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5 oct 2026
Grado en Maestro en Educación Infantil
Ejerce como maestro en la etapa educativa de 0 a 6 años y elige entre cinco orientaciones para especializarte
Duración
4 cursos
Créditos
240 ECTS
Exámenes
Online y/o presenciales
Modalidad
Online interactivo
Título
Oficial
¿Qué cifras hacen único el Grado de Magisterio Infantil de UNIR?
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¿Por qué estudiar la Carrera de Educación Infantil online en UNIR?
Al estudiar Educación Infantil a distancia activarás el desarrollo en los primeros años de enseñanza y proporcionarás una formación de calidad adaptada al contexto cultural actual y a las nuevas metodologías didácticas.
- Diseña actividades para potenciar el desarrollo cognitivo, social y personal en los niños de 0 a 6 años.
- Conoce los fundamentos de la atención temprana y respeta el ritmo de cada alumno.
- Entiende la importancia de personalizar la educación con los contenidos más innovadores.
- Accede a prácticas en reconocidos centros de Educación Infantil y aprende con expertos profesionales cómo enfrentarte al trabajo diario en un aula.
Especialízate en la etapa de 0 a 3 años con un curso exclusivo
Al matricularte en el Grado en Maestro en Educación Infantil deUNIR tendrás acceso gratuito al curso "0 a 3 años: acompañando el desarrollo en el aula", una formación exclusiva de 4 ECTS diseñada para profundizar en una de las etapas más importantes del desarrollo infantil.
A través de casos reales, experiencias de docentes y recursos prácticos, conocerás cómo acompañar el aprendizaje y el desarrollo de los niños en sus primeros años de vida, una fase clave para la adquisición del lenguaje, la autonomía, las habilidades sociales y el desarrollo cognitivo.
Este curso te permitirá comprender mejor las necesidades educativas de la primera infancia y adquirir herramientas aplicables al aula desde el primer momento. Una formación complementaria que aporta un valor diferencial a tu perfil como futuro docente de Educación Infantil.
Descubre en qué consiste esta formación exclusiva, incluida con tu matrícula, en el siguiente vídeo
¿Qué orientaciones formativas ofrece el Grado en Educación Infantil online?
Como estudiante de Magisterio Infantil podrás elegir asignaturas optativas agrupadas en orientaciones formativas para adaptar tu recorrido académico a tus intereses y objetivos profesionales. No es obligatorio cursar una orientación completa: también podrás combinar optativas de distintas áreas para adquirir una visión más transversal. Estas orientaciones no figuran en la expedición oficial del título ni otorgan por sí mismas una especialidad del Cuerpo de Maestros. Son las siguientes:
Especialízate en la detección temprana de dificultades del lenguaje y la comunicación, adquiriendo herramientas para diseñar e implementar intervenciones educativas que favorezcan el desarrollo comunicativo del alumnado en Educación Infantil.
Podrás desempeñar funciones de apoyo educativo en centros educativos, atención temprana, aulas hospitalarias, entidades sociales, editoriales y proyectos de innovación educativa relacionados con el lenguaje y la comunicación.
Desarrolla las competencias necesarias para impulsar una educación inclusiva, diseñar intervenciones pedagógicas adaptadas a las necesidades del alumnado y aplicar estrategias y recursos basados en la evidencia que favorezcan una atención eficaz a la diversidad desde un enfoque eminentemente práctico.
Amplía tu perfil profesional para participar en la atención educativa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, colaborando con equipos docentes y especialistas en el diseño de respuestas educativas inclusivas.
Desarrolla las competencias necesarias para favorecer la enseñanza y el aprendizaje del inglés en Educación Infantil, perfeccionando la comunicación oral y escrita, profundizando en la fonética y la gramática del idioma y aplicando metodologías activas, recursos digitales y estrategias propias de los contextos educativos bilingües.
Amplía tu perfil profesional como maestro de Educación Infantil mediante una formación específica en enseñanza del inglés que te permitirá participar en proyectos de educación bilingüe y colaborar en iniciativas educativas relacionadas con el aprendizaje de lenguas.
Desarrolla las competencias necesarias para integrar la música como herramienta educativa en Educación Infantil, dominando los fundamentos del lenguaje musical, el ritmo, la expresión vocal e instrumental y la pedagogía musical. Aprende a utilizar recursos digitales y metodologías activas para favorecer la creatividad, la expresión artística y el desarrollo integral del alumnado.
Especialízate en la enseñanza de la música en Educación Infantil y adquiere recursos para desarrollar proyectos de innovación educativa, colaborar en editoriales y participar en iniciativas culturales y educativas relacionadas con la educación musical.
Desarrolla las competencias necesarias para promover el desarrollo motor, la expresión corporal y los hábitos de vida saludable en Educación Infantil. Aprende a diseñar propuestas psicomotrices adaptadas a las características evolutivas del alumnado, aplicar principios básicos de primeros auxilios e incorporar metodologías activas que favorezcan el aprendizaje a través del movimiento.
Especialízate en el desarrollo motor y la psicomotricidad en Educación Infantil para liderar proyectos educativos relacionados con la actividad física, los hábitos saludables y el bienestar infantil, así como colaborar en iniciativas educativas y de promoción de la salud dirigidas a la infancia.
FORMACIÓN EXCLUSIVA
Prepárate las oposiciones mientras estudias tu Grado de Infantil o al finalizarlo
¿Quieres conseguir tu plaza como maestro o maestra?
En UNIR te ofrecemos 4 cursos dirigidos solo a nuestros estudiantes. Con una duración de 9 meses, están diseñados para potenciar al máximo tus posibilidades de éxito en la preparación de oposiciones en:
- Educación Primaria.
- Educación Infantil.
- Audición y Lenguaje.
- Pedagogía Terapéutica (PT).
¿Qué te ofrecemos?
Contamos con un equipo de profesionales que llevan formando a docentes más de 18 años. Aprovecha nuestra metodología flexible, adaptada a tu ritmo de vida y necesidades, y aprovecha beneficios como:
- Elaboración personalizada de la programación didáctica con correcciones individualizadas.
- Técnicas de memorización avanzadas para consolidar conocimientos clave.
- Mejora de oratoria y expresión oral, para destacar en la fase de exposición.
- Simulacros reales de examen y tutorización personalizada.
- Material actualizado conforme a la normativa vigente.
Plan de Estudios
¿Qué asignaturas estudiarás en el Grado en Educación Infantil online de UNIR?
El plan de estudios de Magisterio Infantil combina formación pedagógica, didáctica y práctica para que puedas acompañar el desarrollo integral de niños de 0 a 6 años desde una perspectiva globalizadora e inclusiva.
A lo largo del grado trabajarás contenidos relacionados con el desarrollo infantil, la atención a la diversidad, la convivencia, la familia, la innovación docente, las TIC, la educación artística, musical y corporal, la lectoescritura, las matemáticas y el conocimiento del entorno. Todo ello se completa con 36 ECTS de prácticas académicas externas en centros educativos y el Trabajo Fin de Grado.
