Grupos de Investigación

Grupo de Investigación en Adicciones Comportamentales (GIAC)

Está integrado por psicólogos y psiquiatras altamente capacitados y con una amplia experiencia en el estudio e investigación de las adicciones comportamentales. Nuestro objetivo principal es analizar los diversos factores asociados a las adicciones comportamentales reconocidas como trastornos mentales, como el trastorno por videojuegos, el trastorno por comportamiento sexual compulsivo y el trastorno de compra compulsiva. Además, nos enfocamos en aquellas adicciones en proceso de reconocimiento, como el uso problemático de la pornografía, del teléfono móvil o de las redes sociales.

Otro objetivo fundamental de nuestro grupo es validar instrumentos psicométricos que se centren en la sintomatología característica de estas adicciones comportamentales. A través de rigurosos estudios de validación, buscamos proporcionar herramientas confiables y válidas para la evaluación de estos trastornos.

También nos esforzamos por contribuir en la elaboración y desarrollo de programas y estrategias de prevención e intervención específicos para abordar las adicciones comportamentales mencionadas. Buscamos generar intervenciones eficaces que ayuden a prevenir y tratar estas problemáticas de manera adecuada.

Por último, consideramos de suma importancia transmitir de forma divulgativa la información científica que generamos a la sociedad en general. Buscamos generar impacto y promover un cambio social a través de la difusión de nuestros hallazgos y conocimientos, con el objetivo de sensibilizar y concientizar sobre las adicciones comportamentales y su impacto en la sociedad.

Cuándo nacimos

Enero 2020

Sobre qué investigamos

Nuestro grupo de investigación se centra en tres líneas de investigación principales:

• Explorar los factores de riesgo y los factores asociados a las adicciones comportamentales. A través de estudios exhaustivos, buscamos comprender mejor los determinantes de estas adicciones y su relación con otros aspectos de la vida de las personas.
• Desarrollar planes de prevención para las distintas adicciones comportamentales. Nos esforzamos por identificar estrategias efectivas que puedan ayudar a prevenir la aparición de estos trastornos, especialmente en poblaciones vulnerables.
• Llevar a cabo intervenciones especializadas para el abordaje de las distintas adicciones comportamentales. Trabajamos en la creación y evaluación de programas de tratamiento que sean eficaces y adaptados a las necesidades individuales de las personas afectadas.

A través de estas tres líneas de investigación, nuestro objetivo es generar conocimiento sólido y práctico en el campo de las adicciones comportamentales, con el fin de contribuir a su comprensión, prevención y tratamiento. Estamos comprometidos en hacer una diferencia significativa en la vida de las personas afectadas por estas problemáticas.

Proyectos

• Trastorno de juego y uso problemático de contenidos para adultos: análisis de los fenotipos de ambos trastornos y de la eficacia de un plan de tratamiento cognitivo-conductual (proyecto convocatoria interna UNIR).
• Nuevas Adicciones (proyecto UNIR – Vicerrectorado de Desarrollo e Impacto Económico y Social CITEI).

Ponencias

Participación en 8 ponencias en congresos nacionales e internacionales sobre adicciones comportamentales.

Artículos JCR

Más de 20 artículos JCR publicados en revistas internacionales de alto impacto.

Capítulos de libro

Chiclana, C. & Villena, A. (2022). Frágiles: desafíos de la salud mental y social. Capítulo: Adicción al sexo nuevos retos. Editorial Rialp (Madrid).

Villena, A., Hernando, S., Mestre-Bach, G. & Chiclana-Actis, C. (2022). Consumo de drogas y adicciones en adolescentes y jóvenes. Guía práctica para padres y educadores. Capítulo: uso problemático de pornografía: nuevos paradigmas. Editorial Dykinson (Madrid).

Chiclana, C. & Mestre-Bach, G. (2022). La familia: un lugar para nacer y morir. Capítulo: Pornografía y factores asociados. CEU Ediciones (Madrid).

Mestre-Bach, G., Fernández-Aranda, F., Jiménez-Murcia, S. & Potenza, M. (2023). Mental health in a digital world. Capítulo: Developmental aspects (including cyberbullying) . Academic Press (Elsevier).

Libros

Alejandro Villena Moya (2023). ¿POR qué NO? cómo prevenir y ayudar en la adicción a la pornografía. Editorial Alienta (Barcelona).

