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6 oct 2025
Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
Plan de Estudios
Duración
1 curso
Créditos
60 ECTS
Exámenes
Online y/o presenciales
Modalidad
Online interactivo
Título
Oficial
Un plan de estudios para aplicar la neuroeducación en todas las etapas educativas
El programa del máster te proporciona una formación especializada sobre Neuropsicología y Educación. Todos los contenidos de las asignaturas están en constante actualización. Puedes elegir entre dos ramas, que tienen contenidos comunes y específicos. Así puedes optar por la que mejor se adapte a tus objetivos e intereses. El itinerario profesional tiene una asignatura obligatoria de prácticas presenciales. El itinerario de investigación está enfocada a una mayor formación investigadora en el ámbito educativo
No obstante, ambas ramas son habilitantes para el doctorado y te aportarán la formación necesaria que debe tener cualquier profesional educativo. Así podrás desarrollar la investigación diaria que hay que realizar habitualmente desde las aulas, gabinetes o centros educativos. Además, también puedes iniciarte en la investigación en Neuropsicología aplicada a los procesos de aprendizaje escolar.
Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.
| Asignaturas | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
| Funcionalidad Visual y Auditiva para la Lectura, el Lenguaje, los Idiomas y el Aprendizaje | Obligatoria | 6 |
| Niveles Táctiles, Motricidad, Lateralidad y Escritura | Obligatoria | 6 |
| Procesos de Memoria, Habilidades y TIC | Obligatoria | 6 |
| Procesos Neurolingüísticos, Dificultades y Programas de Intervención | Obligatoria | 6 |
| Metodología de la Investigación | Optativa | 6 |
| Asignaturas | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
| Inteligencias Múltiples, Creatividad, Talento y Altas Capacidades | Obligatoria | 6 |
| Dislexia, Discalculia e Hiperactividad | Obligatoria | 6 |
| Prácticas | Prácticas | 6 |
| Trabajo Fin de Máster | Trabajo Fin de Máster | 12 |
| Asignaturas | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
| Funcionalidad Visual y Auditiva para la Lectura, el Lenguaje, los Idiomas y el Aprendizaje | Obligatoria | 6 |
| Niveles Táctiles, Motricidad, Lateralidad y Escritura | Obligatoria | 6 |
| Procesos de Memoria, Habilidades y TIC | Obligatoria | 6 |
| Metodología de la Investigación I | Optativa | 6 |
| Metodología de la Investigación II | Optativa | 6 |
| Procesos Neurolingüísticos, Dificultades y Programas de Intervención | Obligatoria | 6 |
| Asignaturas | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
| Inteligencias Múltiples, Creatividad, Talento y Altas Capacidades | Obligatoria | 6 |
| Dislexia, Discalculia e Hiperactividad | Obligatoria | 6 |
| Trabajo Fin de Máster | Trabajo Fin de Máster | 12 |
Prácticas profesionales
Solo se realizan en la rama profesional y son presenciales y obligatorias. En ellas conocerás la realidad institucional, empresarial y laboral en el ámbito de estudio. Al mismo tiempo obtendrás una valiosa experiencia profesional.
Consisten en 105 horas presenciales en centros educativos, especializados, de atención temprana, asociaciones con programas específicos de intervención educativa… con los que UNIR tiene acuerdos de colaboración en todas las comunidades.
Para reconocer las prácticas son necesarias 300 horas de experiencia en centros especializados que aplican programas para mejorar los procesos neuropsicológicos relacionados con el aprendizaje y centros educativos donde se aplican programas neuropsicológicos en la orientación psicológica y en las aulas de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
El TFM varía en función de la rama elegida
Si te decantas por la profesional deberás realizar una propuesta de intervención en el aula o un proyecto de investigación. En la rama de investigación puedes elegir entre este último o una investigación aplicada. ¿En qué consiste cada uno de ellos?
- Propuesta de intervención: a partir de los conocimientos aprendidos en el máster deberás proponer una intervención educativa basada en la neuroeducación para poder aplicar en el aula. Por ejemplo: enseñanza del principio alfabético y la conciencia fonológica.
- Proyecto de investigación:planificarás una investigación como si la fueses a llevar a cabo justificando el tema de estudio, detallando cómo se realizaría y los objetivos de la misma. Por ejemplo, podrías plantear estudiar la relación entre la capacidad visoespacial y el rendimiento en cálculo en una franja de edad determinada, justificando que algunos estudios encuentran una relación entre estas habilidades debido a que la mayoría de nosotros representamos los números en una recta numérica abstracta. Investigación aplicada: en este caso, no solo diseñarías el proyecto de investigación sino que hay que llevarlo a cabo aplicando pruebas, recopilando datos, analizándolos, determinando conclusiones, etc.
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Formación
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Experiencia
:Experiencia
Líneas de investigación
:Líneas de investigación
Algunos estudios en los que imparte clase
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