El plan de estudios que aparece en esta página se corresponde con el plan 2026. Si quieres, puedes consultar aquí, el que ha estado vigente hasta 2025
Estructura del plan de estudios
Los créditos del programa están repartidos de la siguiente forma:
| TIPO | ECTS |
|---|---|
| Obligatorias | 60 |
| Optativas | 30 |
| Formación Básica | 100 |
| Prácticas Académicas Externas | 36 |
| Trabajo Fin de Estudios | 14 |
| Créditos totales | 240 |
Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Educación Temprana | Básica | 8 |
Legislación Educativa y Organización de Centros | Básica | 6 |
Dificultades de Aprendizaje I | Básica | 6 |
Alimentación, Higiene y Educación | Básica | 6 |
Familia, Escuela y Sociedad | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar y sus Implicaciones Pedagógicas | Básica | 8 |
Conocimiento Musical | Obligatoria | 4 |
Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos | Básica | 6 |
Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación I | Obligatoria | 4 |
Educación y Convivencia Dentro y fuera del aula | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Teoría y Práctica de la Investigación Educativa | Básica | 6 |
Didáctica General | Básica | 6 |
Autoconocimiento y Autonomía Personal en la Educación Infantil | Básica | 6 |
Igualdad y Diversidad en el Aula | Básica | 6 |
Enseñanza y Aprendizaje en el Contexto Familiar, Social y Escolar | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Innovación y Mejora de la Práctica Docente / Innovative Teaching Practices | Básica | 6 |
Habilidades Docentes y Profesionales | Básica | 6 |
Orientación Familiar y Tutoría | Básica | 6 |
Desarrollo de la Creatividad y de la Expresión Plástica en Educación Infantil | Obligatoria | 6 |
Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural en Educación Infantil | Obligatoria | 3 |
Didáctica del Medio Natural y Educación Ambiental en Educación Infantil | Obligatoria | 3 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Practicum I | Práctica | 9 |
Didáctica de la Lengua Inglesa | Obligatoria | 6 |
Fundamentos de Lectoescritura | Obligatoria | 4 |
Desarrollo del Pensamiento Matemático en Educación Infantil | Obligatoria | 4 |
Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación II | Obligatoria | 4 |
Optativa 1 | Optativa | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Educación Musical y su Didáctica / Didactics of Music Education | Obligatoria | 4 |
Didáctica de la Lengua Española en Educación Infantil | Obligatoria | 4 |
Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil | Obligatoria | 4 |
Practicum II | Práctica | 9 |
Optativa 2 | Optativa | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Didáctica de la Literatura Infantil y Animación a la Lectura | Obligatoria | 4 |
Desarrollo Neuromotor y Didáctica de la Educación Física | Obligatoria | 6 |
Optativa 3 | Optativa | 6 |
Optativa 4 | Optativa | 6 |
Practicum III (anual) | Práctica | 18 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Optativa 5 | Optativa | 6 |
Trabajo de Fin de Grado | Trabajo Fin de Estudios | 14 |
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
Educación para el Arte y la Belleza | Optativa | 6 |
Dibujo Infantil | Optativa | 6 |
Técnicas de Comunicación y Expresión Oral para el Docente | Optativa | 6 |
Oral and Written Skills for English Teachers | Optativa | 6 |
Inglés I (A2) | Optativa | 6 |
Inglés II (B1.1) | Optativa | 6 |
Inglés III (B1.2) | Optativa | 6 |
English B2+ | Optativa | 6 |
English C1 | Optativa | 6 |
English C1+ | Optativa | 6 |
Talleres y Proyectos de Creación Artística | Optativa | 6 |
Historia de las Religiones | Optativa | 6 |
Religión, Cultura y Valores | Optativa | 6 |
El Mensaje Cristiano | Optativa | 6 |
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral | Optativa | 6 |
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica | Optativa | 6 |
Perfil Docente y Profesional del Maestro | Optativa | 6 |
Dificultades de Aprendizaje II | Optativa | 6 |
Cada orientación ofrece ocho asignaturas optativas de 6 ECTS para que puedas personalizar tu formación. Durante el grado cursarás cinco de ellas (30 ECTS), eligiendo las que mejor se adapten a tus intereses y objetivos profesionales. La oferta de asignaturas podrá ajustarse cada curso académico en función de la planificación docente y del número de estudiantes matriculados.
Pedagogía Terapéutica
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
Trastornos de la Conducta y del Aprendizaje en la Educación Infantil | Optativa | 6 |
Historia, Situación Actual y Perspectivas de Futuro de la Educación Especial | Optativa | 6 |
Educación de Niños con Altas Capacidades | Optativa | 6 |
Educación de Niños con Discapacidades o Dificultades de Desarrollo | Optativa | 6 |
Organización, Legislación, Recursos y Financiación de la Educación Especial | Optativa | 6 |
Intervención Interdisciplinar y Orientación Familiar en Contextos de Pedagogía Terapéutica | Optativa | 6 |
Metodologías y Recursos Didácticos en Contextos de Pedagogía Terapéutica | Optativa | 6 |
Didáctica Inclusiva y Adaptaciones Curriculares en Pedagogía Terapéutica | Optativa | 6 |
Educación Física
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
La Educación Física, la Salud y la Educación en Valores | Optativa | 6 |
Bases Anatómicas, Fisiológicas y Psicológicas de la Educación Física | Optativa | 6 |
Conocimiento de sí Mismo, del Entorno y Autonomía Personal en Educación Física | Optativa | 6 |
Teoría y Práctica Individual y Colectiva de los Juegos Motores y Pre-Deportivos en Educación Infantil | Optativa | 6 |
Actividades Físicas Artístico-Expresivas: Danza, Ritmo y Expresión Corporal | Optativa | 6 |
Inclusión en Educación Física | Optativa | 6 |
Contenidos Alternativos en Educación Física | Optativa | 6 |
Innovación, Metodología y Evaluación en Educación Física | Optativa | 6 |
Educación Musical
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
Fundamentos de lenguaje musical | Optativa | 6 |
La Educación Musical y la Formación Integral | Optativa | 6 |
Formación Rítmica y Movimiento | Optativa | 6 |
Formación Instrumental y Vocal | Optativa | 6 |
Fundamentos de Armonía y de Análisis Musical | Optativa | 6 |
La Educación Musical a lo largo de la Historia | Optativa | 6 |
Música y Educación Inclusiva | Optativa | 6 |
Recursos pedagógicos del área de música | Optativa | 6 |
Enseñanza de la Lengua Inglesa
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
English Grammar | Optativa | 6 |
Phonetics | Optativa | 6 |
Morphosyntax and Semantics in the English Language | Optativa | 6 |
ICT Tools Applied to the Learning of the English Language | Optativa | 6 |
Advanced Didactics of the English Language | Optativa | 6 |
Teaching English in Early Childhood | Optativa | 6 |
The four language skills in the English classroom | Optativa | 6 |
Towards active methodologies in the English classroom | Optativa | 6 |
Audición y Lenguaje
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
Evaluación de las Dificultades del Lenguaje y la Comunicación | Optativa | 6 |
Psicopatología de la Audición y Lenguaje en el Ámbito Educativo | Optativa | 6 |
Metodologías y Estrategias en la Intervención del Lenguaje | Optativa | 6 |
Las tecnologías y su Aplicabilidad en la Audición y Lenguaje | Optativa | 6 |
Bases neuropsicológicas de la comunicación y el Lenguaje | Optativa | 6 |
Equipos Interdisciplinares y Orientación Familiar en Audición y Lenguaje | Optativa | 6 |
Metodologías y Recursos Didácticos para Alumnos con Dificultades del Lenguaje y la Comunicación | Optativa | 6 |
Didáctica Inclusiva y Adaptaciones Curriculares en Audición y Lenguaje | Optativa | 6 |
Experiencia formativa y apoyo
Prácticas profesionales
Nos comprometemos a que finalices tus estudios con una formación completa, práctica y enfocada a tu empleabilidad. En el Grado en Maestro en Educación Infantil a distancia las prácticas son obligatorias, de carácter presencial y tienen una carga lectiva de 36 ECTS, un total de 550 horas. Se distribuyen a lo largo del grado de la siguiente forma:
- Prácticum I (en 3º año) 137 horas
- Prácticum II (en 3º año) 137 horas
- Prácticum III (en 4º año) 276 horas
Nos comprometemos a que finalices tus estudios con una formación completa, práctica y enfocada a tu empleabilidad. En el Grado en Maestro en Educación Infantil a distancia las prácticas son obligatorias, de carácter presencial y tienen una carga lectiva de 36 ECTS, un total de 550 horas. Se distribuyen a lo largo del grado de la siguiente forma:
- Practicum I de observación cuatrimestral (en 3º año) - 137 horas.