Investigación Biomédica y Sanitaria (MEDONLINE)

El profesorado de la Facultad de Ciencias de la Salud con docencia e investigación en diferentes materias biosanitarias se ha organizado en un grupo multidisciplinar con el fin de potenciar sus líneas de investigación. Creado en octubre de 2020, trata de compartir recursos y fomentar el intercambio de conocimientos.

Sobre qué investigamos

• Genética: Proyecto europeo EASI-Genomics. Ligado a Curso Experto.
• Bioética: Proyecto europeo ’From Cure to Care’. Ligado a Master Oficial.
• Enfermedades Infecciosas: Ligado a Master Oficial (aprobación en curso).
  • Retrovirus: VIH y HTLV. Grupo Español del HTLV, Grupo Español del VIH-2
  • Hepatitis: B, C y Delta
  • COVID-19
  • Enfermedades de transmisión sexual

Resultados

• EASI-Genomics. Genómica de COVID-19. IP: Vicente Soriano. Financiación: ERC, Comisión Europea. Duración: 2020-2022.
• TRAPES-COVID-19. Tests rápidos. IP: Octavio Corral. Financiación: UNIR. Duración: 2020-2021.
• SEVERITYGEN-COVID-19. Factores predictivos genéticos. IP: Vicente Soriano Financiación: UNIR. Duración: 2020-2021.

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Grupo de Investigación en educación, salud y rendimiento deportivo (NIKE)

Somos un grupo de profesores e investigadores de diversas procedencias, formación e intereses que coincidimos en nuestra pasión por el deporte. Entendemos el deporte como una de las manifestaciones culturales más importantes de la humanidad que es preciso estudiar, desarrollar e impulsar para el desarrollo de nuestra sociedad. Nosotros, aportaremos nuestro granito de arena.

Cuando nacimos

2 de febrero de 2023.

Sobre qué investigamos

• Filosofía del deporte: significación cultural del deporte y la educación física, olimpismo, valores y carera dual.
• Proceso de enseñanza aprendizaje y neuropsicológicos en el deporte y la educación física.
• Análisis comportamental y estudios de género en el deporte y hábitos de vida saludables.
• Análisis del rendimiento y procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación en juegos y deportes.
• Proceso de enseñanza aprendizaje de los deportes mediante metodologías online.

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Psicobiología Fundamental y Aplicada (PSICOBIOFUN)

Es un grupo de investigación que nace como un intento de ampliar el bagaje investigador de la UNIR y aportar alternativas a aquellas personas con inquietudes tanto preclínicas como centradas en los procesos psicológicos básicos.

Cuando nacimos

Diciembre de 2021.

Sobre qué investigamos

Planteamos dos grandes líneas de investigación: una línea preclínica, centrada en la ingesta, la adicción, los trastornos de la conducta alimentaria, y el Alzheimer. La segunda es una línea aplicada, donde enfatizamos discernir y ampliar el conocimiento sobre los fundamentos de la atención, la percepción y la memoria.

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Psicología de la Salud, Familia y pareja (PSICOFAM)

Este grupo está integrado por un equipo de profesionales con dilatada experiencia en el campo de la psicología clínica e investigación del área de la psicología de la salud, la familia y la pareja. Entre sus líneas de investigación se encuentran las relaciones de pareja, salud mental y psicología infanto-juvenil.

Cuando nacimos

Febrero de 2022.

Sobre qué investigamos

Nuestros objetivos se enmarcan dentro de las siguientes temáticas:

• evaluación e intervención del ajuste diádico y resiliencia dentro la pareja.
•  evaluación de terapias de intervención en el ámbito familiar.
• personalidad y madurez humana en el contexto familiar.
• uso de las nuevas tecnologías en el ámbito familiar y de pareja.
• desarrollo de la psicología del menor.

Resultados

Proyectos:

• Estudio sobre el estado actual de las relaciones de pareja en España.
• (Estudio PAR-ES) (en ejecución)
• Alergias y conductas internalizantes y externalizantes en menores.
• Niveles de Resiliencia en familias con miembros que padecen trastorno mental grave (en preparación)

Publicaciones:

• Berzosa Grande, MP.; González Fraile, E.; Sánchez López, R., Soria Oliver,M.; Rueda Esteban, S. (2021). The relationship between allergic diseases and internalizing and externalizing behaviours in Spanish children: a cross-sectional study. Allergologia e Immunopathologia,3 (49). DOI https://doi.org/10.15586/aei.v49i3.78

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Psicología General Sanitaria (PSICONLINE)

Este grupo, creado en septiembre de 2016, está integrado por profesionales con capacidad e interés en el desarrollo de actividades de investigación en el campo de la evaluación, prevención e intervención temprana en psicológica. Tiene el objetivo de mejorar la calidad de vida, funcionamiento y sintomatología de personas con trastorno mental o en riesgo de desarrollarlo.

