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Máster universitario en neuropsicología y educación

Máster oficial habilitante para programas de doctorado

Innovador, científico y creativo

En este máster, se estudian y trabajan los avances científicos del conocimiento del cerebro y su relación con el aprendizaje, basados en más de veinte años de aplicación práctica en los centros educativos y en centros especializados.

Este Máster presta especial atención a:

  • Formar en neuropsicología aplicada a la educación a los profesionales educativos, psicólogos, psicopedagogos y educadores
  • Proporcionar nuevas vías de conocimiento de los alumnos en edad escolar
  • Enriquecer y actualizar las metodologías de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el rendimiento escolar
  • Saber dar respuesta educativa a todos los alumnos, tanto los que tengan dificultades de aprendizaje como aquéllos con altas capacidades
  • Proporcionar instrumentos y desarrollar competencias para el diseño y la creación de programas que mejoren la calidad educativa en la atención personalizada de los alumnos

Con este máster podrás trabajar como:

  • Orientador especializado en la mejora del rendimiento escolar
  • Especialista en la atención a la diversidad de los alumnos
  • Docente experto en procesos neuropsicológicos
  • Experto en neuropsicología empresarial aplicada a la gestión del talento y los RRHH
  • Investigador educativo
  • Asesor y orientador a directivos y profesores

 Más información sobre los objetivos y competencias del Máster en Neuropsicología y Educación.

Aprobado por el Consejo de Ministros (BOE 26/03/2012).

Datos de interés:

  • Duración: 1 curso académico
  • Próxima convocatoria: 11 de noviembre de 2014 Ver calendario (Rama Investigación) / Ver calendario (Rama Profesional)
  • Convocatoria Cerrada: 2 de septiembre de 2014 Ver calendario (Rama Investigación) / Ver calendario (Rama Profesional)
  • Metodología: a distancia, 100% online + prácticas presenciales de 60 horas
  • Prácticas obligatorias y presenciales en el itinerario profesional
  • Exámenes presenciales al final de cada cuatrimestre:  Ver nuestras sedes.
  • Créditos ECTS: 60 
  • Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas (Facultad de Educación)
  • 15% descuento para reservas hasta el 30 de septiembre y pago hasta el 28 de octubre. Consulta con tu asesor las condiciones y fechas de pago
  • Esta formación podría ser objeto de bonificación por su empresa, a través de la Fundación Tripartita conforme al crédito para la formación profesional de que disponga

 

Puedes consultar las guías docentes haciendo clic en el nombre de la asignatura

primer cuatrimestre [ 30 ECTS ]

Módulo 1: común

 

Asignatura ECTS
Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores 4
Lateralidad y rendimiento escolar 4
Procesos de memoria, aprendizaje y TIC 4
Funcionalidad auditiva para hablar, escribir y aprender idiomas 3

Módulo 2: común

 

Asignatura ECTS
Niveles táctiles y neuromotores, escritura y aprendizaje 3
Procesos neurolingüísticos y niveles de aprendizaje 3
Habilidades de pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad 3
Desarrollo de las inteligencias múltiples 3
Creatividad: cómo realizar proyectos creativos 3

 

segundo cuatrimestre [ 30 ECTS ]

En el segundo cuatrimestre se elegirá la rama profesional o la rama de investigación.

Módulo 3: rama profesional

 

Asignatura ECTS
Dislexia y discalculia 6
Déficit de atención e hiperactividad 4
Dificultades de lenguaje y su tratamiento 4
Atención a los alumnos con talento y altas capacidades 4
Trabajo fin de Máster 6
Prácticas en centros educativos 6

Módulo 3: rama investigación

 

Asignatura ECTS
Metodología de investigación 6
Desarrollo y presentación de publicaciones científicas 4
Avances en neuropsicología 4
Investigación de neuropsicología aplicada a la educación 4
Trabajo fin de Máster 12

Como establece el RD 1393/2007, el equipo docente es experto en los contenidos del Máster y tiene experiencia académica, profesional especialmente en la neuropsicología aplicada a la educación.

Ver los contenidos de las asignaturas

 

salidas profesionales

Los egresados del Máster en Neuropsicología y Educación son profesionales de la Psicología, de la Educación y de la Psicopedagogía que adquieren la capacitación científica, técnica y práctica necesaria para aplicar la neuropsicología en los procesos de aprendizaje y a la educación. 