- Practicum II de observación cuatrimestral (en 3º año) - 137 horas.
- Practicum III de intervención anual (en 4º año) - 276 horas.
Podrás llevar a cabo esta experiencia en centros educativos de toda España con los que UNIR tiene convenios de colaboración, actualmente, más de 3.000. También podrás ser tú quien proponga un centro de tu interés, siempre y cuando lo permita la legislación vigente de tu comunidad autónoma. Decídete a estudiar Educación Infantil online en UNIR y siempre tendrás oportunidad de realizarlas en tu comunidad autónoma de residencia.
Conoce en primera persona la realidad de ejercer la docencia mientras obtienes una valiosa experiencia profesional. Además, durante todo el proceso contarás con un docente que te acompañará aportando sugerencias y comentarios de mejora para sacar el máximo partido a esta experiencia formativa.
Trabajo de Fin de Grado
El Trabajo Fin de Grado (TFG), con una carga lectiva de 14 ECTS, supone la culminación de tu formación académica y te permitirá integrar y aplicar los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del grado. Para matricularte deberás haber superado todas las asignaturas de formación básica y obligatoria, salvo aquellas que se impartan en el último curso.
Con el acompañamiento de un director, desarrollarás un trabajo original relacionado con un ámbito relevante de la Educación Infantil, en el que podrás elegir entre dos tipos:
- Propuesta de Programación Didáctica de aula.
- Propuesta de Proyecto interdisciplinar.
Tanto la elaboración como la defensa del TFG se realizan íntegramente en modalidad online.
Sistema de evaluación
Se realizará una valoración de las competencias adquiridas durante el curso teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes aspectos:
- Evaluación continua: a través de tu participación en foros, debates y otros medios colaborativos, además de la resolución de casos prácticos.
- Exámenes online y/o presenciales: al final de cada cuatrimestre. Elige en cada asignatura y convocatoria si quieres realizarlos desde tu ordenador o en los centros habilitados por UNIR.
- Prácticas externas: te permitirán aplicar los conocimientos adquiridos, interactuar con profesionales de la educación y desarrollar las competencias propias del maestro de Educación Infantil en un entorno educativo real. Su evaluación se realizará de forma continua y combinará la valoración del desempeño durante la estancia en el centro educativo, realizada por el tutor de prácticas del centro educativo, con la evaluación de la memoria de prácticas por parte del profesor UNIR responsable de la asignatura.
- Trabajo Fin de Máster: durante la elaboración del trabajo contarás con el acompañamiento de un director, que realizará la evaluación de su estructura y contenido. Posteriormente, un profesor evaluador valorará la calidad de la defensa oral y emitirá la calificación final del TFG, teniendo en cuenta las tres dimensiones evaluadas: estructura, contenido y defensa.
Departamentos de apoyo al estudiante
Contamos con servicios de asistencia en el ámbito académico y personal:
- El Servicio de Orientación Académica (SOA) ayuda a los alumnos en la consecución de su formación oficial, facilitando la conciliación personalizada entre trabajo, familia y estudios.
- El Servicio de Atención a las Necesidades Especiales (SANNEE) presta apoyo a los estudiantes en situación de diversidad funcional, temporal o permanente, aportando las soluciones más adecuadas a cada caso. Su misión prioritaria es conseguir la plena integración.
Una metodología adaptada a ti
Salidas Profesionales
¿Qué oportunidades laborales ofrece la Carrera de Educación Infantil de UNIR?
El Grado en Maestro en Educación Infantil habilita para el ejercicio de la profesión regulada de maestro de Educación Infantil en la etapa de 0 a 6 años. Podrás desarrollar tu actividad profesional en centros educativos públicos, conforme a los procedimientos de acceso establecidos por la normativa vigente, así como en centros privados y concertados. Además, esta formación amplía tus oportunidades profesionales en otros ámbitos educativos relacionados con la infancia. Gracias a este grado podrás:
- Impartir actividades extraescolares: fomentarás el desarrollo creativo, social y motor de los niños mediante propuestas lúdicas y educativas adaptadas a sus necesidades.
- Desarrollar proyectos educativos destinados al público infantil: diseñarás experiencias de aprendizaje innovadoras que promuevan la curiosidad, la autonomía y el desarrollo integral.
- Elaborar y distribuir materiales didácticos —como recursos impresos, libros de texto o aplicaciones educativas— que faciliten el aprendizaje y se ajusten a los objetivos pedagógicos de cada etapa.
- Participar en proyectos de organismos e instituciones (museos, teatros, agrupaciones artísticas o deportivas): colaborarás en iniciativas culturales y educativas que acerquen el entorno social y artístico a la infancia.
- Colaborar en programas de atención a la infancia: apoyarás intervenciones orientadas al bienestar, la inclusión y la protección de menores en distintos contextos.
- Dar apoyo escolar en hospitales o centros similares: acompañarás a niños en situaciones especiales para garantizar la continuidad de su aprendizaje y su bienestar emocional.
En nuestro Portal de Empleo de UNIR puedes inscribirte en ofertas de trabajo que se adapten a lo que buscas, crear y actualizar tu currículum y seguir tus candidaturas.
Completa tu formación en Educación Infantil
En caso de que quieras seguir estudiando y ampliando conocimientos relacionados con el área educativa, la universidad te ofrece distintas opciones para completar tu perfil:
- Cursar asignaturas en inglés dentro del itinerario bilingüe de Infantil o Primaria.
- Acceder al itinerario combinado del Doble Grado en Infantil y Primaria
- Continuar tu formación con estudios afines como Pedagogía o posgrados del área educativa.
Si eres diplomado en Magisterio puedes completar en un solo año el Curso de Adaptación al Grado en Maestro en Educación Infantil. Nuestros asesores te informarán en cada caso las asignaturas que podrías convalidar y el tiempo que tardarías en terminar cada título.
Perfil profesional
Los estudios para ser maestro de Infantil te formarán para aplicar de manera eficaz las estrategias pedagógicas en esta etapa. Al finalizar, estarás capacitado para:
- Dominar las áreas curriculares y los conocimientos disciplinarios derivados, así como sus procedimientos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseñar, planificar y evaluar procesos y espacios de enseñanza y aprendizaje, contemplando contextos de diversidad y contextos plurilingües.
- Conocer la organización de los centros y la legislación que les afecta.
- Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, desempeñar las funciones de tutoría y de orientación y colaborar con los diferentes sectores de la comunidad educativa.
- Comprender aspectos de innovación docente y conocer herramientas TIC al servicio de los procesos de enseñanza.
Este grado habilita para el ejercicio de la profesión regulada de maestro/a en Educación Infantil, de acuerdo con la normativa vigente. Para una información más detallada sobre las competencias profesionales y los requisitos de formación establecidos a nivel estatal, puede consultarse la correspondiente orden ministerial publicada en el Boletín Oficial del Estado (BOE): ECI/3854/2007.