Sobre qué investigamos

• Desarrollo y evaluación de la efectividad de intervenciones online para el tratamiento de jóvenes con trastorno mental grave.
• Evaluación y detección de personas de alto riesgo de desarrollar una enfermedad mental.
• Estudio de los mecanismos implicados en el desarrollo de enfermedad mental.

Resultados

• PEP-APPMOVIL: Desarrollo de una intervención psicoterapéutica online para adolescentes con un primer episodio psicótico mediante una app móvil. MINECO-RETOS I+d+I: PSI2017-82542-R (2017-2020).
• Desarrollo y evaluación de intervenciones psicoterapéuticas online para jóvenes. UNIR –Grupos Emergentes (2016-2017).
• Evaluación e intervención de la sintomatología psicótica en jóvenes de alto riesgo y con un PEP. RETOS-UNIR (2018-2020).

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Análisis de datos aplicado a la empresa (ADAE)

Somos un grupo, nacido en 2019, compuesto por profesores universitarios doctores en Economía y Empresa con formación en análisis de datos y modelización de variables. Contamos con experiencia profesional en el mundo empresarial.

Sobre qué investigamos

Nuestro principal cometido es utilizar la metodología que dominamos para llevar a cabo una toma de decisiones eficaz de cara a definir nuevas líneas estratégicas de negocio o abrir nuevas líneas de producto. Así mismo, el estudio del entorno económico es también de interés por el impacto que tiene en la realidad empresarial y en particular el efecto de los ciclos económicos y las fluctuaciones de renta.

Resultados

• Martín Álvarez, J.M., Barrientos, J., Millán, J.M. (2021). The relationship between the socio-economic gradient and cigarette consumption in Spain. Adicciones. (Forthcoming. Aceptado 18/12/2020).
• Almeida, A., Golpe, A. & Justo, R. (2021). From Hot to Cold. A Spatial Analysis of Entrepreneurship in the United States. Papers in Regional Science. (Forthcoming. Aceptado 12/01/2021).
• Almeida, A., Galiano, A., Golpe, A.A. & Martín Álvarez, J.M. (2021) The Usefulness of Marketing Strategies in a Regulated Market: Evidence from the Spanish Tobacco Market” ISSN 1212-3609 E&M Ekonomics and Management. (Forthcoming. Aceptado 22/12/2020).
• Almeida, A., Golpe, A .A., Iglesias J., Martín Álvarez J.M. (2021) The Price Elasticity of Cigarettes: New Evidence From Spanish Regions, 2002–2016, Nicotine & Tobacco Research, , ntaa131, https://doi.org/10.1093/ntr/ntaa131
• Martín Álvarez, J.M., Almeida, A., Galiano, A., A.A. Golpe (2020) Asymmetric behaviour of tobacco consumption in Spain across the business cycle: a long-term regional analysis. International Journal of Health Economics and Management. 20, 391–421 (2020). https://doi.org/10.1007/s10754-020-09286-y.
• Almeida, A., Galiano, A., Golpe, A.A., Martín Álvarez, J.M. (2020) Regional unemployment and cyclical sensitivity in Spain. Letters in Spatial and Resource Sciences 13, 187–199 https://doi.org/10.1007/s12076-020-00252-3.
• Almeida, A., Golpe, A.A., Martín Álvarez (2020) A spatial analysis of the Spanish tobacco consumption distribution: Are there any consumption clusters? Public Health, Volume 186, Pages 28-30, ISSN 0033-3506, https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.06.040.
• Martín Álvarez, J.M., A.A. Golpe, J. Iglesias, R. Ingelmo (2020) Price and income elasticities of demand for cigarette consumption: what is the association of price and economic activity with cigarette consumption in Spain from 1957 to 2016?, Public Health, Volume 185, 2020,
  Pages 275-282, ISSN 0033-3506, https://doi.org/10.1016/j.puhe.2020.05.059.
• Vides, J. C., Golpe, A. A., & Iglesias, J. (2020). The impact of the term spread in US monetary policy from 1870 to 2013. Journal of Policy Modeling. https://doi.org/10.1016/j.jpolmod.2020.07.002.
• Congregado, E., Gałecka-Burdziak, E., Golpe, A., & Pater, R. (2020). Asymmetry and Non-linearity in Discouraged and Added Worker Effects. Eastern European Economics, 58(3), 221-241. https://doi.org/10.1016/j.jpolmod.2020.07.002.
• Vides, J. C., Golpe, A. A., & Iglesias, J. (2020). The EHTS and the persistence in the spread reconsidered. A fractional cointegration approach. International Review of Economics & Finance. https://doi.org/10.1016/j.iref.2020.03.011.
• Caro, J. M. B., Golpe, A. A., Iglesias, J., & Vides, J. C. (2020). A new way of measuring the WTI–Brent spread. Globalization, shock persistence and common trends. Energy Economics, 85, 104546. https://doi.org/10.1016/j.eneco.2019.104546.
• Saco, M. & Galiano, A. & Rodríguez, Vicente. (2020). Learning from the sales conversion rate throughout its Product Life Cycle analysis: a case of study for the Spanish Automotive sector. E+M Ekonomie a Management. 23. 184-198. https://doi.org/10.15240/tul/001/2020-1-013.