Las demandas de la educación actual para el éxito escolar y la atención a las necesidades educativas de cada uno de los alumnos, exigen la incorporación de nuevas líneas de actuación, entre las que se encuentra la neuropsicología aplicada al mundo educativo. 

Los psicólogos, profesores, tutores y orientadores egresados actualizan sus conocimientos y adquieren la práctica básica, para desarrollar las potencialidades de todos y cada uno de los alumnos en edad escolar, mediante procedimientos de diagnóstico y de programas de intervención que erradiquen el fracaso escolar, y además, den respuesta educativa a los alumnos con talento y altas capacidades.

Los egresados adquieren las competencias para trabajar y desarrollar su actividad en diferentes ámbitos profesionales, a los que aportan el valor de la neuropsicología, por ejemplo:

 

  • Departamentos de Orientación y como Psicólogos escolares, para la prevención de las dificultades de aprendizaje, para el desarrollo de capacidades y para dar respuesta educativa a los alumnos con talento y altas capacidades. Están capacitados para incorporar nuevos instrumentos de diagnóstico y realizar programas de intervención para el desarrollo de habilidades neuropsicológicas que están relacionadas con el rendimiento escolar.  
  • Centros Educativos, para la docencia y orientación a alumnos en las diferentes etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Están capacitados para orientar y apoyar al claustro de profesores en diseñar planes de estrategias pedagógicas para optimizar el desarrollo del potencial de los alumnos. Así como, indicar orientaciones para detectar dificultades en el aprendizaje y para atender a la diversidad de los alumnos, a través de una atención personalizada y cualificada.
  • Centros especializados, para realizar diagnósticos y aplicar programas de intervención específica a casos que acuden a la consulta para superar dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.
  • Contextos clínicos,  en los que se llevan a cado diagnósticos de mayor complejidad y se requiere de profesionales expertos en procedimientos neuropsicológicos y educativos, que participen en los equipos de estimulación y rehabilitación, desde la perspectiva también del desarrollo educativo y personal. 

Por último, los egresados del Máster, como todos los que están en posesión de un título universitario, acumulan 60 ECTS más en su expediente académico y quedan habilitados para el acceso a los estudios de Doctorado.

 
 

dirección y profesorado

Como establece el RD 1393/2007, el equipo docente es experto en los contenidos del Máster y tiene experiencia académica, profesional o en ambos campos.

El conjunto de profesores, por su formación y experiencia, cubre todas las competencias necesarias para llevar a cabo la organización e impartición del Máster.

directora del máster

  • Pilar Martin Lobo

    Mª Pilar Martin Lobo

    Directora del Máster en Neuropsicología y Educación de la Universidad Internacional de la Rioja UNIR. Profesora de Lateralidad y Rendimiento escolar y de Atención a los alumnos con Talento y Altas Capacidades.

    Formación académica: Doctora en Psicología, Licenciada en Filosofía y Letras, Psicología, Diplomada en Magisterio, titulada en el Método Berard, Método Padovan, Terapia de TMR, especialista en Neuropsicología y Neurociencia aplicadas a la Educación.

    Curriculum: Experiencia docente, orientadora y directiva en las diferentes etapas educativas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Universidad. Directora de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado, del Título Superior propio en Neurociencia aplicada a la Educación en el C.U. Villanueva, de la Universidad Complutense de Madrid, profesora de postgrado de cursos de La lectura y las dificultades de aprendizaje en la U. Complutense de Madrid, de la Universidad Panamericana de México y Escuela de Capacitación Pedagógica de Perú. Ha impartido Cursos en Argentina, Colombia, Chile y otros países. Forma parte de las Asociaciones Internacionales Berard Auditory, ECHA (European Council Higth Ability) y ha participado en sesiones de trabajo con expertos en la University Optometry of New York y otras de Europa y Asia. Miembro del equipo de Investigación y Desarrollo para Proyectos Educativos de Desarrollo de la Inteligencia y autora del Proyecto de Alto Rendimiento para el Talento y Altas Capacidades. Asesora la aplicación de la neuropsicología a la Educación en diferentes países.