Encuentra trabajo de maestro de Infantil en el Portal de Empleo de UNIR
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Reconocimientos académicos
Centro certificado por ANECA, según el modelo AUDIT
Los títulos oficiales de la Facultad de Ciencias de la Educación y de Humanidades de UNIR están certificados por AUDIT y cuentan con la Acreditación Institucional otorgada por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, el órgano encargado de garantizar la calidad de las titulaciones impartidas en el sistema universitario español en línea con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
UNIR: una universidad de 5 estrellas, según QS Stars
UNIR alcanza la máxima calificación en el rating de la reconocida consultora británica. Estamos entre las mejores universidades en línea del mundo tras superar ampliamente todos los requisitos exigibles en una rigurosa auditoria centrada en la excelencia y la calidad educativa.
THE sitúa a UNIR en la élite mundial universitaria por su calidad educativa
UNIR logra un posicionamiento histórico en el ‘Sustainability Impact Ratings 2026’ de Times Higher Education, la plataforma global responsable de algunos de los rankings universitarios más influyentes del mundo. UNIR, que es la primera universidad privada online en la clasificación general, destaca por su impacto social, con una educación de calidad, su contribución al desarrollo sostenible, la igualdad de genero y el trabajo decente.
Líderes en innovación educativa, según ‘Forbes’
Forbes nos posiciona entre las tres mejores universidades de España y como la primera online. Además, destaca a UNIR como un referente global en la formación online por su metodología y la experiencia interactiva que ofrece a sus estudiantes, así como su reconocimiento en los rankings internacionales más relevantes.
FAQ
Resuelve tus dudas
En el Grado en Educación Infantil se estudian materias orientadas a comprender el desarrollo infantil y a diseñar estrategias educativas adecuadas para la etapa de 0 a 6 años. Algunas asignaturas clave son Educación Temprana, Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar, Didáctica General, Alimentación, Higiene y Educación, Familia, Escuela y Sociedad, Atención a la Diversidad, TIC aplicadas a la educación, Expresión Plástica, Educación Musical, Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio en Educación Infantil.
El contenido del grado es así porque un maestro o maestra de Educación Infantil se encarga de acompañar y guiar el desarrollo integral de los niños de 0 a 6 años, con lo que no se limita a enseñar contenidos básicos, sino que también fomenta habilidades sociales, emocionales, motoras y cognitivas adaptadas a la etapa evolutiva de cada niño.
Por lo tanto, entre sus tareas están planificar actividades lúdicas y educativas, observar el progreso del alumnado, adaptar la enseñanza a sus necesidades, colaborar con las familias y crear un entorno seguro y afectivo. Además, promueve la autonomía, el lenguaje, la creatividad y el respeto en el aula.
La nota de corte del Grado en Educación Infantil varía bastante según la universidad y la modalidad (si es grado solo o doble grado). Suele estar alrededor de 8‑9 para el grado simple y superar el 11‑13 en los dobles grados. UNIR ofrece la posibilidad de cursar esta titulación en modalidad de itinerario combinado de doble grado junto a Primaria o Pedagogía.
De todos modos, recuerda que en las universidades privadas no se suele exigir nota de corte (aunque sí haber superado la EBAU), como es el caso de UNIR.
Tras obtener el Grado en Educación Infantil, las salidas laborales principales están en centros educativos, tanto públicos como privados o concertados, donde se puede ejercer como maestro o maestra de Infantil. Para trabajar en colegios públicos es necesario aprobar una oposición, a la cual es posible presentarse con esta titulación.
También se puede trabajar en escuelas infantiles (de 0 a 3 años), ludotecas, centros de atención temprana, proyectos educativos en ONG o en programas de animación infantil. Además, es posible dedicarse a la elaboración de materiales didácticos, a la asesoría pedagógica o continuar la formación con un máster para especializarse aún más o acceder a la investigación y docencia universitaria.
Para optar a una plaza como docente en un colegio público es necesario superar las oposiciones de Educación Infantil. Para ello, es un requisito académico obligatorio estar en posesión de Magisterio o Grado de Infantil. Estas titulaciones oficiales suman puntos en el baremo.
El temario de la oposición está compuesto por 25 temas, donde se abordan aspectos que se tratan en el grado, como pedagogía, metodología o programación. El proceso selectivo se compone de la fase de oposición y la fase de concurso. Es necesario aprobar el proceso selectivo en su totalidad para pasar a formar parte del Cuerpo de Maestros en la especialidad de Educación Infantil.
Si eres Técnico Superior de Educación Infantil (TEI), realizar los estudios de Grado de Educación Infantil te beneficia tanto laboral como económicamente. Profesionalmente, porque mejoras tu categoría y, como consecuencia, optarás a un aumento de salario. En UNIR lo puedes lograr en algo más de dos años.
En cuanto al reconocimiento de créditos por tus estudios anteriores de Técnico Superior en Educación Infantil, deberás presentar la documentación requerida para que UNIR estudie tu caso. Puedes llegar a obtener hasta 58 ECTS reconocidos por tus estudios de FP y, si procede, hasta 36 ECTS adicionales por experiencia laboral o profesional relacionada con el título.
Para conocer el precio de cursar el Grado de Infantil online en UNIR deberás rellenar el formulario que encontrarás a la derecha de estas líneas. A la mayor brevedad, uno de nuestros asesores se pondrá en contacto contigo para resolver esta y otras dudas que puedas tener.
Claustro
¿Qué profesores forman parte del Grado en Educación Infantil?
La Carrera de Magisterio Infantil de UNIR está formada por docentes e investigadores con una larga trayectoria como maestros. Gran parte de ellos están especializados en múltiples disciplinas, como neurociencia, TIC, videojuegos, orientación educativa o atención temprana, entre otras. Están en activo en centros infantiles, lo que les permite aplicar casos prácticos en las clases y compartir su experiencia laboral en las clases. Esto te aportará diferentes perspectivas y niveles de conocimiento.
Dirección
Directora académica
Doctora en Educación y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Navarra. Acreditada por ANECA y con un sexenio CNEAI. Directora de Área de Grados y Directora Académica de los Grados en Educación Infantil y Primaria.
Coordinadora académica
Licenciada en Pedagogía, Máster en Psicología de la Educación, ambas en la universidad de Murcia. Es Tutora de Seguimiento Presencial en el Programa en Acompañamiento en Centros Educativos de UNIR.
Coordinadora académica
Coordinadora Académica de los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria de UNIR. Doctora en Educación con experiencia en gestión universitaria y como asesora de formación de maestros en el área de matemáticas.
Nuestros expertos y docentes destacados
Docente UNIR
Profesora Titular de Universidad. Finalista en los premios Educa Abanca 2025 como Mejor Docente de España. Mejor Docente de España Categoría Universidad VIII Premios EDUCA ABANCA 2024 (2.ª en 2023, 6.ª en 2022). Otros reconocimientos: Espiral (2023), Madresfera (2023), Internet (2022), Magisterio (2021), SIMO (2019).
Docente UNIR
Profesor del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y de los grados de Maestro en Educación Primaria e Infantil. Fue director creativo y artístico en varias empresas como TM Torreblanca, Direct English y otras.
Docente UNIR
Doctor en Geografía e Historia (1992), premio extraordinario de Doctorado.
Docente UNIR
Desde 1996 ha participado en actividades profesionales ligadas a la formación en el ámbito del trabajo, especializándose sobre todo en aspectos relacionados con el e-learning y la dirección de empresas en el sector educativo; centrando su actividad en España, México, Colombia, Chile y Brasil.
Docente UNIR
Asignatura: Metodología de la Investigación y Documentación Clínica.