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Observatorio para la Competitividad de la Pequeña y Mediana Empresa (CO-SME)

La finalidad de nuestro grupo es proporcionar de manera continuada información sobre las pequeñas y medianas empresas. Para ello trabajaremos en varias líneas: mediante la elaboración de informes, publicaciones científicas, transferencia de conocimiento y consultoría.

Nuestro grupo de investigación está integrado en la red internacional de FAEDPYME y el Observatorio Iberoamericano de la MIPYME. Consecuencia de nuestra participación en esta red de investigación internacional, tenemos previsto abarcar varios ámbitos geográficos de actuación. El punto de partida de nuestro proyecto es el análisis de la región de La Rioja. También esperamos participar en estudios en el ámbito de España y América Latina.

Cuando nacimos

Nuestra andadura se inició en enero 2021 con nuestra incorporación en FAEDPYME para el estudio del efecto de COVID-19 en las PYMES. No obstante, anteriormente, ya habíamos realizado investigaciones sobre PYMES a nivel nacional e internacional.

Sobre qué investigamos

Nuestro principal objetivo es proporcionar información continua sobre las estrategias y expectativas de las PYME, apoyando el proceso de toma de decisiones, principalmente en el ámbito económico y estratégico. Sobre la base de estos nuevos conocimientos generados y difundidos, pretendemos apoyar a las empresas, las regiones y los investigadores desvelando oportunidades y retos para las PYME en su camino hacia una mayor competitividad.

Resultados

• Hemos recibido una ayuda desde el Instituto de Estudios Riojanos.
• Se baraja la posibilidad de solicitar un proyecto competitivo nacional o europeo.
• Contactos con diversos centros en Perú para solicitar un proyecto de investigación al gobierno peruano.

Actualmente, se están trabajando en las siguientes actividades:

• Informe 2023 La Rioja (FAEDPYME-OBSERVATORIO)
• Informe 2023 España. Informe cualitativo sobre problemas y soluciones a la competitividad de la PYME. (FAEDPYME-OBSERVATORIO)
• Informe 2023 Perú, Informe cualitativo sobre problemas y soluciones a la competitividad de la MIPYME. (FAEDPYME-OBSERVATORIO).
• Posible proyecto de investigación subvencionado por la Universidad Santiago Antúnez (Perú).
• Ayuda obtenida a través del Instituto de Estudios Riojanos.

