |
6
|
| Formación rítmica y movimiento |
6 |
| Formación instrumental y vocal |
6 |
| Fundamentos de armonía y de análisis musical |
6 |
| Asignaturas optativas de la mención Enseñanza de la Lengua Inglesa |
ECTS |
| English Grammar |
6 |
| Phonetics |
6
|
| Morphosyntax and Semantics in the English Language |
6 |
| ICT Tools applied to the learning of the English Language |
6 |
| Advanced Didactics of the English Language |
6 |
Para cursar esta mención es necesario tener al menos un nivel b1. Los alumnos que obtengan dicha mención tendrán los conocimientos del nivel b2 que quedara reflejado en su expediente. No obstante si el estudiante desea obtener un certificado de este nivel UNIR ofrece la posibilidad de obtenerlo realizando la prueba de nivel correspondiente.
Cumplimiento del requisito de formación universitaria necesaria para poder obtener la DECA, que el estudiante debe solicitar a la Conferencia Episcopal, lo que le habilitará como maestro de religión.
(1) Para poder matricularse de Didáctica de la música en Educación Infantil es necesario haber aprobado previamente Música.
(2) Para poder matricularse de Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación II es necesario haber aprobado previamente Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación I.
(3) Para poder matricularse de Prácticum II es necesario haber aprobado previamente Prácticum I.
(4) Para matricularse de alguna de las asignaturas del módulo que en su denominación figura un número de orden (I, II, III, IV) es necesario tener aprobadas las anteriores del mismo nombre: Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II, Lengua Inglesa III, Lengua Inglesa IV.
prácticas y trabajo fin de grado
Las prácticas externas ocuparán en la UNIR un importante papel en la formación de los maestros, ya que constituyen una magnífica ocasión para la adquisición y ejercicio de las competencias asociadas a la titulación.
En este grado son obligatorias y tienen una carga lectiva de 36 ECTS.
El PRÁCTICUM se desarrollará en centros de Educación Infantil reconocidos como centros de formación en prácticas mediante convenios entre las Administraciones educativas y la Universidad. Tendrá carácter presencial y estará tutelado por profesores universitarios y maestros de educación primaria acreditados como tutores de prácticas.
El Trabajo de Fin de Grado tiene una carga lectiva de 14 ECTS.
Para el inicio del Trabajo Fin de Grado (TFG) deberán obligatoriamente haberse superado la totalidad de las materias de formación básica y de las materias obligatorias, salvo las que correspondan al último curso del grado.
Para la defensa del TFG deberán obligatoriamente haberse superado todas las asignaturas que conforman el plan de estudios del grado y contar con la aprobación del director asignado.
Tiene un carácter investigador y el estudiante presentará una propuesta de mejora de algún aspecto relevante de la Educación Infantil.
Expedición del título
Aunque el estudiante haya superado los 240 créditos del grado, no será posible expedirle el título de graduado o graduada si continúa cursando alguna mención. En tal caso, deberá terminar dicha mención antes de solicitar el título o bien renunciar a los créditos matriculados en dicha mención para que se le expida, sin derecho a devolución alguna.
decano de la Facultad de Educación
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José Fernando Calderero
Decano de la Facultad de Educación de UNIR. Director del Grupo de Investigación “Educación Personalizada en la Era Digital” (GdI-07_EPEDIG).
Formación académica: Dr. En Filosofía y Ciencias de la Educación. Lic. En CC Químicas. Acreditación oficial como profesor doctor de universidad privada. Ocupación actual: Decano. Director de GdI. Profesor de “Teoría y Práctica de la Investigación Educativa” en 1º del Grado de Maestro en Educación Primaria y en 3º del Grado de Educación Infantil. Líneas de investigación: La Educación Personalizada como eje vertebrador de la formación inicial de profesores. TIC. Innovación educativa. Experiencia: Ponente en cursos de formación de profesores y directivos en España y América. 20 años de Subdirector y profesor universitario. 24 años como director, profesor y directivo de colegios. Miembro por Oposición Libre del Cuerpo de Profesores Agregados de Instituto de Bachillerato. Miembro de asociaciones científicas y profesionales. Autor de libros educativos.
vicedecana de la Facultad de Educación
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Elena Martínez Carro
Coordinadora Académica de los Grados de Maestro.
Formación académica: Doctora en Filología Española y Licenciada en Historia del Arte. Curriculum: Profesora titular de Secundaria y Bachillerato de Lengua Castellana y Literatura, ha desempeñado distintos puestos de coordinación y docencia en centros públicos y privados. Especialista en animación lectora, Literatura Juvenil y Didáctica de la Lengua, ha impartido numerosos cursos a profesores y bibliotecarios, así como coordinado diversos programas de mejoras bibliotecarias de la Comunidad de Madrid. Miembro de la “Fundación Alonso Quijano” es premio del IBBY y del Ayuntamiento de Madrid de Animación Lectora. Desde hace años combina la actividad didáctica con la investigación en Teatro del Siglo de Oro. Algunos de sus artículos son monográficos sobre los dramaturgos del Siglo XVII. Líneas de investigación: Didáctica de la Lengua, Teatro del Siglo de Oro.
claustro
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Aitor Bolaños de Miguel
Asignaturas: Legislación educativa de educación Infantil y Primaria (primer curso), Organización de centros de educación Infantil y Primaria (cuarto curso), Organización, legislación, recursos y financiación de la Educación Especial (optativa), Practicum (tercer curso), TFG (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Filosofía Política y Moral por la UNED. Licenciado en Derecho por la UCM y en Ciencias Políticas por la UNED. FPI-Ministerio de Educación-UNED.
Currículum: Ha trabajado como investigador y docente en la UNED durante 4 años. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Chichester (UK), en la Universidad de Groningen (Holanda) y en el IDES-Universidad de Buenos Aires (Argentina). Ha colaborado un mes en el Tribunal Constitucional y cuenta con un premio de la Fundación Carlos V. Actualmente trabaja como profesor a tiempo completo en la UNIR. Ha publicado más de 30 trabajos investigadores entre congresos, capítulos de libro, entrevistas y artículos de revista. Es miembro del SFOG-UNED y del Consejo Asesor de la Editorial Siníndice.
Líneas de investigación: Educación, Legislación educativa, Adaptación y diversidad, Enseñanza de la historia, Historia, Filosofía de la historia, Historiografía, Justicia transicional.
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Alejandro Rodríguez González
Asignatura: Tecnologías de la información - búsqueda y procesamiento de datos y contenidos - (primer curso).
Formación académica: Doctor en Informática por la Universidad de Murcia. Realizada Ingeniería Técnica de Informática de Gestión en la Universidad de Oviedo y los máster en Ciencia y Tecnología Informática (Especialidad Inteligencia Artificial) e Ingeniería de sistemas de decisión en las Universidades Carlos III de Madrid y Universidad Rey Juan Carlos respectivamente.
Currículum: Ha trabajado como investigador y docente en la Universidad Carlos III de Madrid durante cuatro años. Actualmente trabaja como investigador post-doctoral en el Centro de Biotecnología y Genómica de Plantas de la Universidad Politécnica de Madrid. Ha publicado más de 60 trabajos investigadores entre congresos, capítulos de libro y artículos de revista.
Líneas de investigación: Informática médica, Web Semántica, Informática biológica, Inteligencia Artificial, Representación del Conocimiento y Sistemas de soporte a la decisión.
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Alberto Torres Pérez
Asignatura: Expresión plástica (primer curso).
Formación académica: Licenciado en Bellas Artes. Máster en Formación del profesorado. Master en e-learning y nuevas tecnologías.
Experiencia: Ha sido personal docente investigador en la Universidad de Bellas Artes de San Carlos de Valencia, director artístico en diferentes empresas. Responsable del área de diseño y profesor titular en el Grupo System Centros de Formación . Actualmente es profesor responsable y coordinador del departamento de Bellas Artes y su didáctica en la UNIR.
Líneas de investigación: Educación personalizada, e-learning, aprendizaje colaborativo e informal. Metodología de enseñanza artística.
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Alicia Martínez De la Muela
Asignatura: Profesora correctora de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación, búsqueda y procesamiento de datos (primer curso).
Formación académica: Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Neuropsicología y educación.
Currículum: Ha trabajado como responsable de un portal educativo perteneciente a Educared (Fundación Telefónica).Formadora de nuevas tecnologías en la educación en distintos colegios de la comunidad de Madrid (Pizarras Digitales Interactivas y herramientas web 2.0). Charlas con motivo del Plan Avanza (Movimiento Avanza) a nivel nacional. Actualmente trabaja en la UNIR y es coordinadora del movimiento “Profesores para el cambio y la innovación” protagonizado por una amplia comunidad de instituciones y docentes de toda España con el objetivo de compartir experiencias y diseñar proyectos para crear una red de escuelas innovadoras organizado por FERE- Escuelas católicas nacional, ligado a las funciones de edición de la web www.porlainnovacioneducativa.es y seguimiento en redes sociales.
Líneas de investigación: Tecnologías aplicadas a la educación e innovación educativa.
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Alfonso Castillo Rodríguez
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Fisiología del Deporte, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Diplomado en Educación Física.
Currículum: Director TFG y profesor de Didáctica de EF y Deporte en EP.
Líneas de investigación: Práctica de AF en niños/as y adolescentes. Fisiología y Psicología del Deporte. AF Salud en la Escuela.
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Alina de las Mercedes Martínez Sánchez
Asignatura: Autoconocimiento y autonomía personal en la Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Doctora en Ciencias Pedagógicas, Máster en Ciencias de la Educación, Licenciada en Ciencias Pedagógicas.
Currículum: Más de 15 años de Experiencia Docente en la Educación Superior. Ha realizado estancia de investigación Postdoctoral en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sao Paulo (Brasil) y en la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca (España). Profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Habilidades del Profesor en la Facultad de Ciencias de la Comunicación y Educación en la Universidad Camilo José Cela.
Líneas de investigación: Formación de Habilidades de Comunicación en estudiantes de Farmacia, Diseño y Perfeccionamiento Curricular en Ciencias de la Salud, Seguridad del Paciente.
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Almudena Castellanos
Asignaturas: Tecnologías de la información, búsqueda y procesamiento de datos y contenidos (primer curso), Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación I (tercer curso), Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación I (cuarto curso). Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación – Primer curso Primaria.
Formación académica: Diploma Estudios Avanzados Modelos didácticos y aplicación de las TIC por la UNED; Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid; Diplomada en Educación Social por la Universidad Complutense de Madrid.
