presentación

La UNIR ofrece la primera titulación oficial de Maestro en Educación Infantil en la modalidad de enseñanza virtual de toda Europa.

Con el Grado online en Magisterio en Educación Infantil queremos formar maestros que tengan una visión global de la Educación: UNIR te ofrece formación de calidad, completando las asignaturas básicas del grado con una formación especifica en Tecnologías de la Información, Idiomas y Habilidades Directivas. Entre otras cosas, aprenderás a:

• Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia.
• Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad.
• Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución, también en contextos multiculturales.
• Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación.
• Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella.
• Conocer la organización de los colegios de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.

Al terminar el grado obtendrás la titulación oficial de Maestro en Educación Infantil que te habilitará para ejercer como maestro en la etapa de Educación Infantil tanto en Centros escolares públicos como concertados y privados en todo el ámbito geográfico del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior).

Para obtener el título, es imprescindible que el estudiante tenga acreditado el Nivel B1 en alguna lengua extranjera, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (según la ORDEN ECI/3857/2007 de 27 de diciembre).

Datos de interés:

• Duración: 4 años
• Convocatoria noviembre: completa
• Próxima covocatoria: marzo 2012
• Metodología: Educación Virtual, 100% on line
• Créditos ECTS: 240

• Primero [ 60 ECTS ]
• Segundo [ 60 ECTS ]
• Tercero [ 60 ECTS ]
• Cuarto [ 60 ECTS ]
• Asignaturas optativas
• Prácticas y trabajo fin de grado

primero [ 60 ECTS ]

segundo [ 60 ECTS ]

tercero [ 60 ECTS ]

(*)Comenzará varias semanas después del inicio del primer cuatrimestre

cuarto [ 60 ECTS ]

(*) Sólo podrán cursar el Practicum II los estudiantes que hayan superado el Practicum I, en caso de matricularse de ambos y no superar el I se pierde la matricula del II

asignaturas optativas*

* De conformidad con lo establecido en la normativa vigente, el alumno podrá solicitar el reconocimiento de un máximo de 6 créditos de entre las materias optativas, por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.

Son un total de 5 optativas para todo el grado, aunque son de libre distribución, se recomienda una o dos por cuatrimestre y año.

prácticas y trabajo fin de grado

Las prácticas externas ocuparán en la UNIR un importante papel en la formación de los maestros, ya que constituyen una magnífica ocasión para la adquisición y ejercicio de las competencias asociadas a la titulación.

En este grado son obligatorias y tienen una carga lectiva de 36 ECTS.

El PRACTICUM se desarrollará en centros de educación infantil reconocidos como centros de formación en prácticas mediante convenios entre las Administraciones educativas y la Universidad. Tendrá carácter presencial y estará tutelado por profesores universitarios y maestros de educación primaria acreditados como tutores de prácticas.

El Trabajo de Fin de Grado tiene una carga lectiva de 14 ECTS.

Para el inicio del Trabajo Fin de Grado (T.F.G.) deberán obligatoriamente haberse superado la totalidad de las materias de formación básica y de las materias obligatorias, salvo las que correspondan al último curso del grado.

Tiene un carácter investigador y el alumno presentará una propuesta de mejora de algún aspecto relevante de la Educación Infantil.