    Líneas de investigación: Procesos neuropsicológicos del aprendizaje, Neurociencia e Idiomas, Inteligencias Múltiples y Pizarra Digital Interactiva, Talento y Altas Capacidades. Ha publicado artículos científicos y varios libros, entre los que destacan: La lectura. Procesos neuropsicológicos y programas; Niños inteligentes; El salto al aprendizaje, Inteligencias Múltiples; Bases neuropsicológicas del fracaso escolar (investigación financiada por el CIDE a nivel nacional, con otros autores), Lateralidad y rendimiento escolar, Dificultados de Lenguaje, Déficit de atención e Hiperactividad y otros.

     
     
  • Álvaro Muelas

    Álvaro Muelas Plaza

    Asignaturas: Habilidades de pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad y Procesos de Memoria, Aprendizaje y TIC. Prácticum.

    Formación académica: Doctor en Pedagogía. Master en Neuropsicología y educación. Licenciado en psicopedagogía. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Profesor desde el año 2011 del master de neuropsicología de UNIR. Psicopedagogo del bachillerato Fomento Fundación desde el año 2000. Profesor titular de la asignatura del prácticum de la licenciatura de psicopedagogía en el Centro Universitario Villanueva. Director TFG del master de Neuropsicología de UNIR.

    Líneas de investigación: Empleo de estrategias de aprendizaje en población escolar en relación al rendimiento académico de los estudiantes.

     
     
  • Ana Belén Calvo

    Ana Belén Calvo Calvo

    Asignaturas: Trabajo Final de Master. Rama Profesional

    Formación académica: Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca, Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y Postgrado en Metodología de la investigación: diseño y estadística en ciencias de la salud. Universidad Autónoma de Barcelona. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Desde 2009 ha desarrollado su labor investigadora y en el Servicio de Psiquiatría del Niño y del Adolescente del Hospital General Universitario Gregorio Marañón, Universidad Complutense de Madrid. Formación en clínica e investigación en ORYGEN YouthHealthClinical and Research Centre, University of Melbourne. Australia. Tiene Formación específica en Neuropsicología y Educación y ha participado como ponente en congresos y reuniones científicas nacionales e internacionales. Desde mayo de 2014, trabaja como profesora en el Master de Neuropsicología y Educación de la UNIR. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Líneas de investigación: neuropsicología, trastornos del neurodesarrollo, Intervención temprana, psicoeducación.

     
     
  • Camino Fernández Alcaraz

    Camino Fernández Alcaraz

    Asignatura: Trabajo de Fin de Máster

    Formación académica: Licenciada en Psicología y Doctora (Programa de doctorado: Psicología Clínica y de la Salud) por la Universidad Autónoma de Madrid. 1º Ciclo del Título de Experto en Docencia Universitaria (10 créditos ECTS en formación teórico-práctica para la actividad docente). Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Profesora de Neuropsicología y Neurociencia en la Universidad Autónoma de Madrid y directora de Trabajos de Fin de Máster de la Universidad Internacional de la Rioja. Diversos trabajos de investigación publicados en revistas y congresos nacionales e internacionales.

    Líneas de investigación: Perfil neuropsicológico y procesamiento emocional en diferentes grupos clínicos (síndrome de Down y otros trastornos generalizados del desarrollo asociados con la discapacidad intelectual, enfermedad de Alzheimer, enfermedad de Parkinson y epilepsia de larga duración).

     
     
  • Esperanza Vergara Moragues

    Esperanza Vergara Moragues

    Asignaturas: Déficit de atención e hiperactividad. Desarrollo de publicaciones científicas. Directora de trabajos de fin de máster.

    Formación académica: Doctora en Psicología por la Universidad de Granada. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y el Aula de Formación Continuada Aribau-Ferré. Máster en Neuropsicología Clínica por la Universidad de Sevilla. Especialista en Psicopatología Clínica por la Universidad Nacional a Distancia (UNED).Experta en Formación en Intervención Sistémica. Escuela Caleidoscopio, Federación de Asociaciones Española de Terapia Familiar (FEATF). Acreditada por la Agencia Nacional Española de la Calidad y Acreditación (ANECA) como profesora Contratada Doctora y Profesora de UniversidadPrivada.