Currículum: Profesora Titular de la Asignatura Tecnología Educativa en los grados de Maestro para la Universidad Internacional de La Rioja. Responsable pedagógica de los programas Profesores Innovadores y EducaRed Innova que promueve Fundación Telefónica para potenciar la innovación tecnológica en las escuelas. Asesora en proyectos educativos para Microsoft Ibérica. Especializada en la Aplicación de Herramientas Web 2.0 a los procesos de aprendizaje y herramientas tecnológicas punteras como la Pizarra Digital Interactiva o los Tablet Pc.
Líneas de investigación: Competencias Digitales, E-learning, Entornos Virtuales de Aprendizaje, Tecnologías Emergentes, Educación Personalizada, Corrientes Pedagógicas Personalistas.
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Ana Isabel Manzanal Martínez
Asignaturas: Teoría y práctica de la investigación educativa (tercer curso) y dirección de trabajos fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Licenciada en Ciencias Biológicas. Doctora en Ciencias Biológicas. Licenciada en Ciencias Ambientales. Master Especialista en Gestión Medioambiental.
Currículum: 3 años como Profesor ayudante en institución privada. 11 años como Profesor de Adultos a nivel de secundaria, en los cursos preparatorios de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años y Acceso a Ciclos Formativos en CEPA de la Comunidad de Madrid. 1 año como Directora de Trabajos Fin de Grado en Educación Infantil y Primaria.
Líneas de investigación: Genética y Cáncer. Psicopedagogía y prevención.
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Ana Mª Aguirre Ocaña
Asignatura: Familia, escuela y sociedad (segundo curso), Interdisciplinariedad de la Educación Infantil (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Pedagogía, Máster Experto en Educación Social y Mediación Intercultural, y Experta en Mediación Familiar.
Currículum: Profesora y Coordinadora de Prácticas en Formación Profesional ( Educador Infantil, Integración), Formador de Formadores, Profesora en la Universidad Pontificia de Comillas y Coordinadora de Prácticum ( Pedagogía y Psicología Clínica), en la Universidad Camilo José Cela (UCJC - Magisterio en Educación Infantil y Primaria), Universidad de la Salle ( Psicopedagogía, Educación Social y Magisterio en Educación Infantil), y actualmente en la UNIR ( Magisterio Educación Infantil, Primaria, Directora de Trabajos de Fin de Máster en Neuropsicología Aplicada a la Educación y Directora de Trabajos de Fin de Grado. Otras áreas: Publicación de Contenidos científicos y educativos, elaboración de Material educativo, contribución y ponente en Congresos sobre NTI, Talento y Educación, Doctor en Tribunales de Tesis Doctorales (UNED), Evaluador Revista de Arte y Educación, Doctor en Tribunales de Trabajos de Fin de Grado y Trabajos de Fin de Máster, y Profesora Voluntaria en ONGs impartiendo cursos.
Líneas de investigación: Psicopedagogía y Prevención (UNIR); y Proyecto PATED, Programa FORCE de las Comunidades Europeas (ANCED).
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Ana Mª Forestello
Asignatura: Practicum I (tercer curso).
Formación académica: Licenciada en Pedagogía (Instituto Superior del Profesorado "Nuestra Madre de la Merced", Córdoba-Argentina, 1990). Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos (Universitat de Barcelona, 2001). Doctora por la Universitat Autònoma de Barcelona, en el Departament de Pedagogía Aplicada dentro del programa de doctorado Calidad y Procesos de Innovación Educativa (2010).
Currículum: En 2010 doctorada en el Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona. Profesora en la titulación de Maestro de educación primaria y en la etapa de secundaria, Asesora pedagógica y formación de directivos de centros educativos. También colabora con otras universidades.
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Asunción Suárez Saiz
Asignatura: Teoría y práctica de la investigación educativa (tercer curso).
Formación académica: Lic. en CC. Matemáticas, especialidad de Computación. Cursos de formación en Ada, Pascal, Bmdp,Spss,Statgraphics, Sas y R –Rcommander. Cursos de Innovación docente y Aula Global por la Universidad Carlos III de Madrid.
Formación académica: Lic. en CC. Matemáticas, especialidad de Computación. Cursos de formación en Ada, Pascal, Bmdp,Spss,Statgraphics, Sas y R –Rcommander. Cursos de Innovación docente y Aula Global por la Universidad Carlos III de Madrid.
Currículum: Más de 13 años como profesora en la Universidad Carlos III de Madrid y profesora de bachillerato en el colegio San Luis de los franceses. Colaboración en un proyecto llamado “Proyecto KM-Educa” que trata del Diseño, Desarrollo e Implementación de Intranets para la Gestión del Conocimiento Educativo, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED– España en colaboración con Argentina, Brasil, Chile, México, Perú y Venezuela.
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Beatriz de Diego Herrera
Asignatura: Didáctica de la Música en Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Licenciada en Psicología, (2001), Título Propio Superior en Musicoterapia, (2004), Diplomatura de Magisterio Musical, (2012). En proceso de realizar un Doctorado.
Currículum: Musicoterapeuta en diversos colegios de Educación Especial de la Comunidad de Madrid y en Escuelas Municipales de Música, Profesora de Música en escuelas privadas impartiendo clases de Estimulación Musical para Bebés, Música y Movimiento, Agrupaciones Instrumentales, Lenguaje Musical e iniciación a diversos instrumentos, Profesora de Música en Institutos de Secundaria, Aplicadora de pruebas en el Estudio de “Evaluación General de Diagnóstico” (Ministerio de Educación) en Centros Educativos, Tutora Online y Editora del Cursos de Formación del Profesorado para la Xunta de Galicia, Profesora de Universidad en la UNIR en el Grado de Educación Infantil.
Líneas de investigación: Inscrita en los Grupos PRE de UNIR.
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Beatriz Marcos Salas
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Licenciada en Biología – rama Zoología por la Universidad de Oviedo. Doctora en Biología - Universidad Autónoma de Madrid.
Currículum: Técnico de Medio Ambiente en Ayuntamientos de la Comunidad de Madrid.
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Beatriz Ortega Fraile
Asignatura: Dibujo infantil (optativa).
Formación académica: Licenciada en Bellas Artes, Universidad Complutese de Madrid. Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño en la Especialidad Proyectos y Dirección de Obras de decoración, Escuela de ARTE nº4 de Madrid.
Currículum: Docente en diferentes niveles educativos tanto a nivel formal como no formal: Escuelas de Arte, enseñanza Primaria y Secundaria , Centros culturales y Museos. Cofundadora de cooperativa de educación artística Código Cultural. Compatibiliza la actividad educativa con la creativa en el ámbito de la pintura y el diseño.
Líneas de investigación: Aplicaciones del Arte en la Integración Social: Arte, terapia y educación
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Begoña Camblor Pandiella
Asignatura: Dirección de Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo en el año 2008. Licenciada en Filología Hispánica. Grado Medio de Piano y Solfeo.
Currículum: Acreditada por ACAP para las figuras de Profesor Contratado Doctor y Profesor Doctor de Universidad Primaria. Ha trabajado como investigadora y docente en la Universidad de Oviedo durante 5 años en las titulaciones de Filología Hispánica y Magisterio en Ed. Infantil, y durante tres años en la Universidad Camilo José Cela en todas las titulaciones de Maestro. Actualmente, es profesora asociada en la Universidad Internacional de La Rioja, trabajo que combina con sus investigaciones en el área de literatura española contemporánea, y la colaboración en la Revista Literaria Digital “Anika entre Libros”. Ha publicado diversos libros, capítulos de libros y ponencias de congresos, todos ellos dedicados al estudio del hecho literario y cinematográfico.
Líneas de investigación: Literatura española contemporánea; Literatura femenina; Literatura Infantil; Enseñanza de la lengua y la literatura.
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Begoña Pérez Llano
Asignatura: Alimentación, Higiene y Educación (segundo curso).
Formación académica: Doctora en Veterinaria por la UCM en 1993 y Licenciada en Veterinaria por la UCM en 1982.
Currículum: Responsable de proyectos I+D+i y Responsable de Calidad (ISO 9001-2008) en empresa privada desde 1995 hasta 2011. Obtención de la Certificación oficial ANECA para docencia universitaria en 2010. Creación de servicio de análisis estadístico para I+D+i en 2011. Profesora Asociada en la UNIR desde Julio 2012.
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Blanca Arteaga Martínez
Asignatura: Teoría y Práctica de la Investigación Educativa (tercer curso), Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Ciencias de la Educación (UCM) - Máster Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación (IUP) – Especialista universitario en Atención a la Diversidad (UNED) - Lic. En Ciencias Matemáticas (UAM).
Currículum: Coordinadora del Departamento de Matemáticas y su didáctica.Ha trabajado los últimos 15 años con colectivos de adolescentes impartiendo Iniciación Profesional, ESO y Bachillerato; coordinando grupos de profesores y asignaturas. Docencia e investigación en Departamento de Estadística (UC3M), durante 12 años. Ha publicado artículos y ha impartido seminarios para profesores en diversas instituciones.
Líneas de investigación: Educación adaptativa, dificultades de aprendizaje en matemáticas, investigación educativa, formación docente. En la actualidad pertenece al grupo de investigación “940424-Pedagogía Adaptativa” en la UCM y al “GdI-07. Educación Personalizada en la Era Digital” de la UNIR.
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Blanca Tejero Claver
Asignatura: Practicum I (tercer curso), Directora de Trabajo Fin de Grado.
Formación académica: Doctora en Psicología, especialidad clínica y organizacional. Master en prevención de riesgos laborales, tres especialidades.
Currículum:Desde 1999hasta la actualidad: Profesora de diversas asignaturas de psicología en la UNED y Técnico de Orientación laboral en el Ayuntamiento de Collado Villalba. Desde 1989 hasta la actualidad Trabajo de Terapeuta Psicóloga clínica autónoma.Profesora de PRL en distintos Master, escuelas talleres y talleres de empleo. Colaboración en trabajos de investigación con el departamento de Psicología Organizacional de la Universidad de Salamanca y de la UNED. Hepublicado más de 20 trabajos investigadores entre congresos y artículos de revista, presentación de poster en congresos nacionales e internacionales. Charlas, conferencias en distintas asociaciones y escuelas.
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Carlos de Castro Hernández
Asignatura: Didáctica de las Matemáticas Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Licenciado en Ciencias Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid. Doctor en Didáctica de las Matemáticas por la Universidad de Granada.
Currículum: Profesor evaluado positivamente por la ANECA como contratado doctor. Dedicado a la formación de maestros de Educación Infantil y Primaria desde 1995, con numerosas publicaciones dentro del área de Didáctica de la Matemática. Director de la revista: “Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia”.