claustro

• Aitor Bolaños de Miguel - Legislación educativa de Educación Infantil y Primaria
• Alberto Torres Pérez - Expresión plástica
• Alejandro Fernández-Osorio García - Educación personalizada. Fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la EI
• Alfonso Da Silva López - Didáctica de la expresión plástica y visual en EI, Expresión plástica
• Alicia Martínez de la Muela - Tecnologías de la información (búsqueda y procesamiento de datos y contenidos)
• Almudena Castellanos Sánchez - Tecnologías de la información (búsqueda y procesamiento de datos y contenidos); Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación I; Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación II
• Ana Mª Aguirre Ocaña - Desarrollo de las capacidades comunicativas en el niño
• Ángela Mª González Garcés - Educación temprana
• Beatriz de Diego Herrera - Didáctica de la música en EI
• Beatriz Ortega Fraile - Dibujo infantil (optativa)
• Beatriz Rubio Martínez - Didáctica de la Lengua Inglesa en EI
• Blanca Castilla de Cortázar - Educación de la inteligencia y la afectividad (optativa)
• Carmen Caparros Soler - Legislación educativa de Educación Infantil y Primaria
• Carmen Caro Samada - Familia, escuela y sociedad
• Carolina Rodríguez Sánchez - Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en EI
• Edurne Chocarro de Luis - Didáctica general; PRACTICUM I; PRACTICUM II
• Elena Vilaverde López - Perfil profesional del profesor; formación permanente, deontología
• Eulalia Polls Camps - Didáctica de la Música en EI
• Eva Solera Hernández - Educación y convivencia dentro y fuera del aula
• Fátima Prieto Miguélez - Autoconocimiento y autonomía personal en la EI; Desarrollo de las capacidades comunicativas en el niño; Francisco Esteban Bara Desarrollo psicofísico en la edad escolar y sus implicaciones pedagógicas
• Ignacio Ceballos Viro - Didáctica de la Literatura en EI; Técnicas de expresión oral y escrita; Didáctica de la lengua española en EI; Fundamentos científicos y didáctica de la lectoescritura (optativa)
• Ignacio Roldán Martínez Técnicas de expresión oral y escrita
• Isabel Ancillo Gómez - Desarrollo de las capacidades comunicativas en el niño; Igualdad y diversidad escolar y social
• Javier Catalina Sancho - Didáctica de la educación física y el deporte en EI
• Javier Cujó Puig - Legislación educativa de Educación Infantil y Primaria
• Javier Tejedor Martín - Alimentación, higiene y educación
• Jesús Macías Sánchez - Didáctica de las matemáticas en EI
• Jose Argenis Rodríguez Parra - Educación personalizada. Fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la EI
• José Luis Pérez Carrió - La Iglesia, los sacramentos y la moral (optativa); Religión, cultura y valores (optativa); El mensaje cristiano (optativa)
• Luis Fernández Pérez - Didáctica de la lengua española en EI
• Mª Ángeles Almacellas Bernardó - La Iglesia, los sacramentos y la moral (optativa); Religión, cultura y valores (optativa); El mensaje cristiano (optativa)
• Mª Ascensión Saenz Pérez Didáctica de la lengua española en EI
• Mª Jesús Navalpotro Cabezón Música
• Mª Virginia García Coll - Didáctica en la educación física y el deporte en EI
• Maite Mijancos Gurruchaga - Alimentación, higiene y educación
• María Espada Mateos - Didáctica de la educación física y el deporte en EI
• María Jesús Nieto y Otero - Igualdad y diversidad escolar y social
• María López Aboal - Didáctica de la lengua española en EI
• María Pérez Orozco - Autoconocimiento y autonomía personal en la EI
• Marta Alda García - Lengua inglesa I (optativa); Lengua Inglesa II (optativa)
• Marta Fernández Carrión - Didáctica de la música en EI
• Marta Orozco Gómez - Interdisciplinariedad en la EI
• Mateo Gea Rodríguez - Educación y convivencia dentro y fuera del aula
• Miguel Domínguez Rigo - Expresión plástica
• Miriam Jiménez Liébana - Lengua inglesa I (optativa); Lengua Inglesa II (optativa)
• Mónica Ramírez García - Didáctica de las matemáticas en EI
• Olga Codejón Iruela - Organización de centros de educación infantil y primaria
• Raúl Fontes Alayón - Música
• Rebeca Recio Berlanas - Educación de la inteligencia y la afectividad (optativa)
• Rocío Arana Caballero - Didáctica de la Literatura en EI
• Rosa Peris Sirvent - Educación personalizada. Fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la EI; Educación Temprana
• Sergio Fernández Pastor - Familia, escuela y sociedad; PRACTICUM II
• Silvia Carrascal Domínguez - Didáctica de la expresión plástica y visual en EI
• Valvanera Caballero Orio - Didáctica en la educación física y el deporte en EI

salidas profesionales

La orientación profesional preferente de este título es el ejercicio del magisterio en la etapa de Educación Infantil tanto en centros escolares públicos como concertados y privados.

Sin embargo, los titulados en este grado tienen, también otras salidas profesionales:

• La formación adquirida en este grado (psicosocial y pedagógica, didácticodisciplinar y la que se derivada de las prácticas) sitúa a los titulados en posición inmejorable para hacerse cargo de proyectos que mantengan relación con orientaciones del hecho educativo, especialmente cuando éstos se destinen al público infantil.
• Impartición de actividades extraescolares que, sin estar dentro del programa de formación de los centros, mantienen su carácter educativo, por lo que hacen imprescindible contar con un personal cualificado.
• Participación en proyectos que organismos e instituciones desarrollan con finalidad educadora: museos, agrupaciones artísticas y deportivas, teatros, etc.
• Además, sectores relacionados con la educación necesitan la participación de profesionales formados adecuadamente: generación y distribución de materiales didácticos, libros de texto, programas informáticos…

metodología

La metodología utilizada es el principal valor añadido para nuestros alumnos, ofrecemos una educación personalizada y total flexibilidad en cuanto a gestión del tiempo y horarios. 

Recursos didácticos

El alumno recibe su formación de los profesores y profesionales expertos de la UNIR, y cuenta con el apoyo del Servicio Técnico de Orientación que resolverá todas sus dudas para seguir con éxito sus clases.

