Artículos de Educación
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Unir analiza en su estudio valoraciones y experiencias de docentes sobre diversidad e inclusión en el aula.
¿Qué esperamos de la diversidad? Modelos de aculturación y prejuicio en las aulas españolas
Pertenecer a la escuela sin renunciar a la propia identidad es un reto para la inclusión. Un estudio con 622 docentes en España analiza sus expectativas ante la diversidad cultural, religiosa y LGTBI+, y plantea qué está dispuesta a adaptar la propia escuela.
La formación es clave para lograr una enseñanza universitaria online inclusiva para el alumnado sordo.
Más allá de los subtítulos: repensar la enseñanza universitaria online para el alumnado sordo
Avanzar hacia una enseñanza universitaria online inclusiva requiere integrar sus necesidades lingüísticas y comunicativas en las decisiones didácticas cotidianas. La formación docente, los materiales accesibles y las estrategias didácticas adaptadas son esenciales.
Tener una actitud favorable hacia la diversidad no implica saber reconocer todos los prejuicios.
¿Por qué se nos escapan los prejuicios? La barrera invisible en la educación secundaria
Apoyar la diversidad no garantiza saber reconocer la discriminación en el aula. Un estudio de UNIR con 622 docentes de secundaria señala la necesidad de reforzar su formación y confianza para detectar prejuicios sutiles y actuar ante ellos.
La dimensión pedagógica es clave, aunque todavía queda mucho para que la inclusión sea efectiva en la sociedad.
Un proyecto de UNIR acerca la realidad de las mujeres autistas con altas capacidades a las aulas y la sociedad
La docente Ingrid Mosquera visibiliza en un libro la doble excepcionalidad en mujeres autistas con altas capacidades y comparte un proyecto de divulgación científica que busca visibilizar una realidad incomprendida y poco conocida.
Las experiencias con luz pueden ofrecer oportunidades de aprendizaje cuando responden a una finalidad concreta.
Pedagogía de la luz: definición, posibilidades y aplicaciones en el aula
La denominada pedagogía de la luz reúne propuestas que utilizan la luz, las sombras, el color y los materiales translúcidos como recursos para favorecer la exploración, la expresión y la formulación de preguntas en Educación Infantil.
La hostilidad que circula en las redes sociales no impacta igual en todos los centros educativos.
Del prejuicio digital al aula: el impacto de la hostilidad mediática en la labor docente
El primer capítulo de esta serie de UNIR sobre educación frente al odio analiza cómo la polarización en las redes afecta a la convivencia escolar y qué competencias necesita el profesorado para prevenir la discriminación e intervenir con seguridad.
Ana Gugel, moderadora del Foro UNIR, junto a Raúl Bermejo.
Educación Infantil: por qué aprender a leer antes no significa aprender mejor
El Foro UNIR reunió a tres especialistas para analizar cómo están cambiando las aulas de Infantil, qué necesitan los niños durante sus primeros años y por qué el juego, la atención emocional y la formación docente resultan esenciales para su desarrollo.
Judit Sisternes, estudiante del Máster en Didáctica de la Física y la Química en Educación Secundaria.
Judit Sisternes: "El máster me dio las herramientas para transformar mi forma de enseñar"
Tras 20 años de trayectoria profesional, Judit Sisternes decidió dedicarse plenamente a la docencia. La egresada del Máster en Didáctica de Física y Química de UNIR explica cómo aplica lo aprendido al aula y por qué sigue encontrando motivos para estudiar.
Los requisitos y pruebas de las oposiciones a Educación Física difieren en función de cada etapa educativa.
¿Cómo preparar las oposiciones de Educación Física en Primaria y Secundaria?
Conocer bien el temario, los plazos y las diferentes pruebas ayuda a organizar el estudio y afrontar el proceso selectivo con más seguridad.