Líneas de investigación: Educación matemática infantil y pensamiento numérico.
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Carlota Pérez Sancho
Asignatura: Innovación y mejora de la práctica docente. Aprendizaje autónomo y cooperativo (tercer curso).
Formación académica: Licenciada en Psicopedagogía y doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Navarra.
Currículum: Desde 2001 ha desarrollado su labor investigadora y docente en el departamente de Educación de la Universidad de Navarra. Ha trabajado también durante más de cuatro años como experta en el Servicio de Innovacion Educativa de dicha universidad, responsabilizándose tanto de la formación de los profesores universitarios como de la aplicación de los diversos proyectos de innovación que lleva a cabo la universidad. Desde enero de 2010, trabaja como profesora adjunta en la facultad de educación de la UNIR. Actualmente dirige el departamento de TICs y su didáctica.
Líneas de investigación: Innovación educativa, mejora docente, formación del profesorado, aplicación de las TIC a la docencia.
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Carolina Yudes Gómez
Asignatura: Educación Temprana (cuarto curso).
Formación académica:Licenciada en Psicología y Doctora en Psicología Experimental por la Universidad de Granada.
Currículum: Ha trabajado como investigadora y docente en la facultad de Psicología de la Universidad de Granada durante 4 años con una beca concedida por el Ministerio de Educación y Ciencia. Tras este tiempo estuvo trabajando como investigadora post-doctoral durante 1 año en la Universidad de La Laguna. Esta experiencia investigadora queda reflejada en 4 artículos publicados en revistas internacionales y congresos de relevancia en las áreas de Neurociencia y Psicología Experimental. Actualmente trabaja en la UNIR como profesora adjunta en la asignatura de Educación Temprana, y en la dirección de trabajos de fin de grado y fin de máster.
Líneas de investigación: Neurociencia, Registro de actividad cortical (ERP), Bilingüismo, Parkinson.
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Carmen Caro Samada
Asignatura: Familia, Escuela y Sociedad (segundo curso), Orientación familiar y tutoría (tercer curso), trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Licenciada en Humanidades por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Doctora en Educación por la Universidad de Navarra.
Currículum: Premio Nacional fin de carrera. Premio Extraordinario de Doctorado en la Universidad de Navarra. Becaria FPU del Ministerio de Educación en la Universidad de Navarra (2006-2010). Ha sido miembro del grupo de investigación "Una educación para la comunicación y la cooperación social. Los conocimientos, las actitudes y las habilidades cívicas" de la Universidad de Navarra. Ha publicado diversos artículos relacionados con la narrativa y la educación moral. Miembro del grupo de investigación "El quehacer educativo como acción" de UNIR. Actualmente es profesora de la UNIR y coordinadora del departamento de Orientación y tutoría. Ha sido ponente en congresos nacional e internacionales y ha publicado diversos artículos sobre narrativa y educación moral.
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Clara Megías Martínez
Asignatura: Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctorado con Mención Europea en Bellas Artes (Dpto. Didáctica de la Expresión Plástica, UCM) Licenciada en Bellas Artes (UCM)
Currículum: Becaria predoctoral del programa FPU del Ministerio de Educación en el Dpto. Didáctica de la Expresión Plástica de la UCM, habiendo realizado estancias de investigación en TheNewSchool (NY) y el IoE de la Universidad de Londres. Ha impartido cursos de formación en Perú, Colombia y Noruega.
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Consuelo Pérez Colodrero
Asignatura: Música (primer curso). Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica:Dra. Eu. en Historia y Ciencias de la Música. Lda. en Historia y Ciencias de la Música. Profesora Superior de Piano. Profesora Superior de Solfeo, Teoría de la Música, Repentización y Acompañamiento.
Currículum:Primer Premio Nacional Fin de Carrera (2004/2005), Becaria de Investigación (FPU) en la Universidad de Granada (2006-2010) y Premio de Investigación “Memorial Blas Infante” (2011). Su desarrollo profesional ha estado centrado en la repetición teatral, en la docencia y en la investigación.
Líneas de investigación: Recuperación, estudio, interpretación y difusión del Patrimonio Musical de Andalucía (con especial interés en el análisis de la identidad cultural y musical de la región del sur de España ysus relaciones con el contexto español y europeo): aspectos historiográficos, estudios de género, medios audiovisuales.
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Cristina Casado Lumbreras
Asignatura: Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo (cuarto curso), Autoconocimiento y autonomía personal en la Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Licenciada y Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Posgrados en ESADE y en EOI.
Currículum: En el ámbito profesional soy consultora en las áreas de educación, formación, desarrollo y coaching. En el ámbito académico, he sido titular interina en la Facultad de Sociología y profesora asociada en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Profesora asociada en la Escuela de Negocios EAE.
Líneas de investigación: Experiencia en investigación en las áreas de cultura y emociones, emociones en las organizaciones, desarrollo del capital humano en la organización, mentoring... (no estoy en ningún grupo UNIR todavía).
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Cristina Castillo Rodríguez
Asignatura: Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II, Lengua Inglesa III y Lengua Inglesa V (optativa), trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora con mención europea en Traducción e Interpretación y licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Málaga.
Currículum: Ha sido traductora freelance de textos especializados (2003-2011). Asimismo, obtuvo una beca de investigación de carácter predoctoral en el departamento de Traducción e Interpretación de la Universidad de Málaga (2006-2010). Ha sido, por otro lado, profesora sustituta interina en departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana de la Universidad de Málaga (2011-2012). Actualmente, es profesora adjunta en la Universidad Internacional de La Rioja.
Líneas de investigación: Nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje de lenguas extranjeras y a la traducción, traducción especializada (médica, farmacológica, turística, económica, entre otros ámbitos de especialización), lingüística de corpus, lexicografía, terminología, ontologías y la interdisciplinariedad en el contexto universitario.
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Cristina Serrano
Asignatura: Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II, Lengua Inglesa III y Lengua Inglesa V (optativa), trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora con mención europea en Traducción e Interpretación y licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Málaga.
Currículum: Ha sido traductora freelance de textos especializados (2003-2011). Asimismo, obtuvo una beca de investigación de carácter predoctoral en el departamento de Traducción e Interpretación de la Universidad de Málaga (2006-2010). Ha sido, por otro lado, profesora sustituta interina en departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana de la Universidad de Málaga (2011-2012). Actualmente, es profesora adjunta en la Universidad Internacional de La Rioja.
Líneas de investigación: Nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje de lenguas extranjeras y a la traducción, traducción especializada (médica, farmacológica, turística, económica, entre otros ámbitos de especialización), lingüística de corpus, lexicografía, terminología, ontologías y la interdisciplinariedad en el contexto universitario.
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Daniela Baridon Chauvie
Asignatura: Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (tercer curso).
Formación académica: Doctor en desarrollo psicológico, aprendizaje y educación: perspectivas contemporáneas. Máster en Formación del Profesorado: Orientación Educativa. Profesora de Educación Secundaria: Ciencias Biológicas (Uruguay).
Currículum: Ha trabajado como profesora, como apoyo a alumnos universitarios con discapacidad motora, y ha investigado en el contexto uruguayo en el área de violencia escolar.
Líneas de investigación: Violencia y maltrato entre iguales, convivencia escolar.
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David González Jara
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Bioquímica, Licenciado en CC. Químicas, Licenciado en Bioquímica y Licenciado en CC. Ambientales.
Currículum: Pertenece al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Biología y Geología, es tutor de cursos online del Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC de la Junta de Castilla y León y autor de varios artículos sobre metodologías de enseñanza aplicadas en el aula y de divulgación científica.
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Dolores Domingo Centeno
Asignatura: Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (tercer curso).
Formación académica: Doctora en CC de la Educación y Filosofía (Univ. Complutense de Madrid)//Derecho (Bioética y Biotecnología: Derechos Humanos, Doctorado en la UCM, Tesis en la Universidad de Chile). Máster en RRHH. Máster en Excelencia Pedagógica y Actividad Investigadora. En fase de finalización, Máster en Mediación y Orientación Familiar y Escolar. Actualmente cursando Máster en Déficit de Atención e Hiperactividad. Alto Diploma de Estudios Sociales y otros (Univ. de Alemania).
Currículum: Decana en el Centro Superior de La Salle. Coordinadora de Dpto. y Profesora en la UNIR. Numerosas Investigaciones, Congresos y Libros escritos.
Líneas de investigación: Atención a la Diversidad; De las Inteligencias Múltiples a la Educ. Personalidada; Estudio de las Emociones en los niños/as; Tres tipos de Inteligencia; Bioética… Va a presentar un Proyecto a los PRE.
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Enrique Galván-Álvarez
Asignaturas: Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Infantil (tercer curso), Director de Trabajos de Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Lenguas Modernas (Universidad de Alcalá), Máster en Estudios del Sur de Asia (University of Manchester), Licenciado en Filología Inglesa (University of Manchester / Universidad de Alcalá).
Currículum: Publicaciones en revistas y libros de carácter nacional e internacional (Reino Unido, Japón, Eslovenia) y presentación de comunicaciones en numerosos congresos de carácter internacional (Reino Unido, Canadá, Australia, Japón, Sri Lanka entre otros). Experiencia docente en la Universidad de Alcalá (2008-2012) y en la UNIR (2012-2013).
Líneas de investigación: Literaturas asiáticas de habla inglesa, modernidades budistas, procesos de construcción nacional y literaturas de diáspora y exilio.
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Enrique Gudín de la Lama
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Geografía e Historia.
Currículum: Más de 25 años dedicado a la enseñanza en prácticamente todos los grados, desde primaria a la universidad. Doctor en Historia Contemporánea con una tesis sobre Historia de la Educación, campo en el que ha seguido investigando después. También ha orientado su investigación hacia la Historia de la Aeronáutica y la guerra de Marruecos. Además ha publicado varias novelas infantiles y juveniles.
Líneas de investigación: Historia militar, historia de la Aeronáutica, historia de la enseñanza en España S XX.
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Eva Arteaga Nieto
Asignatura: Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo (cuarto curso).
Formación académica: Licenciada en psicología. Máster en Neuropsicología y Educación. Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP). Experto Universitario en Educación Infantil.
Currículum: Directora Gerente en Escuelas Infantiles, Psicóloga Infantil en Centro de Rehabilitación Cognitiva y Centros de Aprendizaje y Desarrollo Infantil, Colaboraciones docentes en UNIR.
