¿Cómo ser profesor de Religión en Educación Infantil o Primaria?
Descubre en UNIR los requisitos para ser maestro de Religión en un centro educativo público, privado o concertado. ¿Sabes que necesitas la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica?
Oposiciones: experiencias para la reflexión educativa
¿Qué implica embarcarse en la aventura de las oposiciones? Once docentes nos cuentan su experiencia en primera persona.
Escuela unitaria: ¿en qué consiste y cuáles son sus puntos clave?
Las escuelas unitarias se caracterizan por tener en su aula un número reducido de alumnado y con variedad de edades, siendo atendidos en general por un único docente para todas las materias.
LOMLOE y Educación Especial: ¿cómo afectará a la atención a la diversidad en centros ordinarios?
Analizamos esta cuestión y la nueva clasificación de alumnos con necesidades especiales para tratar de solventar todas las dudas de docentes y progenitores al respecto.
¿Qué es la intervención sociocomunitaria?
Se ha convertido en un vehículo imprescindible en la sociedad, emergiendo como una tipología concreta de intervención educativa en el campo social.
¿Cuál es el temario de Procesos y Medios de Comunicación?
Esta especialidad tiene un temario extenso que data de 1993 y que permite ejercer la docencia pública en la familia de Imagen y Sonido.
¿Qué es la DECA? Cómo convertirse en profesor de religión
Hablamos con Ninfa Watt, directora académica del Experto Universitario en Enseñanza de la Religión Católica (DECA) y resolvemos dudas cómo: ¿Qué es la DECA? ¿Cuáles son los requisitos para ser un profesor de religión en infantil o primaria?
"Quiero ofrecer respuestas a los pedagogos que buscan reorientar su carrera profesional"
Francisco José García Aguilera es docente en el Grado en Pedagogía de UNIR y acaba de autoeditar el libro “Pedagogía Profesional: De cómo trabajar en Pedagogía y no morir en el intento".
Método Singapur en Infantil para el aprendizaje matemático
En el método Singapur, ya desde Educación Infantil, el alumnado es el protagonista, desarrollando el pensamiento crítico y trabajando desde lo concreto hasta el desarrollo de lo abstracto.
