
Inclusión educativa y neurodiversidad: claves actuales para el aprendizaje del alumnado con TEA y altas capacidades
Cristina de la Peña Álvarez, coordinadora de la Mención en Pedagogía Terapéutica de UNIR; y las docentes Cristina Signes y Miriam Hidalgo, analizan en Educaempleo IV 2026 los restos de los centros educativos ante la diversidad neurocognitiva.