Docente UNIR
Doctora en Veterinaria por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Dietética y Seguridad Alimentaria para Colectividades por la UCJC. Directora y docente del Máster en Nutrición, Obesidad y Técnicas Culinarias de UNIR desde 2017.
Docente UNIR
Doctor en Ciencias de la actividad física y el deporte, cursó el Máster de formación de talentos deportivos por la RFEF y el Máster en dirección de entidades deportivas y organización de eventos deportivos.
Docente UNIR
Doctora en Pedagogía, Máster Experto en Educación Social y Mediación Intercultural, y Experta en Mediación Familiar. Autora de contenidos científicos y educativos. Ponente en Congresos sobre NTI, Talento y Educación.
Docente UNIR
Doctora en Psicología por la Universidad de Oviedo, con la calificación de Sobresaliente Cum Laude. Premio extraordinario de Doctorado de su promoción. Especialista en Psicología del lenguaje, con experiencia clínica e investigadora.
Docente UNIR
Epistemólogo, Doctor en Filosofía. Cuenta con las acreditaciones de profesor contratado doctor y Profesor de Universidad Privada por ANECA, con dos sexenio de investigación. Tiene más de 15 años de experiencia profesional y académica en España.
Docente UNIR
Profesora de asignaturas del Grado de Maestro de Infantil y Primaria. Directora e impartidora del Seminario de Familia de la UNIR ‘Cómo hacer que tu familia marche’. Directora de Escuelas de familia del grupo Identitas Asesores de Educación Personalizada.
Docente UNIR
Profesora contratada doctora, acreditada por la ANECA y la ACAP. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación y Doctora en Pedagogía por la UCM. Tiene más de 20 años de experiencia académica en universidad Online y presencial.
Docente UNIR
Licenciada en Filología Inglesa, especializada en Lingüística por la UCM. Profesora en UNIR y Coordinadora en ESNE. Su investigación se centra en la metáfora, la implicatura y el léxico en el haiku.
Docente UNIR
Doctora en Filología Inglesa por la Universidad de Salamanca y Máster en ELE. Coordinadora de posgrados en Didáctica de la Lengua Inglesa y directora de TFGs y TFMs. Miembro de ENTELEARN, centrado en tecnologías emergentes y mejora educativa.
Docente UNIR
Doctora en Filología Inglesa por la UCM, Máster en Estudios Norteamericanos por la Universidad de Alcalá y Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Vigo. Profesora Contratada Doctora con un sexenio de investigación reconocido por la CNEAI. Co-IP del Grupo de Investigación ENTELEARN.
Docente UNIR
Profesora de Unir en los grados de Maestro de Educación Infantil y Maestro de Educación Primaria, en áreas de Conocimiento del medio, Didáctica de las ciencias e Igualdad y diversidad escolar; así como en la dirección de Trabajos de Fin de Grado.
Docente UNIR
Licenciada en Ciencias de Mar y Doctora por la Universidad de Cádiz. En 201O realizó el Máster en Formación de Profesores de Secundaria por la Universidad de Alcalá y a partir de ahí se va formando en el área de la Didáctica de las Ciencias.
Docente UNIR
Doctora en Biología Experimental. Amplia experiencia como docente dentro de las áreas de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Métodos de Investigación. Es coordinadora del Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de UNIR.
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Beatriz Marcos Salas es profesora asociada en el Departamento de Didáctica de las Matemáticas y Ciencias Experimentales y Directora de TFGs y TFMs de la Facultad de Educación de la UNIR. Licenciada en Biología en la rama de Zoología.
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Doctora en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora Titular del área de Ciencias en la Escuela Superior de Comunicación Imagen y Sonido CEV desde septiembre de 2008. Acreditado como profesor contratado Doctor.
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Profesora asociada de la Facultad de Educación en UNIR. Doctora en Ciencias por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Licenciada en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
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Licenciado en Historia y Ciencias de la Música y Diplomado en Educación Musical. Experiencia profesional en distintas escuelas y academias de música de Madrid.
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Licenciado en Geografía e Historia y Doctor en Historia Contemporánea y Cine. Ha participado en varios congresos internacionales y escrito numerosos artículos en revistas especializadas sobre las fuentes audiovisuales aplicadas a la enseñanza.
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Doctor Innovación y Formación del Profesorado Universidad Autónoma de Madrid (Cum Laude). Especialista en Psicología de la Instrucción, Universidad Central de Venezuela. Profesora de Educación y Tecnología Educativa Universidad Pedagógica Experimental Libertador / Instituto Pedagógico de Caracas
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Doctora en Ciencias de la Educación y Filosofía; doctorada en Derecho (Universidad Complutense de Madrid). Ha realizado varios másteres en diversos centros educativos, entre los que destaca la Universidad de Münster (Westfallen, Alemania).
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Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Profesora de la Facultad de Educación y del programa de Doctorado de UNIR. Es profesora Titular por la ANECA y cuenta con un sexenio de investigación por la CNEAI.
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Coordinadora Académica de la Mención en Pedagogía Terapéutica. Profesora Titular (MIDE). Especialista en alfabetización y competencia lingüística y sus dificultades desde un prisma conductual y neurofisiológico.
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Desde noviembre de 2011 es profesor de la UNIR, docente actualmente en los grados de maestro en infantil y primaria y en el máster de neuropsicología de la educación.
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Doctora en Educación. Licenciada y Doctora en Psicología. Máster en Terapia de Conducta. Posee amplia experiencia en atención temprana y en las distintas etapas educativas. Sus ejes de investigación son: envejecimiento y Psicología clínica y educativa.
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Ha colaborado en distintos proyectos de investigación en el ámbito de la Filología Hispánica y en la difusión de la lengua española. Doctora en Filología Española por la Universidad de Alcalá. Máster en Gestión Cultural por la Universidad de Alcalá.
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Es Doctora en Filología Española por la Universidad Complutense de Madrid (UCM); Magister en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (UCM); Máster en promoción de la lectura y literatura infantil y juvenil (Universidad de Castilla- La mancha).
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Coordinadora de Investigación del Área de Humanidades. Vicedecanato de Investigación. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Profesora Titular acreditada por la ANECA con dos Sexenios de Investigación concedidos por la CNEAI.
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Doctora en Ciencias del Espectáculo por la Universidad de Sevilla. Licenciada en Filología Hispánica. Ha publicado diversos poemarios y una edición de una comedia calderoniana, con un acéssit del Premio de Poesía Adonáis (2012).
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Doctora en Educación y profesora universitaria con amplia experiencia en educación personalizada, innovación educativa y desarrollo emocional orientadas al bienestar, la inclusión y el desarrollo integral del alumnado.
Experta Asociada
Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Acumula trece años de experiencia en docencia universitaria. En el año 2010 se incorpora a UNIR. Paralelamente y desde el año 2000, ejerce como directora de Centros Escolares en Chile.
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Doctor en Literatura Hispánica y Teoría de la Literatura por la Universidad de Navarra. Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid.
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Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Zaragoza. Experiencia en docencia en las etapas de Secundaria y Bachillerato, tanto en centros públicos como privados. También experiencia en docencia universitaria, tanto presencial como online.
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Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de La Rioja desde el curso 2003. Master en Dirección de Centros Concertados por la Universidad de Comillas, curso 2013/2014.
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Doctor en Educación. Licenciado en Psicología y Pedagogía. Tiene una gran experiencia en el ejercido de la docencia en diferentes niveles del sistema educativo reglado, en especial, en la formación de maestros en diferentes especialidades.
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Debido al gran interés que siente hacia el ámbito la educación, y en concreto en el proceso de aprendizaje, ha cursado los estudios de Magisterio Educación Primaria, la Licenciatura de Psicopedagogía, y ha obtenido el DEA en Neurocencia.