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Eva López Zamora
Asignatura: Didáctica de la Expresión Plástica y Visual en Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Doctora en Bellas Artes. Licenciada en Bellas Artes. Certificado de Aptitud de Inglés (Ciclo Superior). Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP).
Currículum: Experiencia como conservadora-restauradora en el sector público y privado durante diez años. Profesora universitaria de Bellas Artes y su didáctica, así como del Patrimonio Cultural y su conservación. Restauradora. Instituto del Patrimonio Cultural de España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 2010-2012. Docencia ESO. Educación Plástica y Visual (Materia impartida en inglés). Colegio concertado J. H. Newman. 2010. Docencia Universidad. Conservación-Restauración de Obras de Arte I. Facultad de Bellas Artes, Universidad Complutense de Madrid. 2005-2006. Beca pre-doctoral Complutense. 2002-2006. Beca de Conservación y Restauración de Bienes Culturales. Ministerio de Cultura. 2007.
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Eva Perandones Serrano
Asignatura: Expresión Plástica (primer curso).
Formación académica: Es doctora en Bellas Artes con mención europea por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada como Profesora de Universidad Privada por ANECA, completó su formación con un máster en Tecnologías Digitales Interactivas por la UCM, con los títulos de profesora de Piano y Solfeo por el Conservatorio Profesional de Música Amaniel, el CAP por la Universidad Complutense, así como diversos cursos de formación en TIC en la Universidad de Salamanca.
Currículum: En su trayectoria artística ha realizado exposiciones en ferias internacionales y galerías de arte, contando entre otros, con un segundo premio de animación en el certamen de jóvenes creadores. Tiene una experiencia de más de 5 años trabajando en el ámbito universitario como docente e investigadora en el área de videojuegos para la salud. También ha trabajado en la empresa privada como gestora y jefa de proyecto en el área de diseño funcional y arquitecturas de aplicaciones web. Ha realizado publicaciones científicas y contribuido en libros de las áreas de educación, arte y comunicación. Actualmente es docente en la Universidad Internacional de la Rioja, en el centro universitario CESINE y en U-tad, siendo, en este último, además de profesora en grado y en postgrado, la Responsable del Área de Arte de dicha universidad.
Líneas de investigación: Videojuegos, Salud y Educación.
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Eva Solera Hernández
Asignatura: Coordinadora del Departamento de Teoría y Fundamentos de Educación II. Profesora de Educación y Convivencia dentro y fuera del aula (segundo curso), Directora de Trabajos de Fin de Grado de Infantil (cuarto curso).
Formación académica: Licenciada y Doctora en Psicología, área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Máster en Terapia de Conducta. Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP). Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Posgrado en Dirección de Centros de Servicios Sociales.
Currículum: Experiencia en atención temprana y en las distintas etapas educativas, desde educación infantil a secundaria, así como en el área de formación del profesorado. Ha trabajado con población en riesgo de exclusión social y como psicóloga, interviniendo en diferentes problemáticas y patologías con población de todas las edades.
Líneas de investigación: Envejecimiento, psicología clínica y educativa.
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Fátima Prieto Miguélez
Asignatura: Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar y sus Implicaciones Pedagógicas (primer curso), Desarrollo de las Capacidades Comunicativas en el Niño (primer curso) y Autoconocimiento y Autonomía Personal en Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Doctoranda en Psicobiología del Desarrollo, Licenciada en Psicología y Master en Terapia de Conducta.
Currículum: Experiencia en el ámbito educativo en las etapas de Educación Infantil y Primaria, y en el tratamiento de casos clínicos relacionados con psicopatologías infantiles.
Líneas de investigación:Psicobiología del Desarrollo, Psicobiología Prenatal y Perinatal, Psicología Infantil.
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Fernando González Ariza
Asignatura: Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil.
Formación académica: Licenciado en Filología Hispánica y Doctor en Literatura Española por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Edición por la Universidad de Salamanca.
Currículum: Ha publicado dos biografías noveladas de escritores españoles para público infantil: Bécquer el Romántico y Valle-Inclán el bohemio. Además de numerosos artículos en revistas especializadas y de divulgación, destacan los libros El premio Planeta: Historia y estrategias comerciales y Literatura y mercado editorial en España (1950-2000).
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Francisco Javier Garrido Rodríguez
Asignatura: Practicum I (primer curso).
Formación académica: Ingeniero Superior Agrónomo. Experto Universitario en Dirección de Centros Concertados. Postgrado en Gestión de Energías Renovables. Microsoft Certified Professional.
Currículum: Ha sido 14 años Profesor en Enseñanza Secundaria. Durante 6 años Coordinador de TIC para Infantil, Primaria y Secundaria. Durante 3 años Director en Colegio de Infantil, Primaria y Secundaria. Durante 7 años Coordinador de Asociación de Integración de Menores con Problemas Socioeconómicos.
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Francisco José Ruiz Jiménez
Asignatura: Didáctica General (primer curso) y Perfil profesional del profesor (tercer curso).
Formación académica: Doctor Europeo en Psicología por la Universidad de Almería.
Currículum: Especializado en Psicología Clínica y del Desarrollo. Experto en programas de mejora de la inteligencia y rendimiento intelectual, así como en la Terapia de Aceptación y Compromiso en niños y adultos.
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Gregori Bech Sabat
Asignatura: Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Ingeniero Agrónomo y Doctor en Producción y Sanidad Animal. Además tengo un máster en Metodología de la Investigación.
Currículum: Experiencia en proyectos de investigación en varios centros españoles y europeos. Actualmente trabaja en el departamento de I+D de unos laboratorios veterinarios. Especializado en estudios epidemiológicos y análisis estadístico. Colaborador docente en varias asignaturas universitarias.
Líneas de investigación: Investigación en el área veterinaria e intentando iniciar alguna línea en el área de didáctica de las matemáticas.
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Ignacio Ceballos Viro
Asignatura: Fundamentos científicos y didáctica de la lectoescritura (optativa), Didáctica de la literatura en Educación Infantil (tercer curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Literatura española. Licenciado en Filología Hispánica.
Currículum: Fue becario de investigación en el CSIC y en la Universidad Complutense, y obtuvo el Premio extraordinario de doctorado. Ha sido también formador de profesores de educación secundaria, narrador escénico y animador a la lectura.
Líneas de investigación: Literatura infantil, Didáctica de la literatura, Poesía y narrativa oral, Literatura sefardí.
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Ignacio Roldán Martínez
Asignatura: Técnicas de expresión oral y escrita (segundo curso).
Formación académica: Doctor en Literatura Hispánica y Teoría de la Literatura por la Universidad de Navarra. Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid.
Currículum:Autor de diversas publicaciones en España y Sudamérica: libros sobre literatura paraguaya, artículos sobre literatura sudamericana y sobre experiencias piloto TIC y educación en el marco del modelo 1:1. Miembro fundador y director de relaciones interinstitucionales de la Fundación CEDOC (Paraguay), orientada a formación de postgrado. Profesor de Filosofía de la Educación, TIC y educación, Filosofía del Lenguaje y Literatura paraguaya en másters de diversas universidades paraguayas. Profesor invitado de Seminario en la Universidad de Montevideo (Uruguay). Profesor, directivo y coordinador de instituciones educativas de Primaria, Secundaria y Bachillerato durante veinte años. Coordinador en Paraguay del área pedagógica de la experiencia piloto One Laptop Per Child (BID, OEI, MEC y Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, 2007-2008).
Líneas de investigación: Educación: Animación a la lectura; Comprensión lectora; Elemento lúdico, trabajo en equipo y creatividad. Literatura: Narrativa, espacio e identidad; Literatura argentina y paraguaya.
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Isaac Diego García Fernández
Asignatura: Música (primer curso), Director de Trabajos Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Historia del Arte y Musicología (Universidad de Oviedo). Licenciado en Historia y Ciencias de la Música (Universidad de Oviedo). Diplomado en Magisterio de Educación Musical (Universidad de Alcalá).
Currículum: Compositor, artista sonoro y director de coros y agrupaciones de música experimental. Profesor de guitarra clásica, canto clásico y canto difónico. Estudió y trabajó en la Experimental Intermedia Foundation de Nueva York.
Líneas de investigación: Nada relevante relacionado con educación.
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Isabel Lasala Navarro
Asignatura: Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (tercer curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Historia Antigua. Máster en Diplomacia y Relaciones Internacionales. Grado Medio de Piano. Inglés, francés, alemán.
Currículum: Profesora en la Universidad de Zaragoza, en enseñanzas medias y, actualmente, en la UNIR. Consultora en el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación. Autora de publicaciones científicas.
Líneas de investigación: Antigüedad tardía. Didáctica de las Ciencias Sociales.
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Javier Catalina Sancho
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor por la Universidad de Valladolid. Licenciado en Psicopedagogía (Universidad de Valladolid). Diplomado especialista en Educación Física (Universidad de Valladolid).
Líneas de investigación: Autoconcepto físico: desarrollo y evolución en escolares. Estrategias de aprendizaje. Capacidades cognitivas implicadas en la formación del profesorado de Educación Física. Validación de cuestionario para valorar los sistemas de evaluación en las asignaturas de Educación Física y las capacidades cognitivas implicadas en ellas.
Currículum: profesor de Educación Física en Educación Primaria.Profesor Asociado desde hace 6 años de la Universidad de Valladolid, en los departamentos de Psicología y de Ciencias de la Expresión Corporal (Educación Física). Profesor de la Universidad Internacional de La Rioja desde hace 4 años. Ha publicado más de 40 trabajos investigadores entre congresos, simposios, artículos de revistas y libros.
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Javier Saldaña Ramos
Asignatura: Tecnologías de la información, búsqueda y procesamiento de datos y contenidos (primer curso), Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación I (tercer curso), Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación II (cuarto curso) e Innovación y mejora de la práctica docente. Aprendizaje autónomo y cooperativo (tercer curso).
Formación académica: Doctor en Ciencia y Tecnología Informática. Máster en Ciencia y Tecnología Informática. Ingeniero en Informática.
Currículum: Consultor especializado en la gestión y financiación de la innovación que desarrolla su actividad profesional en una multinacional de dicho sector. Con anterioridad ha trabajado también como profesor en la Universidad Carlos III de Madrid, impartiendo docencia en asignaturas relacionados con la ingeniería del software, mejora de procesos y ofimática, tanto en titulaciones oficiales como en distintos programas de máster. Además, ha realizado trabajos de investigación relacionados con la adaptación de contenidos a los diferentes estilos de aprendizajes, gestión de equipos y definición de modelos de competencias.
