Domina la didáctica en escenarios virtuales para el aprendizaje
Desde el Máster en Metodologías Activas y Ecosistemas Digitales de Aprendizaje de UNIR te explicamos cómo abordar la didáctica en escenarios virtuales y qué dimensiones debes tener en cuenta.
Un proyecto solidario en Twitter: las camisetas del #claustrovirtual
Los docentes muestran su lado más solidario en Twitter a través de un proyecto destinado a ayudar a los más pequeños. Os contamos en qué consiste esta iniciativa y cómo surgió la idea.
La tableta en el aula como recursos didáctico
El uso de las tabletas en el aula tiene cabida en las diferentes etapas educativas y materias, tanto para desarrollar la competencia digital como para trabajar contenidos curriculares.
Cómo preparar a los alumnos para el futuro
María Brea, profesora del Máster en Metodologías Activas y Ecosistemas Digitales de Aprendizaje, explica los retos a los que los docentes se enfrentan en una realidad educativa en constante cambio.
Cursos relacionados con Educación Infantil: escoge el más adecuado para tu futuro profesional
La formación complementaria disponible para los docentes de Educación Infantil resulta cada vez más determinante a la hora de ejercer de manera solvente esta profesión.
Metodologías activas e inclusión educativa para afrontar la diversidad
José Antonio Márquez Aguirre, docente del Máster en Metodologías Activas y Ecosistemas Digitales de Aprendizaje, explica cómo utilizar estas metodologías para atender a la diversidad en el aula.
¿Qué bachillerato escoger para magisterio?
La rama de Humanidades y Ciencias Sociales es la más aconsejable para aquellos estudiantes que quieran realizar el grado en Educación Infantil o Primaria.
La importancia de la educación emocional en la etapa de Educación Infantil
La educación emocional desde etapas tempranas como Infantil es clave para el bienestar personal y relacionarse con los demás.
El coordinador docente de un centro escolar
Todo centro educativo cuenta con unos órganos de coordinación docente entre los que se encuentran varios equipos de profesores de un ciclo o nivel, gestionados por un coordinador docente.