Informes con ISBN:

• Estudio de la PYME 2021. La pequeña y mediana empresa en La Rioja ante la crisis de la COVID-19. Un análisis comparativo con España. (Elaborado por el grupo de investigación)
• Impacto económico de la COVID-9 sobre la PYME en España. 2021. (UNIR y nuestro grupo de investigación como instituciones participantes)
• Informe MIPYME 2021. Impacto económico de la crisis COVID-19 sobre la MiPYME en Iberoamérica. (UNIR y nuestro grupo de investigación como instituciones participantes)
• Estudio de la PYME 2022. Digitalización y desarrollo sostenible de la pequeña y mediana empresa en la región de la Rioja. Un análisis comparativo con España. (Elaborado por el grupo de investigación)
• Digitalización y desarrollo sostenible en la Pyme en España. 2022. (UNIR y nuestro grupo de investigación como instituciones participantes)
• Digitalización y desarrollo sostenible de la Mipyme en Iberoamérica. Informe Mipyme 2022. (UNIR y nuestro grupo de investigación como instituciones participantes)
• Digitalización y desarrollo sostenible de las Mipymes en Perú. 2022. (José Antonio Clemente como coordinador del estudio)

Papers aceptados:

• “Understanding the relevance of family business, gender and value chains for SMES’ innovation in the context of covid-19” en “International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research”. JCR Q2

Papers publicados:

• Clemente-Almendros, J.A. and González-Cruz, T. (2023), “Family involvement and proactive tax management behaviour in private family SMEs”, International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, Vol. 29 No. 1, pp. 218-244. https://doi.org/10.1108/IJEBR-01-2022-0021
• González-González, I., Martínez-Ruiz, M. P., & Clemente-Almendros, J. A. (2022). Does employee management influence the continued use of telework after the COVID-19 pandemic?. Small Business International Review, 6(2), e537. https://doi.org/10.26784/sbir.v6i2.537
• Boldeanu, F.-T., Litră, A. V., Clemente-Almendros, J. A., & Tache, I. (2022). The link Between Stock Exchange Sectors and Indices: Implications During the COVID-19 Pandemic. SAGE Open, 12(4). https://doi.org/10.1177/21582440221142756
• Boldeanu FT, Clemente-Almendros JA, Seguí-Amortegui LA, Duguleana C (2022) A comparative study on renewable and traditional electricity: The influence of the European Union framework and the impact of COVID-19. PLoS ONE 17(11): e0277088. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0277088
• Camisón-Haba, S.; Gonzáles-Cruz, T.; Clemente-Almendros, J.A. Information Disclosure and Sustainable Competitive Advantage: Evidence from the Spanish Tourism Industry. Sustainability 2022, 14, 6977. https://doi.org/10.3390/su14126977
• Camisón, C., Clemente, J.A. & Camisón-Haba, S. Asset tangibility, information asymmetries and intangibles as determinants of family firms leverage. Rev Manag Sci 16, 2047–2082 (2022). https://doi.org/10.1007/s11846-022-00522-y
• Clemente-Almendros, J.A., Boldeanu, F.T. and Alberto Seguí-Amórtegui, L. (2022), “Impact of COVID-19 on listed European electricity companies: a comparative analysis of investment in renewable and traditional electricity”, Journal of Economic Studies, Vol. 49 No. 8, pp. 1476-1490. https://doi.org/10.1108/JES-09-2021-0448.
• Leverage and Family Firms: A Multi-Theoretical Approach. Sergio Camisón-Haba (Universitat de València, Spain), José Antonio Clemente (Universidad Internacional de La Rioja, Spain), Beatriz Forés (Universitat Jaume I, Spain), and Melanie Grueso-Gala (Universitat de València, Spain). Source Title: Research Anthology on Strategies for Maintaining Successful Family Firms. Copyright: © 2022 |Pages: 18. DOI: 10.4018/978-1-6684-3550-2.ch014.

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Comunicación y Sociedad Digital (COYSODI)

El Grupo de Investigación «Comunicación y Sociedad Digital» –COYSODI– , creado en 2012, tiene como objetivo abordar los cambios que la proliferación de las tecnologías digitales y, en especial, de las redes sociales, han provocado y provocan en los modelos comunicativos.

Sobre qué investigamos

Nuestro área de interés abarca tres grandes líneas de trabajo:

• Medios sociales y comunicación de masas.
• Transformaciones del Periodismo.
• Comunicación Científica.

Resultados

En nuestros siete años de existencia hemos logrado financiación en tres convocatorias internas de UNIR y en una convocatoria pública competitiva: Newsharing. Consumo de noticias en medios sociales. (CSO2017-86312-R). Toda esta financiación ha dado lugar a más de una treintena de artículos publicados en revistas indexadas (JCR y Scopus).