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F. Javier Tejedor Martín
Asignatura:Alimentación, Higiene y Educación.
Formación académica: Doctor en Veterinaria (Univ. Complutense). Diplomado en Ciencias Ambientales. Especialista Universitario en Sanidad Ambiental. Especialista Universitario en Educación para la Salud. Diplomado en Sanidad.
Currículum: Colaborador del departamento de Sanidad Animal. Univ. Complutense. Inspector de Salud Pública y Seguridad Alimentaria en la Junta de Castilla y León (Consejerías de Sanidad y de Agricultura). Docente en la UNIR desde 2010.
Líneas de investigación: Microbiología. Seguridad Alimentaria.
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Jelena Bobkina
Asignatura: Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Infantil (tercer curso).
Formación académica: Doctora en Historia Antigua. Máster en Diplomacia y Relaciones Internacionales. Grado Medio de Piano. Inglés, francés, alemán.
Currículum: Más de 15 años de experiencia en la enseñanza de inglés en varios colegios bilingües tanto en España, como fuera del país.Más de 5 años trabajando como profesora asociada en la enseñanza superior, entre ellos, en la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).
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Jesús M. Rodriguez Mantilla
Asignatura: Enseñanza - aprendizaje en contextos multiculturales (tercer curso).
Formación académica: Doctor en Educación, Licenciado en Psicopedagogía y Diplomado en Magisterio de Ed. Primaria. Master en Dirección y Gestión de Calidad de Centros Educativos.
Currículum: Profesor en Educación Superior de Métodos de Investigación, Matemáticas y su Didáctica, Observación e Investigación en el aula, etc. en la UNED y la UCJC. Profesor de Máster en Dirección y Gestión de Calidad de Centros educativos en la UFV. Profesor de Ed. Primaria y Secundaria Obligatoria. Evaluador externo para la Acreditación de Centros TIC en la Comunidad de Madrid.
Líneas de investigación: Impacto de los Sistemas de Gestión e Calidad en Centros educativos. Síndrome de Burnout en el profesorado. Metodología de Matemáticas.
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Joaquín Manuel González Cabrera
Asignatura: Educación Personalizada. Fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la educación infantil (primer curso). Educación y Convivencia dentro y fuera del aula (segundo curso) y dirección de trabajos fin de grado.
Formación académica: Licenciado y Doctor en Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Máster en Psicología de la Intervención Social y Máster en Salud Pública y Epidemiología.
Currículum: Ha sido miembro de distintos programas de investigación nacionales e internacionales sobre el comportamiento violento. Actualmente, trabaja en la relación de los parámetros bioquímicos y psicológicos del estrés. Ha publicado más de una quincena de artículos, la mayoría de ellos en revistas de impacto, y más de una cuarentena de comunicaciones a congresos internacionales, así como capítulos de libro sobre diversas temáticas. Ha sido Director de Secretariado.
Líneas de investigación: Terrorismo, Estrés, riesgos psico-sociales, validación-adaptación de instrumentos.
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José Luis Pérez Carrió
Asignatura: Religión, cultura y valores (optativa), El mensaje cristiano (optativa), La Iglesia, los sacramentos y la moral (optativa), Pedagogía y didáctica de la religión católica (optativa).
Formación académica:Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Sección Filosofía por la Universidad de Barcelona. Estudios Teológicos en el Seminario Internacional Fundación Cristo Redentor e Instituto Id. Experto Universitario en Creatividad y Valores por la Universidad Francisco de Vitoria y la Escuela de Pensamiento y Creatividad.
Currículum: Ha trabajado como Director de la Oficina Departamental de Educación Católica de Apurímac en Perú (7 años); en los Institutos Pedagógicos de Abancay y Arequipa (Perú); y en las Universidades de Abancay (Perú), Católica de Arequipa (Perú) y en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra (Ecuador).
Líneas de investigación: Creatividad, Valores, Biblia, Historia de la Iglesia, y Filosofía para niños.
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José María Ariso Salgado
Asignatura: Educación y Convivencia Dentro y Fuera del Aula (segundo curso), Interdisciplinariedad en la Educación Infantil (cuarto curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Psicología.
Currículum: Ha desarrollado la práctica totalidad de su carrera docente e investigadora en universidades alemanas. Además, ha publicado libros y artículos en editoriales y revistas especializadas de reconocido prestigio internacional.
Líneas de investigación: Miembro del grupo de investigación de la UNIR “El quehacer educativo como acción”.
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José Miguel Pérez Navarro
Asignatura: Educación Personalizada. Fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la educación infantil (primer curso y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Psicología por la Universidad de Coventry (Reino Unido), Licenciado en Psicología por la Universidad de Valencia.
Currículum: Ha sido profesor titular de 2003 a 2009 en la Universidad de Greenwich (Reino Unido) impartiendo clases en Psicología y Criminología. Investigador asociado de 2009 a 2011.
Líneas de investigación: Experiencia investigadora en diferencias individuales, creencias, valores y aislamiento sensorial Ganzfeld.
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Juan Cano de Pablo
Asignatura: Igualdad y Diversidad Escolar y Social (segundo curso), Orientación familiar y tutoría (tercer curso) e Interdisciplinariedad en la Educación Infantil (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Filosofía por la UCM.
Currículum: Anteriormente trabajó como Profesor Asociado en la Facultad de Letras de la UCLM, desempeñó el cargo de Jefe de Publicaciones de Educación en la Editorial CEP, ejerció como profesor de Secundaria y actualmente trabaja como Profesor Asociado en la UCM y en UNIR.
Líneas de investigación: Teoría del conocimiento, epistemología, gnoseología.
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Juan Carlos Sánchez Huete
Asignatura: Prácticum II (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Diplomado en Maestro, Especialidad de Educación Física. Diplomado en Profesorado de Educación General Básica (especialidad: Ciencias). Experto Universitario (Especialización en Educación Física). Coordinador de Recursos Telemáticos de Centros Educativos. Postgrado en Animación Telemática y Formación en Red. Postgrado en Producción de Material Didáctico Virtual. Máster en Animación Telemática y Formación en Red y Producción de Material Didáctico Virtual.
Currículum: Ha ejercido la docencia en diversas etapas educativas desde 1984 hasta la actualidad (Centro de Estudios Académicos (Madrid), E. U. de Formación del Profesorado Don Bosco (Madrid), Colegio López Vicuña (Madrid), E.P.A. de la Compañía de La Gomera, Regimiento de Infantería nº 49. Cursos de Extensión Cultural y Escuela Politécnica Giner (Madrid). Actualmente también compagina su actividad profesional como profesor titular en el CES Don Bosco de Madrid, centro adscrito a la UCM, donde es coordinador del área de enseñanza e investigación de Pedagogía. Ha publicado más de 100 trabajos entre investigaciones, ponencias a congresos, libros, capítulos de libro, conferencias y artículos de revista. Algunos de estos trabajos son de carácter internacional (conferencias en Bolivia, Brasil y Argentina).
Líneas de investigación: Didáctica de las Matemáticas. Dificultades de aprendizaje. Didáctica.
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Juan José Leiva Olivencia
Asignatura: Didáctica General (primer curso).
Formación académica: Licenciado en Psicopedagogía y en Pedagogía, y Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Málaga.
Currículum: Profesor de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, ha impartido también docencia en enseñanza primaria.
Líneas de investigación: Formación del profesorado, convivencia escolar, educación inclusiva e interculturalidad.
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Juan Manuel García González
Asignatura: Educación y Convivencia Dentro y Fuera del Aula (segundo curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Sociología y Diplomado en Estadística.
Currículum: De 2007 a 2012, Juan Manuel García trabajó en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, donde participó en varios proyectos de investigación e impartió docencia en el Departamento de Sociología III. Actualmente desarrolla su trabajo en varios ámbitos de la UNIR y colabora con el Instituto de Salud Carlos III y la UNED.
Líneas de investigación: Envejecimiento, sociología de la población, métodos estadísticos, metodología y técnicas de investigación.
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Juan Pablo Fernández
Asignatura: Didáctica de la Música en Educación Infantil (segundo curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Historia y Ciencias de la Música (Universidad de Granada), Licenciado en Historia del Arte (Universidad Autónoma de Madrid), Máster en métodos y técnicas avanzadas de Investigación (UNED). Formación musical superior en el Conservatorio Superior de Música de Madrid (violín, viola y composición) y en diversos seminarios de composición, análisis e interpretación en España y Alemania. Premio de Compositores noveles de la Comunidad de Madrid (1996) y Premio Manuel de Falla de la Universidad de Granada (2004).
Currículum: Fue miembro de la junta directiva de la Sociedad Española de Musicología (2000-2007). Ha sido profesor de Análisis Musical y Armonía en los Conservatorios Profesionales de Granada y Madrid y Profesor-Investigador Posdoctoral en la Universidad Carlos III de Madrid. En la actualidad colabora como consultor y asesor musical con diversas empresas del sector audiovisual y musical.
Líneas de investigación: Participa habitualmente como ponente y miembro del comité científico en congresos nacionales e internacionales en Europa y América, así como en diversos proyectos y grupos de investigación financiados por instituciones públicas y privadas. Estancias de investigación en las Universidades de Bremen y Florencia. Sus investigaciones, centradas preferentemente en la música española de los siglos XVII al XX, en el mecenazgo artístico y en el análisis del nacionalismo musical, se han publicado en revistas científicas de prestigio internacional como Early Music Oxford University Press), Revista de Musicología, Revista de Historiografía, y en importantes editoriales como Metzler-Bärenreiter, Tullio Pironti, Universidad de Granada y Sociedad Española de Musicología, entre otras. Es autor, asimismo, de la versión española del libro de Leonard Bernstein Young People’s Concerts (El maestro invita a un concierto) publicado por la editorial Siruela.
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Julio Peiró Sempere
Asignatura: Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II, Lengua Inglesa III y Lengua Inglesa V (optativas).
Formación académica: Doctor en filología inglesa por la Universidad de Alicante con una tesis sobre la influencia del pensador ruso Mijaíl M. Bajtín en la desconstrucción critico-literaria.
Currículum: Becario de investigación predoctoral en la Universidad de Alicante (2002-2005). Ayudante de redacción en la revista Atlantis (2002-2004). Profesor UNIR desde noviembre 2011. Actualmente, coordinador del departamento de inglés y su didáctica en UNIR.
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Laura García Martín
Asignatura: Dibujo infantil (optativa).
Formación académica: Licenciada en Bellas Artes. Diplomada en Diseño de Interiores por la Escuela de Arte nº 4 de Madrid.