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Licenciada en Pedagogía y diplomada en profesorado de EGB en la especialidad de Educación Infantil. Maestra de Educación Infantil durante veinte años. También ha desarrollado su labor como directora de un centro de infantil y primaria y auditora.
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Acreditado Doctor ANECA. Doctor en Filosofía, Historia Contemporánea y Derecho. Licenciado en Teología. Habilitado como Educador Social Adiestrador Canino Profesional y Técnico Modificación Conducta Canina. Master Pensamiento español e Iberoamericano
Docente UNIR
Filóloga, investigadora, docente, artista plástico, actriz, directora de escena y dramaturga especializada en las áreas de Educación, Artes Escénicas (interpretación actoral, dirección de escena y dramaturgia) y comunicaciones (ATEI-TEib-IBtv).
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Doctora en Filología Española por la Universidad de Alcalá en 2009 y Licenciada en Filología por la misma universidad en 2003.
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Profesora universitaria acreditada por la Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y por AQU (Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña).
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Íñigo Ayala es Doctor en Ocio, profesor en UNIR desde 2022. Graduado en Humanidades e Historia del Arte, cuenta con el Máster de Formación del Profesorado y con el Máster de Realización de Proyectos de Ocio.
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Doctora en neurociencias, Università degli studi di Torino. Profesora en la facultad de Educación, UNIR.Licenciada en Psicología, UNED. Personas con discapacidad.Investigación en neurociencias experimentales Universidad de Turín e Instituto Cajal.
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Doctor en Educación y Psicología por la Universidad de La Rioja (2021). Coordinador de Mención en Educación Física del Grado en Maestro en Educación Primaria e Infantil. Líneas de investigación: hábitos de vida y salud en contextos educativos.
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Coordinador del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Profesor de los Grados de CC. Políticas y Gestión Pública, Pedagogía, GIP y del Máster de Educación Secundaria. Acreditado por ANECA y un sexenio de investigación.
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Fátima Prieto es Doctora en Psicobiología por la Universidad Complutense de Madrid, máster en Terapia Congnitivo-Conductual y especialista en Salud Mental Perinatal por el Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal.
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Psicopedagoga y Maestra, con más de 15 años de experiencia profesional formando parte de distintos proyectos educativos. Actualmente, es docente en la UNIR, impartiendo distintas asignaturas, guiando prácticums y dirigiendo Trabajos de Fin de Grado.
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Doctor en Comunicación por la UCM y Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos por la UNIR. Además de en universidad, docente en F.P., Secundaria y Bachillerato. Investiga en Comunicación Docente, en Didáctica y en Creatividad.
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Doctora Cum Laude en Psicología por la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) y Doctora Cum Laude en Educación por la Universidad de La Laguna (ULL). Licenciada en Psicología (UPSA) y Graduada en Maestro de Educación Infantil (UNIR).
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Maestra especialista en Educación Infantil y Educadora Social. Más de 15 años de experiencia formando parte de distintos proyectos educativos. Docente universitaria en asignaturas como Prácticum y habilidades docentes y profesionales del Maestro.
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Doctora en Educación y pedagoga, con más de 10 años de docencia en España, Irlanda y Escocia. Especialista en metodologías activas, diversidad y educación democrática, usa la música como herramienta de inclusión y transformación social.
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A lo largo de su carrera profesional, la docencia ha sido siempre un referente. Su incorporación al mundo de la docencia universitaria se produce en el curso 2006/2007 y desde entonces ha impartido clases en diferentes instituciones universitarias.
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Doctor en Lengua Española y sus Literaturas por la UCM. Investigación en literatura y género desde una perspectiva interdisciplinar. Profesor Titular de Universidad. Cuenta con un sexenio de investigación reconocido por ANECA.
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Doctora en Educación con experiencia en un centro de adultos y en un título propio para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual. Dentro del ámbito universitario es profesora en los grados de infantil y primaria y en másteres.
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Profesora acreditada Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (ANECA). Publicaciones científicas en JCR y SCOPUS. Docencia en el ámbito de la educación e investigación educativa.
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Doctora en Biología por la Universidad Autónoma de Madrid y Máster en Formación de Profesorado en Educación Secundaria y Bachillerato (Biología y Geología). Así mismo, cuenta con la acreditación como Profesor Titular reconocido por ANECA.
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Doctora Cum Laude en Educación y Psicología, con ANECA. Especialista en pedagogía y neuropsicología educativa, con más de 10 años formando a futuros docentes comprometidos con la inclusión y la mejora del aprendizaje.
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Ángel Iturriaga es Doctor en Ciencias Sociales, profesor en UNIR desde 2015. Especialista en Historia Contemporánea y de Nuestro Tiempo. Ha participado en ciclos de conferencias y comunicaciones en congresos y seminarios de Historia contemporánea.
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Doctora en Didáctica y Organización educativa. Profesora de asignaturas relacionadas con la didáctica y formación de profesores. Investigadora del ámbito del plurilingüísmo y translinguagens, educación intercultural y tecnologías educativas.
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Doctora por la Universidad de Oviedo (Mención Internacional). Máster en Intervención e Investigación Socioeducativa y Licenciada en Pedagogía. Experta universitaria en aprendizaje y enseñanza universitaria online por la UNIR.
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Cristina González Deza es Doctora en Educación, Licenciada en Pedagogía con especialidad en Pedagogía de las Instituciones Educativas, título universitario de Máster en Educación y Sociedad inclusivas, y Diplomatura de Maestro en Educación Infantil.
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Dra. en Psicología de la Educación, Orientadora Escolar y Profesora de Educación Secundaria. Experta en evaluación formativa y feedback formativo con uso de TIC. Nominada a los premios ABANCA Mejor Docente España 2021 en la categoría Universidad.
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Profesora del Departamento de Psicología de la Educación y Psicobiología. Participa en la docencia de asignaturas relacionadas con la atención a la diversidad y como directora de Trabajos de Fin de Grado (TFGs) en Maestro en Educ. Infantil y Primaria
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Docente y coordinadora del área de Psicología de la Educación y Psicobiología de los Grados de Pedagogía, Educación Infantil, y Primaria, y del Máster de Formación del Profesorado de la Facultad de Educación.
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Doctora en psicología Evolutiva y de la Educación. Especialista en el Desarrollo Temprano y Trastornos del Neurodesarrollo. Actualmente participa en proyectos de investigación nacionales e internacionales centrados en el desarrollo normitípico.
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Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Cum Laude y Doctor Internacional) por la Universidad de Murcia. Profesor Contratado Doctor por la ANECA, centrado en psicología del deporte y en gamificación en educación.
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Doctora en Filología Inglesa con especialización en Lingüística Aplicada por The University of Memphis. Máster en Formación del Profesorado por la Universidad Rey Juan Carlos y Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid.
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Profesora Titular del Departamento de Psicología de la Educación y Psicobiología. Ha trabajado en proyectos de investigación y formado parte del comité científico y organizador de congresos. Tiene un sexenio de investigación reconocido por la ANECA.
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Doctora en Psicopedagogía, realiza su investigación en los campos de la inclusión del tema de la muerte en el ámbito escolar y la educación prenatal. Máster de Formación del Profesorado Máster de Arteterapia y Máster en Neuroeducación.
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Licenciada en Psicología, especialidad clínica y de la salud. Acreditación de Psicóloga especialista en psicología de emergencia. Especialista en psicoterapia, psicodrama y violencia de género. Experta en psicoterapia en niños y adolescentes.