    Curriculum: Profesora de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) desde el 2012. Neuropsicóloga colaboradora de la Unidad de Gestión Clínica del Hospital Universitario de Puerto Real (Cádiz). Ha trabajado como técnica de investigación en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Universidad de Granada. Desde el 2008 al 2011 trabajó como psicóloga y técnica de investigación en el Servicio de Drogodependencia y Adicciones de la Fundación Andaluza para la Atención a la Drogodependencia e Incorporación Social (FADAIS). Y, anteriormente, en diferentes proyectos relacionados con el campo de la neuropsicología y psicología a nivel de investigación, intervención y docencia.

    Líneas de investigación: Neuropsicología y Educación. Educación en la diversidad. Adicciones y VIH. Miembro del grupo de Investigación Educación accesible en la diversidad (GdI-8) de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y del grupo de investigación de Neuropsicología y Psiconeuroinmunología Clínica (CTS-581) de la Universidad de Granada. Sexenios de investigación 2007-2012. Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI). Convocatoria 2013.

     
     
  • Mónica Monzón Moreno

    Mónica Monzón Moreno

    Asignatura: Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores

    Formación académica: Licenciada en Farmacia, Diplomada en óptica-oftálmica y optometría y acústica audiométrica. Máster universitario en profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas (MAES).

    Curriculum: Dirección técnica, gestión y optometrista de óptica en Sevilla. Profesora del Máster Universitario de Neuropsicología y Educación de la Universidad Internacional de la Rioja. Experiencia de diagnóstico y tratamiento de dificultades de aprendizaje relacionados con el neurodesarrollo, la visión y la audición en centros escolares, gabinetes y centros especializados y en consulta propia. Prevención, análisis y tratamiento de dificultades optométricas. Profesora del curso de “Bases Neuropsicologicas del aprendizaje”, impartido por el Centro de Formación del Profesorado de Andalucía.

    Líneas de investigación y Publicaciones: Forma parte de equipos para la realización de Estudios de Diagnóstico de la relación entre las habilidades visuales y auditivas con el rendimiento escolar, del Grupo de Neuropsicología y Educación. Publicaciones en la Revista Xefar del sector farmacéutico, tratando diversos temas de optometría.

     
     
  • Marta Díaz-Jara García

    Marta Díaz-Jara García

    Asignatura: Niveles táctiles y neuromotores, escritura y aprendizaje

    Formación académica: Doctora en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad Politécnica de Madrid. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Profesora de Educación Física y experiencia docente en las etapas educativas de Primaria, Secundaria y Bachillerato de centros educativos y en el nivel universitario en el Centro Universitario Villanueva desde el curso 2004, impartiendo varias asignaturas relacionadas con el área de Educación Física y Profesora de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), en el Máster de Neuropsicología y Educación.

    Líneas de investigación: Reflejos y procesos motrices relacionados con las dificultades de aprendizaje y el rendimiento escolar. Coordinación visomotora y escritura.

     
     
  • Mª Ángeles Martínez Berruezo

    Mª Ángeles Martínez Berruezo

    Asignatura: Procesos Neurolingüísticos. Dislexia y Discalculia

    Formación académica: Doctora en Psicología por la Universidad de Alcalá. Licenciada en Psicología por las especialidades Educativa y Clínica. Máster en Docencia Universitaria. Maestra de Educación Infantil y Pedagogía Terapéutica. Experta Universitaria en Diseño y tratamiento estadístico de Encuestas. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Acreditada por la ANECA como Profesora Colaboradora. Trabaja como docente e investigadora en la Universidad de Alcalá y es Profesora Asociada en la UNIR desde 2013 en el Máster de Neuropsicología y Educación. Colabora como Supervisora de Terapeutas en el Servicio de Psicología Aplicada de la UNED. Educadora de Infancia. Ha publicado numerosos trabajos científicos en congresos; así como, libros, capítulos de libro y artículos de revista.

    Líneas de investigación: Procesos Psicológicos implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Participación en proyectos de innovación docente sobre el uso de las TIC en el aula.

     
     
  • Mª Luisa García González

    Mª Luisa García González

    Asignaturas: Desarrollo de las inteligencias múltiples

    Formación académica: Licenciada en Psicopedagogía, Universidad de Alicante. Maestra especialista en infantil y primaria; Orientadora familiar por la UNAV. Master en asesoramiento familiar. Master en neuropsicología y educación; c. U. Villanueva, Universidad Complutense de Madrid. Profesora del master postgrado de neuropsicología y educación en España, Perú, México y Ecuador.