Currículum: Actualmente compatibiliza su labor como docente en la UNIR con su trabajo como pintora. Impartición de acciones formativas a empresas de diversos sectores: publicidad, diseño, interiorismo, etc. para Axioma DCH, Consultora de Formación (2010-2011).
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Laura Granizo González
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso) e Interdisciplinariedad.
Formación académica: Licenciada en Psicología y Doctora en Psicología Evolutiva y del Desarrollo por la Universidad Autónoma de Madrid. Experta universitaria en Mediación Familiar.
Currículum: Experiencia como orientadora escolar y como investigadora en estudios nacionales e internacionales acerca de las relaciones entre iguales en los centros escolares, la participación de los adolescentes en las escuelas y el desarrollo de programas de mejora de la convivencia en los centros educativos.
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Mª Ángeles Almacellas Bernadó
Asignatura: Religión, cultura y valores (optativa), El Mensaje Cristiano (optativa), La Iglesia, los Sacramentos y la Moral (optativa) y Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica (optativa).
Formación académica: Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Filosofía y Letras, Filología Hispánica. Diplomada en Formación Teológica (Universidad Pontificia Comillas, Instituto Nacional de Teología a Distancia).
Líneas de investigación: Valor formativo de la literatura y el cine.
Currículum: Profesora de la Escuela de Pensamiento y Creatividad (Prof. D. A. López Quintás), en el curso online EXPERTO UNIVERSITARIO EN CREATIVIDAD Y VALORES (Título expedido por la Universidad Francisco de Vitoria y la Escuela de Pensamiento y Creatividad). Directora de “Cine y Educación–Madrid” de CinemaNet, Asociación dedicada a la promoción de los valores humanos, cívicos, familiares y educativos en el cine, desde la óptica de las propuestas del humanismo cristiano.
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Mª Ángeles Ferrer Forés
Asignatura: Música (primer curso).
Formación académica: Doctora en Musicología (2005), Licenciada en Musicología y Licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Salamanca (1996). Profesora Superior de Solfeo (2001) y Composición (2000) y Profesora Profesional de Canto (2000) y Piano (1992).
Currículum: Autora de colecciones de libros y discos de música para Educación Secundaria, publicadas por las editoriales Pearson Educación (27 libros y 18 CD; 2011) y Oxford University Press (9 libros y 8 CD; 2005). Premio Acción Magistral 2010 de la UNESCO y profesora de Música en Educación Secundaria (1998).
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Mª Belén Mayo Martín
Asignatura: Alimentación, Higiene y Educación (primer curso).
Formación académica: Doctora en CC. Químicas (Universidad de Bristol, Reino Unido), Licenciatura en CC. Químicas (USAL-Universidad de Salamanca), Licenciatura en Bioquímica (USAL), Título de Experto en Neurociencias (USAL), C.A.P (USAL).
Currículum: Experiencia profesional como profesora de Universidad (UNED y UNIR), profesora de FP, y como investigadora (en la Universidad de Alberta-Canadá, en la Universidad de Bristol y en empresas del sector químico).
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María Espada Mateos
Asignatura: Didáctica de la Educación Física y el Deporte en Educación Infantil (primer curso).
Formación académica:Doctora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Universidad de Alcalá). Máster en Investigación aplicada a las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Universidad Politécnica de Madrid). Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Universidad Politécnica de Madrid).
Currículum: Ha trabajado como investigadora y docente en la Universidad Camilo José Cela durante tres años. Actualmente trabaja como profesora asociada en la Universidad Pontificia de Comillas. Autora de numerosas publicaciones sobre intervención didáctica en la actividad física y el deporte y el deporte escolar.
Líneas de investigación: Didáctica de la Educación Física, Deporte escolar, intervención didáctica en la actividad física y el deporte.
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Mª José Cuetos Revuelta
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Ciencias Ambientales. Máster Universitario en Energías Renovables. Máster Superior de PRL. Técnico de Calidad y Evaluadora de Impacto Ambiental.
Currículum: Dispone de una amplia experiencia en la investigación y proyectos sobre las energías renovables y tratamiento de residuos en el sector público y de las nuevas tecnologías en el sector privado, donde ha sido responsable de gestión de I+D+i, calidad y medio ambiente. Experiencia que aplica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales.
Líneas de investigación: Grupos PRE de ciencias experimentales y su didáctica.
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María Molina León
Asignatura: Orientación Familiar y Tutoría (segundo curso).
Formación académica: Doctora en Antropología. Doctora en Historia del Arte Contemporáneo.
Currículum: CEO Arte21. Profesora Asociada de Arte Español Contemporáneo en Centro Universitario Villanueva (UCM). Comisaria independiente de exposiciones. Crítica de cine, arte contemporáneo y pensamiento en Aceprensa, Pantalla90.
Líneas de investigación: GdI Didácticas Específicas. Facultad de Educación en Internet (UNIR). Antropología y Género. Igualdad y Diferencia.
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María Moscoso
Asignatura: Didáctica para las matemáticas en Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Doctora en Antropología Social, Freie Universität Berlin.
Currículum: Dr. Phil por la Freie Universität Berlin. Obtuvo el Tercer Premio Nacional de investigación Marqués de Lozoya en España. Es investigadora del Grupo de Investigación Infancia Contemporánea de la Universidad Autónoma de Madrid, miembra del Grupo de Etnografía de la Educación del Instituto Madrileno de Antropología (IMA) y del Foro Madrileno de Etnografía y Educación. Ha publicado e impartido clases en Alemania, Latinoamérica y España. Actualmente es investigadora post-doctoral del CAS (Center of Area Studies) de la Freie Universität Berlin y profesora de la UNIR.
Líneas de investigación: Didáctica de la enseñanza, educación y procesos de socialización, escuela, metodología de la investigación, infancia y adolescencia.
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Mª Virginia García Coll
Asignatura: Didáctica de la educación física y el deporte en Educación Infantil (primer curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Rendimiento Deportivo. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster en Alto Rendimiento Deportivo.
Currículum: Becaria predoctoral de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha. Profesora asociada en la Facultad de Ciencias del Deporte de Toledo. Miembro del Grupo de Investigación en Competencia Motriz y Excelencia en el Deporte (UCLM).
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Maite Mijancos Gurruchaga
Asignatura: Alimentación (segundo curso), Orientación Familiar y Tutoría (tercer curso).
Formación académica: Licenciada en Farmacia. CAP en la UCM. Master en Educación Familiar por el Instituto Europeo de Educación Familiar (IEEE). Final de doctorado en la UCM, Facultad de educación.
Líneas de investigación: “Educación Personalizada en la Era Digital” en la UNIR y participaciones en investigaciones en elDepartamento de Ciencias Experimentales de la Facultad de educación de la UCM.
Currículum: Dirección de Máster, conferencias y cursos en Educación familiar en España y América. Profesora y Asesora de Escuelas de familias. Colaboración y columnista fija en temas educativos. Colaboración y guión de programas de televisión en temas educativos en EWTN (Alabama, EEUU) y en España. Profesora de oposiciones a FIR (Farmacéutico Interno Residente). Directora de Colegio. Actualmente, Directora de Escuelas de familias de Identitas Asesores de Educación Personalizada.
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Manuel Jiménez López
Asignatura: Didáctica de la educación física y el deporte en Educación Infantil (primer curso).
Formación académica: Doctor en fisiología humana y de la actividad física y el deporte por la Universidad de Málaga, Máster en Investigación e Innovación en actividad física y deporte en la Universidad de Málaga, Grado en Educación Física Universidad de Málaga.
Líneas de investigación: Psiconeuroendocrinología social, Neurociencia afectiva, Competición humana, estrés y ansiedad psicosocial y deportiva.
Currículum: Profesor de la Facultad de Educación de la Unir, Profesor de la escuela de medicina del deporte de la UMA, profesor del Máster en Investigación e Innovación en actividad física y deporte, investigador del proyecto del Consejo Superior de Deportes 03/up10/10. Ha publicado varios trabajos en revistas como Psychoneuroendocrinology, physiology and behavior, journal of aging and physical activity. Conferenciante en congresos nacionales e internacionales sobre hormonas y conducta competitiva humana.
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María López Aboal
Asignatura: Profesora de Didáctica de la Lengua y la Literatura (tercer curso) y Directora de Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Filología Hispánica (Literatura) por la Universidad Complutense de Madrid.
Currículum: Profesora en el Experto de Lenguaje y Medios de Comunicación de la UCM (2007-2010), ha trabajado en el sector audiovisual durante diez años. Investigadora y profesora en un programa de enseñanza electrónica para estudiantes extranjeros (AECID), ha publicado diversos artículos y ponenciasen congresos sobre literatura decimonónica.
Líneas de investigación: Literatura, Periodismo y Didáctica de la Lengua.Miembro delGrupo de Investigacióndel Instituto para la Innovación Periodística.
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Marta Alda García
Asignatura: Lengua Inglesa I, II, III y IV (optativa).
Formación académica: Licenciada en Filología Inglesa, especialidad en Lingüística por la UCM. Cursando DEA en un área de investigación sobre la metáfora, la implicatura y el léxico en el haiku.
Currículum: En octubre de 2009, coincidiendo con el curso inaugural de la universidad, comenzó a colaborar con Unir, compaginando su labor de profesora allí con el de Coordinadora y Profesora en ESNE, Centro universitario especializado en diseño adscrito a la Universidad Camilo José Cela desde el año 2006.
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Marta Ortiz Canseco
Asignatura: Técnicas de Expresión Oral y Escrita (segundo curso).
Formación académica: Doctorada en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid.
Currículum: Ha trabajado como Profesora Asociada en la Universidad de Alcalá de Henares, y actualmente desempeña su labor docente en la Universidad Internacional de La Rioja, además de trabajar como Ayudante de biblioteca, catalogando manuscritos en la Real Academia de la Historia de Madrid. Entre sus publicaciones destacan la edición del primer poemario de César Vallejo, Los heraldos negros (Madrid: Castalia, 2009), y la antología Poesía peruana 1921-1931: vanguardia + indigenismo + tradición (Iberoamericana-Vervuert, en prensa). Además, ha colaborado con el profesor Efraín Kristal en la redacción de la entrada “Peruvian Poetry” para The Princeton Encyclopedia of Poetry & Poetics (Princeton University Press, 2012).