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Rosario Castro López es Doctora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Máster en Ciencias de la Actividad Física y la Salud por la Universidad de Jaén. Está Acreditada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
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Compositor, artista sonoro y director de coros y agrupaciones de música experimental. Profesor de guitarra clásica, canto clásico y canto difónico. Estudió y trabajó en la Experimental Intermedia Foundation de Nueva York. Líneas de investigación: Nada relevante relacionado con educación.
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Profesora del Departamento de Familia, Escuela y Sociedad de la Facultad de Educación de UNIR, en el Grado de magisterio en educación primaria,así como en la Mención de Audición y Lenguaje. Maestra especialista en Audición y Lenguaje.
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Jesús Salas Sánchez es Doctor con calificación Sobresaliente cum laude y Máster en Ciencias de la Act. Física y la Salud por la Universidad de Jaén. Acreditado por la ANECA en las figuras de Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada.
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He dedicado mi vida al estudio y enseñanza del ejercicio y deporte, así como a la preparación física de deportistas de élite. Esto me ha permitido compaginar mi labor de docente con la de preparador físico, e incluso divulgador científico.
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Doctora en psicología. Máster en Neuropsicología y educación. Máster en asesoramiento educativo, licenciada en psicopedagogía. Diplomada en educación infantil, diplomada en audición y lenguaje e intervención logopédica.
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Docente en los grados de magisterio de Educación Infantil y en la mención de Audición y Lenguaje. Tutora de Trabajos Final de Grado. Especialista en aula TEA de la Comunidad de Madrid.
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Profesora Doctora acreditada positivamente: Profesor Contratado Doctor, Profesor de Universidad Privada y Profesor Ayudante Doctor. Doctora Cum Laude y Posdoctoranda en Educación, Máster en Psicología de la Educación. Licenciada en Pedagogía.
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Doctorada en Desarrollo Psicológico, Aprendizaje y Educación. Licenciada en Psicología. Con experiencia en el ejercicio de la docencia en diferentes niveles del sistema educativo y con diferente tipo de población.
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Licenciado en Ciencias Física con más de 20 años de experiencia a pie de aula. Entusiasmado por las nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje que promueven las nuevas tecnologías. Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales.
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Doctora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, profesora en los grados de educación primaria e infantil y profesora de educación primaria.
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Profesora del Grado de Educación Infantil y Primaria en la mención de Pedagogía Terapéutica con amplia experiencia y formación en el ámbito educativo y las tecnologías.
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Docente en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria en los que imparte asignaturas relacionadas con atención a la diversidad e inclusión educativa
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Doctoranda en Ciencias Sociales, es licenciada en Pedagogía y licenciada en Antropología Social, cuenta con más de veinte años de experiencia en diferentes ámbitos.
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Doctora en Música y su Ciencia y Tecnología (UPM) y Máster en Investigación Musical (UNIR). Licenciada en Derecho (UAM) e Historia y Ciencias de la Música (UR)y Profesora de Piano (CPM de Segovia), con experiencia docente en España y Reino Unido.
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Tiene la acreditación de Profesora Titular de Universidad por la ANECA. Es Profesora de Historia Moderna, así como de Didáctica de las Ciencias Sociales. Historiadora y escritora, es comunicadora de las Humanidades en Radio y Televisión.
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Tiene la acreditación de Profesora Titular de Universidad por la ANECA. Es Profesora de Historia Contemporánea, así como de Didáctica de las Ciencias Sociales y de Hª de España. Historiadora y escritora, comunica la Historia en Radio y Televisión.
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Su itinerario formativo y laboral le ha permitido compaginar la práctica docente con la formación académica y la obtención de su doctorado. Esto hace que tanto su docencia universitaria como su investigación esté orientada hacia la praxis concreta.
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Doctora en Educación y acreditada como Profesora Contratada Doctor. Cuenta con dos diseños comunitarios, diferentes publicaciones en revistas científicas y proyectos de investigación financiados. Tiene reconocido un sexenio de investigación.
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Profesora de inglés especializada en didáctica, metodología, diseño curricular y evaluación docente. Doctora en psicopedagogía y formadora de profesorado futuro y en activo. Elabora materiales y publicaciones para docentes y alumnado.
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Docente especializada en Historia y Ciencias Sociales en Educación Infantil, con sólida formación en didáctica, currículo y desarrollo emocional. Comprometida con la formación integral de futuros profesionales de la educación.
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Docente y psicopedagoga con amplia experiencia en en las etapas de infantil y primaria en áreas bilingües, orientación escolar y formación universitaria. Especialista en inglés y metodologías innovadoras.
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Rafael Ruiz Pleguezuelos (Granada, 1974) es doctor en Filología Inglesa y licenciado en Filología Hispánica y Teoría de la Literatura. Miembro de la Academia de Artes Escénicas de España, ha publicado narrativa, aforismo y teatro.
Docente UNIR
Doctora en CAFD, experta en ejercicio y embarazo. Entrenadora, investigadora y docente en Swansea University y UNIR. Fundadora de Women Move Beyond (WoMB), proyecto dedicado al entrenamiento seguro en embarazo y postparto.
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Máster en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos. Profesora de Infantil y Primaria. Experta en Implantación de Proyectos en Centros Educativos: Calidad (EFQM), TIC aplicadas a la Educación, Innovación pedagógica. Coordinadora docente de Primaria.
Docente UNIR
El perfil de la docente se complementa con formación continua en metodologías innovadoras, recursos digitales, estrategias didácticas, diversidad educativa... A nivel personal y profesional, se caracteriza por su motivación, versatilidad y compromiso.
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Docente de artes y Historia del Arte, especializada en creatividad y expresión plástica. Experiencia en secundaria, universidad y gestión cultural. Ha liderado proyectos artísticos y culturales, combinando docencia, creación y comunicación.
Docente UNIR
Licenciada en Ciencias Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora de Secundaria y Bachillerato, y profesora del Grado de Maestro en Educación Infantil, impartiendo las asignaturas de Desarrollo del Pensamiento Matemático y Didáctico.
Docente UNIR
Doctor en Didáctica de la Lengua por la Universitat de Barcelona y profesor en el Grado de Maestro de Educación Infantil y el Máster de Profesor de Español como Lengua Extranjera. Investigador centrado en el desarrollo de la escritura.
Docente UNIR
Profesora con trayectoria en los niveles de primaria, secundaria y universitario, especializada en evaluación educativa, orientación y didáctica de la lengua. Experiencia en gestión académica. Docente en UNIR desde 2021.
Docente UNIR
Profesora universitaria especializada en educación musical, con amplia experiencia docente y formación pedagógica. Centra su labor en el desarrollo integral del alumnado y en enfoques actuales de enseñanza.
Docente UNIR
Experiencia como docente en el extranjero (EE.UU Y Dublín) así como en diferentes academias de inglés en todos los niveles. Especialización en docencia infantil y adulta.
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Doctora en psicopedagogía por la Universidad de Valencia en 2013. Y docente en UNIR desde ese mismo año, en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, en los Grados de Maestro y en el Máster en Educación Inclusiva e Intercultural.
Docente UNIR
Doctor en Lengua Española y sus Literaturas con amplia experiencia en docencia universitaria de inglés, lingüística aplicada y estudios culturales, y enfoque interdisciplinar orientado al aprendizaje crítico en contextos internacionales.
Docente UNIR
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación con experiencia en docencia universitaria, dirección de trabajos académicos y formación educativa. Especializada en diseño pedagógico, tutorización y coordinación de proyectos formativos.
Docente UNIR
Maestra de Educación Infantil y Primaria, con amplia experiencia en aula y docencia universitaria. Le interesa especialmente la educación inclusiva, las dificultades de aprendizaje, la enseñanza del inglés y el uso de la IA en educación.