    Curriculum: Doctorado en Psicología evolutiva y didáctica (defensa de tesis en octubre de 2014).Tesis doctoral (finalización): inteligencias múltiples y variables psicoeducativas. Experiencia docente y orientadora en todas las etapas educativas. Desde 1983 he impartido cursos de orientación familiar para padres en todas las etapas educativas.

    Líneas de investigación: Colaboración en investigaciones de neuropsicología y educación. Asesora de proyectos educativos para el desarrollo de la inteligencia (ADI), para alumnos con talento y altas capacidades (AR) y de orientación psicopedagógica.

     
     
  • Elena Bernabéu Brotóns

    Elena Bernabéu Brotóns

    Asignatura: Lateralidad y Rendimiento Escolar

    Formación académica: Doctora en Psicología por la UNED, Máster en Neuropsicología Cognitiva por la Universidad Complutense de Madrid y Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.

    Curriculum: Desde hace más de once años trabaja como Neuropsicóloga en la Fundación Bobath, Centro de tratamiento de personas con parálisis cerebral y daño cerebral adquirido. También ejerce de forma privada. Como docente colabora desde hace años en el Posgrado de Rehabilitación Cognitiva, en el Posgrado de Neurorrehabilitación y en el Máster de Neuropsicología organizados por ISEP (Instituto Superior de Estudios Psicológicos). Desde el curso anterior imparte la asignatura “Pensamiento y Lenguaje” en la Universidad Francisco de Vitoria. También ha participado en el Posgrado de Neuropsicología de la UNED.

    Líneas de investigación: Neuropsicología, Lateralización Hemisférica.

     
     
  • Cristina de la Peña Álvarez

    Cristina de la Peña Álvarez

    Asignaturas: Dificultades del lenguaje y su Tratamiento y Dirección de Trabajos Fin de Máster

    Formación académica: Doctora en Ciencias de la Educación (UNED), Licenciada en Psicología (UCM), Licenciada en Psicopedagogía (UAM), Máster en Neuropsicología Cognitiva (UCM), CAP (UCM) y diversidad de cursos en Neuropsicología y Educación, Dificultades Infantiles en el Aprendizaje, Neuropediatría y Neuropsicología infantil, Evaluación Fonológica del Habla infantil. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Experiencia en orientación escolar infantil y primaria, profesora de formación profesional superior de educación infantil y coordinadora de proyectos de atención a la Infancia, rehabilitación de niños disléxicos y con problemas del lenguaje, participación en congresos nacionales e internacionales relacionados con la educación y neuropsicología, ponente en diversos cursos de verano y formación permanente sobre dislexia e investigación y publicación (artículos y libro) sobre temas relacionados con dislexia y problemas del lenguaje.

    Líneas de investigación: Dislexia, problemas del lenguaje, dificultades de aprendizaje y neuropsicología infantil.

     
     
  • Martina Carmona Perera

    Martina Carmona Perera

    Asignatura: Directora Trabajos Final de Máster de Neuropsicología y Educación

    Formación académica: Licenciada en Psicología y doctora en Psicología de la Salud por la Universidad de Granada.

    Curriculum: Realizó la tesis sobre cognición social y juicios morales desde una perspectiva neuropsicológica y cuyos resultados se han difundido en revistas internacionales de primer cuartil. Desde 2008 hasta 2013 fue becaria FPU, lo que le permitió compaginar la investigación con la formación docente, impartiendo clases en los grados de psicología, logopedia, fisioterapia y terapia ocupacional en la Universidad de Granada (UGR). La calificación de su actividad docente por parte de los estudiantes es de 4.86 sobre 6 y por parte del vicerrectorado de calidad docente de la UGR de 93.70 puntos sobre 100. Actualmente trabaja como neuropsicóloga en el centro asistencial Villablanca (Grupo Pere Mata) que atiende a unas 500 personas con discapacidad intelectual y trastornos mentales. En conclusión su trayectoria muestra un perfil investigador, docente y clínico en el ámbito de la neuropsicología que resulta de interés para el Máster de Neuropsicología y educación impartido por la Universidad Internacional de la Rioja.

