Artículos de Educación
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El juego generara conflictos familiares, problemas económicos y deterioro de las relaciones sociales.
El juego de azar: una amenaza creciente y con brecha de género
Las apuestas ganan terreno entre la población más joven, impulsados por la facilidad de acceso y la normalización de estas prácticas. Los últimos datos alertan de un aumento de los casos de juego problemático en la adolescencia.
Preparar las oposiciones implica estudiar, pero también seleccionar, aplicar, comunicar y organizarse.
Oposiciones de maestros 2026: estudiar mucho no siempre significa prepararse bien
Aprobar unas oposiciones a maestro requiere mucho más que memorizar un temario. La clave está en saber aplicar los conocimientos, defenderlos con solvencia y adaptar la preparación a las exigencias reales del tribunal.
Los programas de aprendizaje socioemocional pueden mejorar el rendimiento académico un 11%.
Educar las emociones: el gran desafío de la educación actual
La educación emocional se ha convertido en una prioridad para responder a los desafíos de convivencia, bienestar y salud mental que afrontan hoy los centros educativos. Formar especialistas capaces de liderar esta transformación es prioritario.
El modelo VAK tiene su origen en los trabajos de Walter Burke Barbe, Raymond Swassing y Michael Milone.
¿Qué es el modelo VAK? Origen, canales y aplicación en el aula
El VAK es un modelo que clasifica cómo se recibe la información según el canal sensorial predominante: visual, auditivo o kinestésico. Al aplicarlo se fomenta una enseñanza más inclusiva y flexible.
Jesús Víctor Fernández-Cid posa en el Banco de España con los alumnos galardonados.
Jesús Víctor Fernández-Cid: “El mayor error de un profesor es poner límites a sus alumnos”
Tres alumnos del IES Ortega y Gasset de Madrid conquistaron el concurso Generación Euro del Banco de España tras analizar la política monetaria como auténticos asesores del BCE. Detrás del éxito está Jesús Víctor Fernández-Cid, profesor del instituto y docente de UNIR.
Ana Gugel y Miguel Ángel Azorín López.
La gamificación educativa transforma la motivación en aprendizaje real
La gamificación no consiste en jugar en clase, sino en diseñar experiencias que despierten el deseo de aprender. Expertos de UNIR analizaron cómo aplicar esta metodología en cualquier etapa educativa para lograr un resultado más profundo, inclusivo y motivador.
Las alteraciones de conducta en TEA pueden generar limitaciones en el aprendizaje.
Conducta en alumnos con TEA: cómo trabajar con niños con autismo
Los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan dificultades persistentes en la interacción y comunicación social y, en mayor o menor medida, adoptan conductas restrictivas y repetitivas.
La educación necesita equilibrar exigencia, inclusión y acompañamiento.
Inclusión educativa y neurodiversidad: claves actuales para el aprendizaje del alumnado con TEA y altas capacidades
Cristina de la Peña Álvarez, coordinadora de la Mención en Pedagogía Terapéutica de UNIR; y las docentes Cristina Signes y Miriam Hidalgo, analizan en Educaempleo IV 2026 los restos de los centros educativos ante la diversidad neurocognitiva.
Un modelo fundamentado de que el individuo “construye su propio entendimiento a partir de sus vivencias".
¿Qué es el aprendizaje experiencial de Kolb y cómo aplicarlo en el aula?
El aprendizaje experiencial se basa en la idea de que el conocimiento se construye a través de la experiencia directa y la reflexión. Maximiza el potencial del alumno al adaptarse a su forma de aprender.
