Sara Puerto
Expertos académicos europeos y españoles analizan en una jornada organizada por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) la infraestructura técnica y económica tres la difusión interesada de los mensajes de odio a través de las plataformas.
Logroño/Madrid, 18 de junio de 2026.-
La difusión masiva del odio digital no es un fenómeno espontáneo, sino el resultado de una lucrativa infraestructura técnica y económica. Es una de las conclusiones del seminario organizado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) sobre el proyecto Hatemedia, codirigido por Elías Said Hung y Julio Montero Díaz y financiado por el Ministerio de Ciencia.
El debate, con investigadores europeos y españoles, evidenció que las redes premian la violencia por su alta rentabilidad en la “economía de la atención”, por lo que los expertos urgen a dotar a los ciudadanos de una alfabetización crítica para desactivar esta manipulación.
El negocio del odio en la red
El codirector de Hatemedia, Elías Said, expuso que el 80% de los mensajes de odio son “de baja intensidad”, aquellos que generan estereotipos de forma masiva. “Este es el odio que verdaderamente cala”, aseguró, alertando que: “Por 21$ puedes contratar 1.000 cuentas verificadas y montar tu infraestructura de influencia”.
Por su parte, Julio Montero aportó una matización sobre los límites de la regulación estatal, el uso político de la victimización y la complejidad cultural a la que nos enfrentamos: “Una cosa es el odio y otra son los discursos del odio. Hay discursos que no son malos y discursos de odio que no siempre son penalizables, en el sentido de que yo no soy dueño de qué nivel de sensibilidad tiene la persona con la que estoy hablando”.
Valerio Basile (Università di Torino) argumentó que la soberanía digital pasa por comprender el funcionamiento de estas herramientas: “Gran parte del contenido está creado por modelos automáticos de inteligencia artificial. ¿Cuáles son los intereses de quién lo ha creado? ¿Quién hace negocio con estos modelos? No está bajo control de los usuarios. La soberanía digital es un tema técnico, pero sobre todo político y de responsabilidad”.
En esta línea, Pedro Jerónimo (Universidade de Beira Interior) apeló a la responsabilidad colectiva en la viralidad: “Si alguien comparte un discurso de odio, tiene que ser consciente de que lo está amplificando. Esto provoca una pérdida de confianza, no solo en las redes, sino hacia las propias instituciones”.
Por su parte, Pablo Picazo (Universidad de Halmstad) señaló “la correlación directa entre el mensaje de odio y el acceso al poder político de los partidos de la oposición. Si resulta que las formaciones que más odio difunden son las que ganan, ¿cómo influye eso en la población?”. Es necesario “invertir mucho dinero en investigación y en educación”, concluyó.
Finalmente, Max Römer Pieretti (Universidad Camilo José Cela) explicó cómo la investigación cualitativa corrobora estos datos: “Estas plataformas se están convirtiendo en verdaderos entramados semióticos diseñados específicamente para odiar”. Ante la “normalización del odio”, defendió “volver a situar al ciudadano en el medio”.
Responsabilidad legal y estructura digital
Virginia Martín Jiménez (Universidad de Valladolid) reclamó un marco de corresponsabilidad que penalice tanto al emisor como a los intermediarios tecnológicos: “No es posible que Meta y las grandes industrias dañen la salud mental de nuestros jóvenes sin que haya consecuencias. Tiene que haberlas por ambas partes para que no haya carta blanca”.
El equipo científico de Hatemedia —Sergio Arce, Roberto Moreno, Óscar De Gregorio y Xiomara Blanco— coincidió en que la opacidad algorítmica mercantiliza las emociones. Arce señaló que “los entornos están programados para buscar el conflicto y premiar la reacción visceral”, mientras que Moreno lo atribuyó a la “caja negra” que “monetiza esa relación”. De Gregorio defendió aplicar herramientas estructurales que “eviten la polarización, los sesgos y la direccionalidad de la sociedad”, una manipulación frente a la cual Blanco urgió a priorizar la alfabetización crítica, advirtiendo que “el usuario no es consciente de que el algoritmo está sesgado”.
‘Omisión de socorro’ y vías de control
Sergio D’Antonio Maceiras (Universidad Politécnica de Madrid) apuntó a la responsabilidad de las tecnológicas mediante el concepto de omisión de socorro: “No se puede dejar todo el peso en el usuario, porque las empresas se están lucrando con este negocio de la ira. Tienen herramientas tecnológicas para frenar estos discursos y miran hacia otro lado porque les genera beneficio “.
A este respecto, Jacobo Herrero (Universidad de Valladolid) añadió que el usuario vive en un “ciclo perverso” que apela a emociones “muy viscerales” y le llevan mecánicamente a compartir o publicar con mayor agresividad”. Además, consideró que “el odio actual ya no se refiere solo a colectivos vulnerables o minoritarios. Hay un odio político o ideológico que engloba a muchos más usuarios y la legislación no lo contempla”.
Finalmente, Loreto Corredoira (Universidad Complutense de Madrid) propuso aplicar el principio de follow the money, una estrategia que funcionó con la piratería de contenidos: “Cuando hay dinero de por medio, las tecnológicas sí actúan. Por eso, una de las fórmulas más eficaces es seguir el dinero antes que perseguir al usuario”.
Como conclusión, los expertos coincidieron en la necesidad de empoderar al ciudadano a través de la alfabetización digital.
La jornada puede seguirse, desde las 18 horas, previa inscripción, en:
https://www.unir.net/evento/jornadas-y-congresos/negocio-odio-descubre-hatemedia/
Además, el documental realizado a partir de la jornada estará disponible desde hoy a las 18 horas en UNIR TV.
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SOBRE UNIR:
UNIR es una universidad que ofrece una educación superior de calidad a través de las tecnologías más innovadoras, siempre con el estudiante en el centro de su actividad. En España, imparte 50 grados, 204 másteres oficiales, 101 títulos propios y 4 programas de doctorado que tienen como objetivo acercar una educación integral y personalizada a miles de estudiantes que trabajan en sus aulas presenciales-virtuales desde un centenar de naciones, principalmente en España e Hispanoamérica. Su método de enseñanza, adecuado a las demandas del mercado laboral, hace de UNIR una auténtica palanca social que rompe barreras y ayuda a que cada uno, esté donde esté, cumpla sus sueños de formación y de progreso personal y profesional. UNIR pertenece al grupo educativo Proeduca, junto a otros centros de enseñanza superior y no reglada.