    Líneas de investigación: Cognición social, juicios morales, Neuropsicología, función ejecutiva

     
     
  • Fernando Blanco Bregón

    Fernando Blanco Bregón

    Asignaturas: Trabajo de Fin de Máster.

    Formación académica: Doctor en Psicología por la Universidad de Deusto; Master en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud por la UNED. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Investigador postdoctoral en la Universidad de Deusto. Profesor asociado a tiempo parcial en la Universidad Internacional de La Rioja. Especializado en psicología experimental, aprendizaje humano y condicionamiento.

    Líneas de investigación: Aprendizaje causal, Sesgos cognitivos, Aprendizaje asociativo, Uso de internet como herramienta de investigación en psicología experimental.

     
     
  • Mª Carmen Martínez Monteagudo

    Mª Carmen Martínez Monteagudo

    Asignaturas: Desarrollo de las Inteligencias Múltiples; Directora de Trabajos Fin de Máster.

    Formación académica: Doctora en Psicología. Máster en Psicología de la Salud. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Personal docente e investigador durante 7 años en el Departamento de Psicología de la Salud en la Universidad Miguel Hernández de Elche en el área de Evolutiva y de la Educación y Colaborada Honorífica en la Universidad de Alicante en el área de Psicología Evolutiva y Didáctica. A nivel docente, tiene una larga trayectoria tanto en grado como postgrado principalmente en las áreas de psicología, educación y formación en Neuropsicología y Educación. Además es autora de artículos en revista de elevado impacto y ha participado en múltiples congresos nacionales e internacionales.

    Líneas de investigación: Educación en la Infancia y Adolescencia. Grupo de investigación en Neuropsicología y Educación.

     
     
  • Silvia Pradas Montilla

    Silvia Pradas Montilla

    Asignaturas: Dificultades del lenguaje y su tratamiento. Dislexia y Discalculia.

    Formación académica: Licenciada en psicopedagogía universidad complutense. Diplomada en magisterio, Bachelor of Education University of Wales. Experto universitario en Informática aplicada a la Educación. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Proyecto ADI, Apoyo y desarrollo de la inteligencia para alumnos con dificultades de aprendizaje. Proyectos de aplicación de la Neuropsicología a la Educación. Asesora de proyectos educativos para el desarrollo de la inteligencia (ADI), para alumnos con talento y altas capacidades (AR) y de orientación psicopedagógica. Proyectos de aplicación de la Neuropsicología a la Educación. Milán, Bari y Nápoles. Diploma de Estudios Avanzados. Título: "Uso de la PDI en un programa de alto rendimiento: su impacto en los alumnos y en la metodología delprofesorado". Ha publicado Propuesta para el uso de la Pizarra Digital Interactiva con el modelo Cait. Cuadernos del Foro Pedagógico de Internet. Fundación Encuentro, 2005.

    Líneas de investigación: Pruebas diagnósticas y programas neuropsicológicos para mejorar el rendimiento escolar y desarrollar la inteligencia. Nuevas técnicas contra el fracaso escolar. Valoración de Inteligencias Múltiples y Programas correspondientes en lasdiferentes etapas educativas. En el Proyecto de Centros de Excelencia Smart, con 30 centros educativos anivel nacional.Aplicación de la Pizarra Digital Interactiva a los alumnos con Talento y AltasCapacidades.

     
     
  • Zaira Ortega Llorente

    Zaira Ortega Llorente

    Asignaturas: Trabajo de fin de máster.

    Formación académica: Licenciada en Bioquímica. Doctora en Biología Molecular. Cursos: Innovación educativa aplicada, gestión y financiación I+D+I, de la programación a la unidad didáctica, Gestión de la Ciencia y la tecnología. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Investigadora y profesora colaboradora en la Universidad Autónoma de Madrid en el departamento de Biología Molecular durante 2 años. Investigadora y profesora colaboradora en la Universidad Complutense de Madrid en el departamento de Bioquímica y Biología Molecular durante 2 años. Investigadora en la Universidad de Amsterdam en 2012. Profesora adjunta de la Universidad Internacional de la Rioja desde 2014 en el máster de neuropsicología de la educación. Ha publicado múltiples artículos de investigación en revistas de alto impacto, además de asistir a congresos tanto nacionales como internacionales con ponencias invitadas.

    Líneas de investigación: Neurociencia, enfermedades neurodegenerativas, desarrollo del sistema nervioso central.