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Marta Silvero Miramón
Asignatura: Familia, Escuela y Sociedad (segundo curso), Directora Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Psicopedagogía (Universidad de Navarra) Máster en Formación de Formadores (Universidad Autónoma de Barcelona)
Currículum: Profesora ayudante Universidad de Navarra. Consulta de Formación on-line. Atención psicoeducativa a alumnos con alta capacidad intelectual. En la actualidad, Directora del Centro de Formación Integrado de Formación Profesional Fundación Laboral de la Construcción Navarra y Profesora Adjunta en UNIR.
Líneas de investigación: Familia, Adolescencia. E-learning, Mobile Learning. Formación Profesional para el Empleo. Motivación. Formación de formadores. Estrés docente, síndrome de burnout.
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Mercedes Querol Julián
Asignatura: Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Infantil (tercer curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Lingüística Aplicada, Licenciada en Filología Inglesa.
Currículum: Profesora de inglés para fines específicos y académicos, en grado, postgrado y formación de profesorado universitario. Dirección y participación en proyectos de innovación docente sobre el uso de las TIC en el aula, y participación en varios proyectos de investigación.
Líneas de investigación: AICLE, discurso académico hablado en inglés, análisis de corpus multimodales.
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Mireya Fernández Merino
Asignatura: Técnicas de Expresión Oral y Escrita (segundo curso).
Formación académica: Licenciada en Idiomas Modernos, maestría en Literatura Comparada y Doctora en Humanidades.
Currículum: Catedrática de la Universidad Central de Venezuela, profesora de Literatura. Comparada y teoría literaria, profesora de Lengua española.
Líneas de investigación: Grupo PRE; colaboración con el DETLI.
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Mónica Gutiérrez Ortega
Asignatura: Educación Personalizada. Fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la Educación Primaria (primer curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
Formación académica: Dra. en Psicología y Licenciada en Pedagogía. Máster en Dirección y Gestión de la información y el conocimiento en las organizaciones y Máster en Integración de personas con discapacidad.
Currículum: Inició su trayectoria laboral en la Universidad de Salamanca y posteriormente dirigió su carrera al ámbito privado desde dónde lleva dirigiendo proyectos formativos y de innovación en organizaciones tanto públicas como privadas desde hace más de 10 años. En la actualidad es investigadora y consultora en áreas de innovación, formación y social media knowledge.
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Olga Buzón García
Asignatura: Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación I (tercer curso) y Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación II (cuarto curso).
Formación académica: Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla.
Currículum: Forma parte de la Red Nacional de I+D sobre e-portafolio, financiado por el MEC. Ha participado en proyectos de ámbito nacional sobre el EEES y la aplicación de las TIC en la enseñanza universitaria de los cuales se derivan numerosas publicaciones. Ha sido coordinadora de proyectos de investigación en el Instituto de Formación y Estudios Sociales de Andalucía. Su línea de investigación principal es E-learning y las TIC en Educación.
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Olga Codejón Iruela
Asignatura: Organización de centros de educación infantil y primaria (cuarto curso).
Formación académica: Diplomada en profesorado de EGB, especialidad de Ciencias. Diplomada en Maestra especialidad de Educación Física. Licenciada en Psicopedagogía, especialidad Orientación Educativa. Actualmente cursando el doctorado MIDE I, en la UNED.
Currículum: Docente en las diferentes etapas educativas (EGB, riamria y Secundaria) durante 20 años. Dirección en un centro educativo de las etapas de Educaicón Infantil y Educación Primaria durante 10 años. Artículos publicados en revista on line y ponencias en diversos congresos, relacionados con la Organización de centros educativos.
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Paola Perochena González
Asignatura: Didáctica General (primer curso).
Formación académica: Doctora por la Universidad de Salamanca, Máster en TIC para Educación y en Humanidades y Licenciada en Psicología.
Currículum:Docente universitaria y participación y coordinación de procesos de enseñanza-aprendizaje a distintos niveles (formación reglada y no reglada, formación del profesorado y en la empresa). Publicaciones en congresos, libros y en revistas científicas. Diseño y elaboración de materiales multimedia y gestión de plataformas de formación.
Líneas de investigación: Participación en proyectos de investigación I+D financiados por el Ministerio y actualmente miembro del Grupo de Investigación EPEDIG de nuestra Universidad.
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Paola Ruíz Moltó
Asignatura: Didáctica de la Expresión Plástica y Visual en Educación Infantil (segundo curso).
Formación académica: Doctora en Bellas Artes,UCM. Licenciada en Bellas Artes UPV.
Currículum: Docente universitaria y participación y coordinación de procesos de enseñanza-aprendizaje a distintos niveles (formación reglada y no reglada, formación del profesorado y en la empresa). Publicaciones en congresos, libros y en revistas científicas. Diseño y elaboración de materiales multimedia y gestión de plataformas de formación.
Líneas de investigación: Colaborando recientemente desde mi lugar de residencia Beijing, Pekín, China desde Febrero -Julio 2012. Recientemente trabajó como Doctora en bellas artes -contrato de edición y producción multimedia para la realización del Contenido didáctico - autora de asignaturas de la especialidad de dibujo y artes plásticas, del Máster Universitario en formación para el profesorado en educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional, en la Universidad internacional de la Rioja. (UNIR) 2011.
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Rebeca Recio Berlanas
Asignatura: Educación de la Inteligencia y la Afectividad (optativa).
Formación académica: Licenciada en Psicología con especialidad Clínica y Organizacional. Máster en Terapia familiar Sistémica para Profesionales de la Salud (Universidad Complutense). Especialista universitario en Clínica y Psicoterapia psicoanalítica: el niño y su familia (Universidad Pontificia Comillas). Experto en Psicoterapia con niños y adolescentes (Colegio Oficial de Psicólogos).
Currículum: Ha desempeñado su labor profesional en diferentes ámbitos relacionados con menores como Atención Temprana (tres años), menores con medidas de Protección y sus Familias (tres años). Actualmente trabaja en Psicoterapia privada y es docente de Educación Emocional para niños.
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Raúl Fontes Alayon
Asignatura: Música (primer curso).
Formación académica: Licenciado en Historia y Ciencias de la Música y Diplomado en Educación Musical por la Universidad Autónoma de Madrid, estudios oficiales en la especialidad de piano. Actualmente trabaja en su tesis doctoral.
Currículum: Experiencia profesional en distintas escuelas y academias de música de Madrid. Su formación complementaria cuenta con numerosos cursos y actividades sobre pedagogía musical, entre las que se destacan cursos de la Asociación Orff, de la Sociedad para la Educación Musical del Estado Español (SEM-EE) y del Instituto de Educación Musical (IEM).
Líneas de investigación: Transformación social a través de la música.
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Roberto Sánchez Cabrero
Asignatura: Practicum I (tercer curso), Practicum II (cuarto curso) y Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Doctor en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de Salamanca.
Currículum: Ha trabajado como psicólogo y coordinador de proyectos sociales durante nueve años en Cruz Roja Española, especialmente en el Programa de Acogimiento Familiar para niños en situación de desprotección, entre otros programas sociales. He publicado artículos científicos sobre imagen corporal y tengo publicado un libro en el mismo tema.
Líneas de investigación: Imagen Corporal, Trastornos de la Alimentación, autoestima, atención a la diversidad.
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Rocío Arana
Asignatura: Didáctica de la Literatura en Educación Infantil (tercer curso), Fundamentos Científicos y Didáctica de la Lectoescritura en Educación Infantil (optativa), Directora de Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Licenciada en Filología Hispánica y Doctora en Ciencias del Espectáculo por la Universidad de Sevilla.
Currículum: Trabajé entre 2006 y 2009 como Profesora de Literatura en el Centro Norteamericano de Estudios Interculturales (Sevilla). Fui becaria en la Universidad Hispalense, hice mi tesis con el Grupo de Investigación Siglo de Oro de la Universidad de Navarra. Imparto Didáctica de la Literatura en Unir desde Febrero de 2011. Tengo varias publicaciones, entre ellas ,cuatro poemarios, un acéssit del Premio de Poesía Adonáis (2012), y una edición de una comedia calderoniana, publicada en la Editorial hispano-alemana Iberoamericana-Vervuert.
Líneas de investigación: Literatura del Siglo de Oro (Calderón de la Barca.) Poesía andaluza actual. Literatura Infantil.
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Rosa Mª Peris Sirvent
Asignaturas: Educación Personalizada (primer curso) y Educación Temprana (cuarto curso).
Formación académica: Licenciada en Ciencias de La Educación. Máster en Educación. Máster en Asesoramiento Educativo Familiar.
Currículum: Dirección de centros educativos (1991-2009). Asesora de Proyectos educativos en países latinoamericanos, Italia y Bélgica. Profesora del Máster de Asesoramiento Educativo Familiar en diversos países.
Líneas de investigación: Educación Personalizada en la Era Digital (UNIR: DgI-07_EPEDIG).
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Sergio Fernández Pastor
Asignatura: Desarrollo Psicofísico en la edad escolar (primer curso).
Formación académica: Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid.
Currículum: Actualmente profesora en el grado en maestro de educación infantil y primaria de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
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Sara García Herranz
Asignatura: Desarrollo Psicofísico en la edad escolar (primer curso).
Formación académica: Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid.
Currículum: Actualmente profesora en el grado en maestro de educación infantil y primaria de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
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Sonia Gutiérrez Gómez-Calcerrada
Asignatura: Desarrollo de las Capacidades Comunicativas en el niño (primer curso), Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo (cuarto curso) y Trabajo Fin de Grado (cuarto curso).
Formación académica: Licenciada y Doctora en Psicología. Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud. Postgrado en formador de formadores. Postgrado Experto en Intervención con Mujeres Víctimas de Violencia de Género. Máster en Prevención de Riesgos Laborales.
Currículum: Experiencia en Estimulación Temprana y ayuda a niños deficientes y con trastornos de inicio en la infancia y adolescencia. Intervención en trastornos y casos clínicos en la infancia. Actualmente es Profesora en UNIR y Coordinadora Académica de la sección departamental de Psicología en la Facultad de Educación de la UNIR.
Líneas de investigación: Psicología clínica y educativa.
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Vanesa Carral Bielsa
Asignatura: Trastornos de la conducta y del aprendizaje (optativa).
Formación académica: Doctora en psicología (programa de Neurociencias) por la Universidad de Barcelona.
Currículum: Ha trabajado como investigadora en la Universidad de Barcelona, Universidad de Helsinki, Fundación Sant Joan de Déu, FundaciónClínic/IDIBAPS. También, como docente en la Universidad de Barcelona, Universidad Internacional de Cataluña, y colaborado con diferentes instituciones públicas en la formación continuada del profesorado. Ha acompañado a niños/as, adolescentes y sus familias, en diferentes centros dedicados a la atención y evaluación de niños/as y adolescentes en riesgo, o con trastornos mentales, emocionales o de conducta. Actualmente trabaja en la Fundación SHE como experta en gestión emocional en programas preventivos dirigidos principalmente al entorno escolar.