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Ver más profesoresConoce la experiencia de nuestros egresados
“Elegí UNIR porque me daba la posibilidad de continuar haciendo mi vida normal mientras me formaba dentro de mi campo profesional. Además, creo que las prácticas son muy importantes, pues te dan la posibilidad de encontrar un empleo”.
“Tengo la meta de ser la maestra que no he tenido en etapas anteriores a la universidad; en este sentido, en UNIR siempre me han apoyado y me he sentido acogida por los docentes, los tutores y por el personal. En definitiva, he tenido una experiencia increíble, enriquecedora y que, sin dudas, repetiría”.
Egresada del Grado en Maestro en Educación Infantil
“Empecé a buscar y apareció de repente UNIR: ya no me lo pensé dos veces, dado que era la universidad que me permitía compaginar los estudios del Grado de Infantil con mi familia y con mi trabajo”.
Egresada del Grado en Maestro de Educación Infantil
“Compaginar el Grado de Magisterio en Educación Infantil con el trabajo y la familia no es fácil, pero tampoco imposible: en mi caso, estudiar un grado a distancia significa llegar a casa y tener mi momento de desconexión, sabiendo que estoy a punto de cumplir mi sueño”.
Egresada del Grado en Maestro en Educación Infantil
Nuestros estudiantes valoran el título
La opinión que nuestros egresados tienen de nuestros grados, másteres oficiales y títulos propios es muy valiosa. Nos sirve para seguir mejorando y para que los futuros estudiantes tengan una referencia sobre las titulaciones, los docentes o nuestra metodología 100% online.
valoración media de 89 valoraciones
* Opiniones recogidas por UNIR a través de encuestas de satisfacción.
UNIR, con la flexibilidad y todos los recursos que ofrece, me ha permitido compaginar mi vida profesional así como la familiar (tengo tres hijos) y a la vez realizar un sueño, ser maestra.
Esta universidad se adapta muy bien a todas tus necesidades, los contenidos son actuales, se cuenta con profesores muy buenos y tu tutor/a te acompaña en todo momento.
Valoro muy positivamente la disponibilidad y cercanía de los tutores y profesores. El nivel de exigencia de la UNIR es alto, hecho que me ha permitido crecer a nivel personal e ir alcanzando todas mis metas.
Admisión
¿Cómo acceder a los estudios de Grado en Maestro de Educación Infantil?
Perfil recomendado
Los candidatos ideales para formarse en Magisterio Infantil online son aquellos que:
- Tienen interés en la educación reglada para la etapa de 0 a 6 años.
- Pertenecen al ámbito de la educación, pero no cuentan con formación acreditada.
- Son técnicos de Formación Profesional que desean aumentar su empleabilidad.
Requisitos de acceso
Podrán cursar los estudios oficiales del Grado en Maestro en Educación Infantil quienes cumplan alguna de las siguientes vías de acceso:
- Bachillerato/COU, Selectividad, PAU o EBAU: presentación de copia compulsada que acredite haber superado las pruebas de acceso a la universidad. Para otros planes de estudios:
- Anteriores al curso 1974/75: copia del libro de escolaridad acreditando la superación de COU.
- Preuniversitario de 1953: copia compulsada del libro de escolaridad acreditando la superación del preuniversitario y de la tarjeta de acreditación de superación de las pruebas de madurez.
- Anteriores a 1953: copia compulsada del libro de escolaridad.
- Desde el título de FP de Grado Superior.
- Desde la prueba de mayores de 25 años.
- Desde la prueba de mayores de 45 años.
- Mediante la acreditación de experiencia profesional (mayores de 40 años).
- Desde un título universitario oficial o equivalente: diplomado, licenciado, arquitecto o ingeniero (incluidas las variantes técnicas).
- Desde estudios extranjeros: consulta la sección de acceso para estudiantes internacionales.
Matricularse en UNIR es muy sencillo. Solo tienes que seguir los siguientes pasos:
- Solicitar la admisión rellenando el formulario de información, llamando al +34 941 209 743 o escribiendo a info@unir.net.
- Se te asignará un asesor personal que verificará que cumples los requisitos exigidos y te ayudará a elaborar un plan de estudios personalizado teniendo en cuenta tu experiencia y objetivos profesionales.
- Deberás enviar la solicitud de admisión y serás evaluado por el Comité de Admisiones.
- Confirmaremos tu admisión y podrás entregar el formulario para la reserva de plaza.
- Formalizaremos tu matrícula y tendrás que remitirnos el resto de documentación.
- Al inicio del curso recibirás el acceso al Campus Virtual y tendrás a tu disposición los talleres de Experiencia UNIR para desarrollar tus soft skills.
Calidad
Documentación de Calidad de la titulación y normativa
- Memoria
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- Informe favorable de ANECA
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- Resolución de verificación Consejo de Universidades
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- Autorización de la implantación C. A.
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- Publicación carácter oficial BOE
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- Publicación del plan de estudios BOE (verificación 25/06/2009)
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- Publicación del plan de estudios BOR (verificación 25/06/2009)
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- Informe de modificación (22/06/2010)
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- Publicación del plan de estudios BOE (modificación 22/06/2010)
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- Publicación del plan de estudios BOR (modificación 22/06/2010)
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- Informe Monitor (20/09/2012)
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- Informe de modificación (07/05/2013)
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- Publicación plan de estudios BOE (modificación 07/05/2013)
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- Publicación plan de estudios BOR (modificación 07/05/2013)
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- Informe Monitor (20/01/2014)
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- Informe ACREDITA (30/07/2014)
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- Resolución de renovación acreditación Consejo de Universidades (acreditación 30/07/2014)
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- Informe de modificación (04/01/2016)
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- Informe de modificación (31/05/2016)
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- Publicación del plan de estudios BOE (modificaciones 04/01/2016 y 31/05/2016)
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- Publicación del plan de estudios BOR (modificaciones 04/01/2016 y 31/05/2016)
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- Informe de modificación (29/09/2016)
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- Publicación del plan de estudio BOE (modificación 29/09/2016)
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- Informe de seguimiento 2016-2017
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- Resolución de Renovación Acreditación Consejo de Universidades
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- Informe de modificación (06/07/2017)
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- Informe de seguimiento 2017-2018
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- Informe de modificación (25/07/2018)
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- Publicación del plan de estudios BOE (modificación 25/07/2018)
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- Publicación del plan de estudios BOR (modificación 25/07/2018)
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- Informe de seguimiento 2018-2019
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- Informe de modificación (26/07/2019)
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- Publicación plan de estudios BOE (modificación 26/07/2019)
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- Publicación plan de estudios BOR (modificación 26/07/2019)
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- Informe acreditación institucional ANECA
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- Resolución de acreditación institucional Consejo de Universidades
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- Informe de seguimiento 2019-2020
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- INFORME FINAL DE ACREDITACIÓN INTERNA (07/05/2021)
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- Informe de modificación (04/10/2021)
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- Informe de Seguimiento 2020-2021
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- Informe de Seguimiento 2021-2022
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- Informe de Seguimiento 2022-2023
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- Informe de modificación (31/01/2023)
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- Resolución de modificación Consejo de Universidades (modificación 09/01/2023)
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- Informe de Seguimiento 2023-2024
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- Informe de modificación (29/12/2025)
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- Resolución de modificación Consejo de Universidades (modificación 29/12/2025)
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- Publicación plan de estudios BOE (modificación 29/12/2025)
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- Convocatoria Actual: 6 jul 2026 Ver calendario .
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