El aula virtual posibilita la asistencia a clases magistrales virtuales, tanto en directo como en diferido, a través de la televisión digital. Todos los participantes del programa pueden comunicarse entre sí desde cualquier parte del mundo a través de chats, foros de debate, blogs, etc., descargarse vídeo y audio (podcast). Los contenidos se complementan con diccionarios en línea de términos asociados a las unidades didácticas y documentación complementaria.

Sistema de evaluación

Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos definidos en el máster es necesario evaluar las competencias adquiridas durante el estudio del mismo. La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:

• Evaluación continua (tests de evaluación, participación/ implicación por parte del estudiante en foros, debates y otros medios colaborativos y resolución de casos prácticos) y Examen presencial final.
• Prácticas en empresas.
• Trabajo fin de Grado.

• Requisitos
• Matricularse
• Precios y formas de pago
• Becas y ayudas
• Reconocimientos

requisitos

Podrán acceder a los estudios de grado, los estudiantes que reúnan cualquiera de las siguientes condiciones:

• Prueba de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad)
• Estudios de Formación Profesional (CFGS o equivalentes)
• Titulados Universitarios (o equivalentes)
• Obtener acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 o 45 años
• Obtener reconocimiento de al menos 30 ECTS en estudios universitarios previos (nacionales o extranjeros). Si has iniciado estudios Universitarios consulta esta posibilidad de acceso con tu asesor personal.
• Poseer un título de enseñanza media de un país del EEES o China que faculte en el país expedidor para el acceso a la Universidad.
•  
• Idioma con nivel B1: Al finalizar el grado todos los estudiantes deberían saber expresarse en alguna lengua extranjera según el nivel B1, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (según la ORDEN ECI/3857/2007 de 27 de diciembre).
• Los Técnicos Superiores en Educación Infantil tienen garantizados reconocimiento de créditos por los estudios previos superados. Consulta con tu asesor personal. 
• Para otras casuísticas consulta con tu asesor personal

cómo matricularse

• Completa el formulario de preinscripción
• Un asesor personal contactará contigo para verificar que cumples los requisitos exigidos para el título de grado que quieres cursar y ayudarte a elaborar tu plan de estudios personalizado (te asesorará sobre reconocimientos, documentación necesaria, asignaturas a matricularte según tu tiempo de dedicación…y resolverá todas tus dudas)
• Deberás remitirnos toda la documentación requerida para formalizar la admisión, debidamente compulsada.
• Una vez que el Departamento de Admisiones compruebe toda la documentación, se procederá a la formalización de la matrícula y aceptación por parte de la Universidad. Recibirás un correo electrónico de confirmación.
• Elige la forma de pago más adecuada. Te ofrecemos ativas que se adaptan a tus necesidades. Un asesor personal te facilitará las distintas opciones y procederá a la recogida de los datos necesarios para formalizar el pago.
• Recibirás un correo electrónico confirmando tu inscripción y con las claves de acceso al AULA VIRTUAL.

precios y formas de pago

El precio de cada ECTS durante el curso académico 2010-2011 en el 1º curso, puede ir de los 59 €* a los 68€*, dependiendo de los descuentos a los que se acoja el alumno.

UNIR ofrece descuentos por el pago al contado si te matriculas de más de 35 ECTS y ayudas a personas con diversidad funcional o titulares de familias numerosas.

Puedes fraccionar el pago en 2 plazos (para un mínimo de 35 ECTS).

Consulta las tablas de descuentos y ayudas en la página de Cómo matricularse. Tu asesor personal te ayudará a seleccionar la opción que más se ajuste a tus necesidades y posibilidades.

becas y ayudas

Para que nuestro compromiso se cumpla, UNIR ha diseñado un programa de becas y ayudas para que puedas estudiar y graduarte con nosotros.

Ofrecemos ayudas del 50% de la matrícula para alumnos con diversidad funcional y titulares de familias numerosas.

Tu asesor personal está siempre a tu disposición para guiarte al solicitar cualquiera de estas becas o ayudas.

reconocimientos

Los alumnos que accedan al grado de Maestro en Educación Infantil desde otra titulación afín (pedagogía, psicología, magisterio, etc), y se les reconozca un mínimo de 80 ECTS recibirán un asesoramiento personalizado que les permitirá un máximo rendimiento en su dedicación en orden a la finalización del Grado. Para cualquier duda contacta con tu asesor personal

La UNIR cuenta con una Comisión de Transferencia de Créditos que es la responsable de realizar las convalidaciones pertinentes. Llámanos y un asesor personal analizará tu caso particular.

Según la normativa que establece la UNIR se podrán transferir:

• Créditos de formación básica procedentes de la misma rama de conocimiento.
• Créditos obtenidos en otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.
• El resto de créditos podrán ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter transversal.