Globalización frente al impacto local: la cooperación interuniversitaria en la universidad pública

El segundo ciclo de seminarios, centrado en los retos de la universidad pública derivados de los cambios sociales, comienza con una sesión dedicada a analizar cómo la globalización influye —y seguirá influyendo— en el cumplimiento eficaz de las funciones de la educación superior. También se abordará si esta tendencia global entra en conflicto con el papel local y regional que las instituciones académicas desempeñan en los territorios donde están ubicadas.

Diversos estudios recientes han puesto de manifiesto de forma cuantitativa algo que ya se conocía cualitativamente: el importantísimo impacto económico en forma de consumo directo y de generación de empleo que las universidades tienen en las ciudades en las que tienen sus campus. Un estudio de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) ha cuantificado este efecto en un retorno de 5 euros por cada euro invertido en la institución de enseñanza superior correspondiente. A ello, hay que añadir el impacto social y cultural que la presencia de las facultades implica en las sociedades locales.

Por lo tanto, el papel de la U. pública en este sentido es indiscutible, pero ¿cómo puede mantenerse y fortalecerse en el contexto nacional e internacional en el que vivimos? ¿Este impacto local es sostenible? ¿Es compatible con la globalización a la que aspiran las universidades y a su necesaria internacionalización?

Una variable que puede ser interesante para reflexionar sobre estas preguntas tiene que ver con el tamaño de las entidades académicas públicas. Así, podemos preguntarnos si es importante el tamaño de una universidad para garantizar el cumplimiento eficaz de sus funciones. Las escuelas grandes tienen evidentes problemas de gestión, pero al mismo tiempo pueden ofrecer enfoques más globales que las pequeñas. ¿Estamos de acuerdo con esto?

Una posible solución es la cooperación interuniversitaria, aspecto sobre el que se ha reflexionado largamente en el primer ciclo de eventos, tanto en su vertiente de oferta de estudios, como de las infraestructuras de investigación y transferencia e intercambio de conocimiento, o de digitalización. Esta colaboración ¿serviría para minimizar los inconvenientes potencialmente derivados del tamaño de la universidad, en un entorno cada vez más competitivo, manteniendo, al mismo tiempo su impacto económico y social en las sociedades locales donde están radicadas?

En esta primera sesión, contaremos con la presencia de Francisco Oliva Blázquez, rector de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla; Inmaculada Marrero Rocha, vicerrectora de Internacionalización de la Universidad de Granada; Mercedes Rico García, vicerrectora de Planificación Académica de la Universidad de Extremadura; junto a los propios coordinadores del ciclo Isabel Díez Vial, José Manuel Pingarrón y Rafael Puyol.

Coordinadores del ciclo

José Manuel Pingarrón

Director del ciclo de Cooperación Universitaria en UNIR. Catedrático de Química Analítica en la Universidad Complutense de Madrid desde 1994, ha sido secretario general de Universidades entre 2018 y 2024. Licenciado en Ciencias Químicas y Doctor en Ciencias por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor Visitante en la Universidad de Cornell, EE.UU. y estancia postdoctoral en l’École Nationale Supérieure de Chimie de Paris.

Rafael Puyol

Catedrático de Geografía Humana y Doctor Honoris Causa por 7 universidades de América Latina. Ha sido Rector de la Universidad Complutense de Madrid, de la que en la actualidad sigue siendo Rector Honorario, y es presidente de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR).

Otras sesiones del ciclo

• Sesión 2 – Lunes, 8 de septiembre de 2025. Nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje en la universidad pública: Valor añadido de la presencialidad y el papel de la enseñanza híbrida
• Sesión 3 – Lunes, 27 de octubre de 2025. ¿Puede la universidad pública implementar por si misma proyectos tecnológicos para cumplir sus misiones? Papel de la IA
• Sesión 4 – Noviembre de 2025. El papel central del estudiantado frente a los retos derivados de los cambios sociales
• Sesión 5 – Diciembre de 2025. Financiación de las universidades públicas: Mandato de la LOSU y planes plurianuales de financiación con rendición de cuentas