Líneas de investigación: Ha investigado en diferentes líneas: neurociencia, psicología clínica, políticas y programas preventivos en salud.
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Vicente Luque Centeno
Asignatura: Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación I (tercer curso).
Formación académica: Doctor ingeniero de telecomunicación y licenciado en informática.
Currículum: Profesor de Universidad desde 1999, más de 50 publicaciones, premio extraordinario de doctorado.
Líneas de investigación: Integración Web, accesibilidad Web y desde 2012 teleeducación.
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Víctor Pliego de Andrés
Asignatura: Música (primer curso).
Formación académica: Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Catedrático de Historia de la Música.
Currículum: Musicólogo, pedagogo, director de coro, crítico, periodista, productor y ensayista. Subdirector de la revista "Música y Educación". Experto en educación musical y formación de profesorado.
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Virginia Acuña Ferreira
Asignatura: Didáctica de la lengua española en Educación Infantil (primer curso).
Formación académica: Licenciada en Filología Hispánica (1997) y Doctora en Filología Hispánica (2007) por la Universidad de Vigo. Premio extraordinario de Doctorado (2010).
Currículum: Profesora de la Universidad de Vigo desde 2008. Ha impartido docencia de grado y licenciatura en el área de Lingüística General y en el área de Lengua Española. Desde el curso 2009/2010 forma parte del cuadro de personal docente del Máster “Lingüística y aplicaciones”, Universidad de Vigo.
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Zahira Álvarez Calvo
Asignatura: Educación y convivencia dentro y fuera del aula (segundo curso) y Practicum I (tercer curso).
Formación académica: Licenciatura en Pedagogía (UCM).Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Psicología de la Educación y del Desarrollo. Especialidad en Altas Capacidades (UCM).
Currículum: Experiencia en el ámbito social y de la educación formal. En Educación formal tanto en Orientación como docencia, pasando por los niveles de Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria y Bachiller, y por último Ed. Universitaria. Tutora y asesora psicopedagógica de los alumnos del CAP en la UCM.
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Vanesa Moreira Trillo
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Susana Agustín
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Silvia Martínez Cano
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Sandra Garcet Rodríguez
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Roberto Fernández Martínez
Asignatura: Tecnologías de la información - búsqueda y procesamiento de datos y contenidos - (primer curso).
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Patricia de Paz Lugo
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Raquel Pérez López
Asignatura: Educación Temprana (cuarto curso).
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Raquel Barragán Sánchez
Asignatura: Interdisciplinariedad en la Educación Infantil (cuarto curso).
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Pilar Martín Lobo
Asignatura: Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo (cuarto curso).
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Myriam Ferreira
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Mónica Ramírez García
Asignatura: Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil (segundo curso).
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María Pérez Orozco
Asignatura: Autoconocimiento y autonomía personal en la Educación Infantil (segundo curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Magdalena Padilla
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Mª Jesús Nieto y Otero
Asignatura: Igualdad y Diversidad Escolar y Social (segundo curso).
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Luis Botello Lonngi
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Julián Antonio Panigua López
Asignatura: Educación Personalizada. Fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la Educación Infantil (primer curso).
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Judit García Cuesta
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Josu Ahedo
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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José Argenis Rodríguez Parra
Asignatura: Enseñanza - aprendizaje en contextos multiculturales (tercer curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Gisela Matilde Coria
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Fernando Fernández Palacios
Asignatura: Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural (tercer curso).
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Fabio Etcheverria Arroyo
Asignatura: Educación Temprana (cuarto curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Elia Fernández Díaz
Asignatura: Innovación y mejora de la práctica docente. Aprendizaje autónomo y cooperativo (tercer curso) y trabajo fin de grado (cuarto curso).
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Elena Vilaverde López
Asignatura: Perfil profesional del profesor (tercer curso).
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Eduardo García Pardo
Asignatura: Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación I (tercer curso).
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Carmen Caparros Soler
Asignatura: Legislación educativa de educación infantil y primaria (primer curso)
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Andrés Murcia Santo
Asignatura: Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II y Lengua Inglesa III (optativa).
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Ana León Mejía
Asignatura: Trabajo fin de grado (cuarto curso).
salidas profesionales
La orientación profesional preferente de este título es el ejercicio del magisterio en la etapa de Educación Infantil tanto en centros escolares públicos como concertados y privados.
Sin embargo, los titulados en este grado tienen, también otras salidas profesionales:
- La formación adquirida en este grado (psicosocial y pedagógica, didácticodisciplinar y la que se derivada de las prácticas) sitúa a los titulados en posición inmejorable para hacerse cargo de proyectos que mantengan relación con orientaciones del hecho educativo, especialmente cuando éstos se destinen al público infantil.
- Impartición de actividades extraescolares que, sin estar dentro del programa de formación de los centros, mantienen su carácter educativo, por lo que hacen imprescindible contar con un personal cualificado.
- Participación en proyectos que organismos e instituciones desarrollan con finalidad educadora: museos, agrupaciones artísticas y deportivas, teatros, etc.
- Además, sectores relacionados con la educación necesitan la participación de profesionales formados adecuadamente: generación y distribución de materiales didácticos, libros de texto, programas informáticos…
metodología
Nuestra metodología es el principal valor para nuestros alumnos. Ofrecemos una educación personalizada y 100% flexible en cuanto a gestión del tiempo y horarios.
Ponemos a disposición del alumno un tutor personal que le acompañará durante todo el curso.
Ofrecemos también la posibilidad de asistir a clases presenciales virtuales en directo donde podrá realizar consultas en tiempo real a profesores y compartir conocimientos con el resto de alumnos.
Y si no pudiera asistir a clase en directo: ¡no hay problema!, en UNIR todo queda guardado, el alumno podrá visualizar las clases cuándo y dónde quiera.
Recursos didácticos
El alumno recibe su formación de los profesores y profesionales expertos de UNIR, y cuenta con el apoyo del Servicio Técnico de Orientación que resolverá todas sus dudas para seguir con éxito sus clases.
Todos los participantes del programa pueden comunicarse entre sí desde cualquier parte del mundo a través de chats, foros de debate y blogs.
Los contenidos se complementan con diccionarios en línea de términos asociados a las unidades didácticas y documentación complementaria.
Nuestra plataforma permite también la descarga de audio y video.
Sistema de evaluación
Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos definidos en el grado online es necesario evaluar las competencias adquiridas durante el estudio del mismo.
La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:
- Evaluación continua (tests de evaluación, participación/ implicación por parte del estudiante en foros, debates y otros medios colaborativos y resolución de casos prácticos).
- Examen presencial final.
- Trabajo fin de grado.
requisitos
Podrán acceder a los estudios de grado universitario, los estudiantes que reúnan cualquiera de las siguientes condiciones:
- La superación de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad).
- Estar en posesión de Estudios de Formación Profesional (CFGS o equivalentes).
- Estar en posesión de una Titulación Universitaria (o equivalentes).
- Obtener acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 o 45 años.
- Que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros, o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad les haya reconocido, al menos 30 ECTS.
- Si has iniciado estudios Universitarios consulta esta posibilidad de acceso con tu asesor personal.
- Poseer un título de enseñanza media de un país del EEES o China que faculte en el país expedidor para el acceso a la Universidad.
- Los Técnicos Superiores en Educación Infantil tienen garantizados reconocimiento de créditos por los estudios previos superados. Consulta con tu asesor personal.
Perfil recomendado. Se aconseja que el perfil del futuro alumno del Grado en Maestro en Educación Infantil incluya:
- Habilidades sociales
- Interés en la transmisión del conocimiento
- Respeto y capacidad de empatía hacia otras personas de idiosincrasia y cultura diferentes a la propia
- Predisposición al trabajo en entornos online
- Suficiente habilidad en el uso de las Tecnologías de la Comunicación
- Mentalidad interdisciplinar para transferir aprendizajes de unos campos de conocimiento a otros
- Paciencia
cómo matricularse
1. Completar el formulario de preinscripción
2. Recibe la llamada de un asesor personal, que verifica que cumples los requisitos exigidos y te ayuda a elaborar tu plan de estudios personalizado (convalidaciones, nº de créditos…)
3. Envía la documentación requerida para formalizar la admisión, debidamente compulsada y espera la confirmación
4. Cumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades
5. Recibe tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera
*Un asesor te facilitará el acceso al formulario de matrícula
Consulta más información y precios de matrícula
precios y formas de pago
El precio de los estudios se calcula en función del total de créditos ECTS matriculados, la forma de pago y las características específicas de cada alumno.
No existe ningún coste de inscripción adicional en concepto de apertura ni por gestión de matrícula.
UNIR ofrece descuentos por el pago al contado y por matriculación de curso completo (60 ECTS) y ayudas a personas con diversidad funcional o progenitores de familias numerosas.
Puedes fraccionar el pago en 2 plazos (a partir de 35 ECTS).
Consulta las tablas de descuentos y ayudas en la página de Cómo matricularse. Nuestros asesores te ayudarán a seleccionar la opción que más se ajuste a tus necesidades y posibilidades.
El importe de la matrícula incluye tanto la formación (expertos y tutor) como el acceso al aula virtual, el uso de las herramientas de estudio y comunicación, y los materiales interactivos.
No se incluyen los materiales de terceros como libros de texto, aunque podrás conseguirlos a través de UNIR en condiciones especiales.
Existen otros conceptos de carácter administrativo que el alumno podrá solicitar como certificados, expedición de título, Suplemento Europeo al Título, duplicados, etc., que tendrán un coste independiente.
becas y ayudas
UNIR ha diseñado un programa de becas y ayudas para que puedas estudiar y graduarte con nosotros.
Ofrecemos ayudas del 50% de la matrícula para alumnos con diversidad funcional y progenitores de familias numerosas.
Uno de nuestros asesores personales está siempre a tu disposición para guiarte sobre cualquiera de estas becas o ayudas.
reconocimientos
UNIR cuenta con una Comisión de Transferencia de Créditos que es la responsable de realizar las convalidaciones pertinentes. Llámanos y un asesor analizará tu caso particular.
Según la normativa que establece UNIR se podrán reconocer:
- Créditos de formación básica procedentes de la misma rama de conocimiento.
- Créditos obtenidos en otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.
- Otros créditos podrán ser reconocidos por UNIR teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter transversal.