     
     
  • Elena Delgado Rico

    Elena Delgado Rico

    Asignaturas: Directora de TFM. Máster Neuropsicología y Educación.

    Formación académica: Licenciado en Psicología. Máster Universitario en Investigaciones y Avances en Psicología de la Salud, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Doctora en Psicología. Cursos de Formación continua en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (4 ECTS).

    Curriculum: Docente en el ámbito universitario desde 2013. Experiencia docente no reglada desde 2012. Participación en más de 45 congresos nacionales e internacionales y 7 artículos de impacto.

    Líneas de investigación: Neuropsicología y Obesidad.

     
     
 

metodología

Nuestra metodología es el principal valor para nuestros alumnos. Ofrecemos una educación personalizada y 100% flexible en cuanto a gestión del tiempo y horarios.

Ponemos a  disposición del alumno un tutor personal que le acompañará durante todo el curso.

Ofrecemos también la posibilidad de asistir a clases en directo donde podrá realizar consultas en tiempo real a profesores y compartir conocimientos con el resto de alumnos.

Y si no pudiera asistir a clase en directo: ¡no hay problema!, en UNIR todo queda guardado,  el alumno podrá visualizar las clases cuando y donde quiera.

Recursos didácticos

El alumno recibe su formación de los profesores y profesionales expertos de UNIR, y cuenta con el apoyo del Servicio Técnico de Orientación que resolverá todas sus dudas para seguir con éxito sus clases.

Todos los participantes del programa pueden comunicarse entre sí desde cualquier parte del mundo a través de chats, foros de debate y blogs.

Los contenidos se complementan con diccionarios en línea de términos asociados a las unidades didácticas y documentación complementaria.

Nuestra plataforma permite también la descarga de audio y video.

Sistema de evaluación

Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos definidos en el máster online es necesario evaluar las competencias adquiridas durante el estudio del mismo.

La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:

  • Evaluación continua (tests de evaluación, participación/ implicación por parte del estudiante en foros, debates y otros medios colaborativos y resolución de casos prácticos).
  • Examen presencial final.
  • Trabajo fin de máster.
 

Requisitos previos

Para poder acceder a este Máster Universitario, es necesario cumplir uno de estos criterios*:

  1. Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que facultan en el país expedidor del título para el acceso de enseñanzas de máster oficial.
  2. Ser titulado conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) sin necesidad de homologar sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el cursar las enseñanzas del máster.

(*) Requerimientos establecidos en el artículo 16 del RD 1393/2007.


Perfil recomendado de ingreso
para estudiantes del Máster en Universitario en Neuropsicología y Educación: 

-Actitud abierta y capacidad de análisis.
-Capacidad de comunicación, relación social y trabajo en equipo.
-Autodisciplina.



Para la admisión en el programa se tendrán en cuenta los siguientes criterios de selección: 

1. Titulaciones de acceso:

Con preferencia profesional de las siguientes disciplinas: Licenciatura en Psicología, Licenciatura en Psicopedagogía, Licenciatura en Ciencias de la Educación, Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria.

2. Resto de titulaciones del área de ciencias sociales y jurídicas.

3. Puntuación obtenida de acuerdo con el siguiente baremo:


  • 60% Expediente académico
  • 40% Experiencia profesional en el sector educativo.

Precios y formas de pago

El precio de los estudios se calcula en función de la titulación, forma de pago y características específicas de cada alumno.

Consulta las tablas de precios, descuentos y ayudas en la página de Cómo matricularse. Nuestros asesores te ayudarán a seleccionar la opción que más se ajuste a tus necesidades y posibilidades.

El importe de la matrícula incluye tanto la formación (expertos y tutor) como el acceso al aula virtual, el uso de las herramientas de estudio y comunicación, y los materiales interactivos.

cómo matricularse

1. Completar el formulario de preinscripción.

2. Recibe la llamada de un asesor personal, que verifica que cumples los requisitos exigidos.

3. Envía la documentación requerida para formalizar la admisión, debidamente compulsada y espera la confirmación.

4. Cumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades.

5. Recibe tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera.

*Un asesor te facilitará el acceso al formulario de matrícula.

 

resuelve tus dudas

Solicita información por cualquiera de estas vías:

Documentación de la titulación

Calidad en la titulación

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