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Finanzas y Control de Gestión (FICOGE)

Somos un grupo transdisciplinar formado por profesores e investigadores de diferentes ámbitos de conocimiento de las ciencias sociales que tenemos como principal objetivo el estudio de la financiación, la gestión y el control de gestión de las organizaciones desde diferentes perspectivas, como las vinculadas con la transformación digital y la sostenibilidad financiera entre otras.

Sobre qué investigamos

Las líneas principales de investigación versan en:

1. Empresa, emprendimiento y transformación digital. En esta línea se investigan los efectos de la transformación digital, los efectos de la COVID y el emprendimiento femenino en PYMES.
2. Sostenibilidad y control de gestión. Se analiza la sostenibilidad en sus tres perspectivas relacionando la misma con el control de gestión y la economía circular.
3. Finanzas. En esta línea se investigan las finanzas en su concepto más amplio.

Resultados

Proyecto propio de investigación UNIR 2021-2022 (pendiente de aprobación): Observatorio Competitividad Pequeña y Mediana Empresa UNIR-FAEDPYME

Artículos:

•  Izquierdo-Yusta, A., Jimenez-Zarco, A. I., Martinez-Ruiz, M. P., & Gonzalez-Gonzalez, I. (2021). Determinants of customer experience in e-services: The case of online universities. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 23, 1-20.
• Medina-Mijangos, R., El Zein, S. A., Guerrero-García-Rojas, H., & Seguí-Amórtegui, L. (2021). The economic assessment of the environmental and social impacts generated by a light packaging and bulky waste sorting and treatment facility in Spain: a circular economy example. Environmental Sciences Europe, 33(1), 1-19
• Jiménez-Zarco, A. I., Clemente-Almendros, J. A., González-González, I., & Aracil-Jordà, J. (2021). Female micro-entrepreneurs and social networks: diagnostic analysis of the influence of social-media marketing strategies on brand financial performance. Frontiers in psychology, 12.
• Medina-Mijangos, R., De Andrés, A., Guerrero-Garcia-Rojas, H., & Seguí-Amórtegui, L. (2021). A methodology for the technical-economic analysis of municipal solid waste systems based on social cost-benefit analysis with a valuation of externalities.Environmental Science and Pollution Research, 28(15), 18807-18825.
• Guerrero-García-Rojas, H. R., García-Vega, D., & Seguí-Amórtegui, L. (2021). Productividad industrial del agua en México: análisis de eficiencia para ocho sectores. Tecnología y ciencias del agua, 12(1), 313-357.

Congresos:

• Erro, A., González-González, I., y Alcaide, C. (2021).  Accounting automation in decision-making: a case study. Congreso AECA 21
• Ana Isabel Jiménez-Zarco, José Antonio Clemente-Almendros, Inés González-González y Jorge Aracil-Jordà (2021). El efecto de las  estrategias de marketing en redes sociales sobre el performance: caso de mujeres micro-emprendedoras. Congreso AECA 21.
• Medina-Mijangos, R., & Seguí-Amórtegui, L. (2021, June). P28. Sustainability in the evaluation of Municipal Solid Waste management projects. In Book of Abstracts (p. 128).        Portugal
• Rodríguez Rojas, P., Clemente-Almendros, J.A., Seguí-Amórtegui, L. (2021).       Taxonomy and Tendencies in sustainable finance: a literatura and bibliometric analysis. Sri Lanka.

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Retos de la economía en el desarrollo económico, emocional y social (REDEES)

El objetivo de este grupo, creado en 2018, se centra en analizar la problemática y oportunidades, desde un punto de vista económico y social, que surgen a partir de los nuevos modelos de organización económica vinculados a las tecnologías de la información y la comunicación.

Sobre qué investigamos

1. Retos de la economía digital en el desarrollo económico, emocional y social. Se analizará el impacto económico, social y emocional de los procesos digitales en las organizaciones, los procesos de toma de decisiones en empresas con presencia digital, la contribución de la presencia digital en los procesos, la autogestión, la configuración de órdenes espontáneos en las organizaciones, el uso de técnicas de Inteligencia Artificial para la mejora y la medición de los procesos de innovación y de otros procesos empresariales, los conflictos éticos relacionados con la implementación de nuevas tecnologías en las organizaciones, los procesos de digitalización en organizaciones religiosas, la democracia digital y la gobernanza electrónica. También se analizará el impacto social de las empresas financieras con presencia online, banca digital, empresas fintech y criptomonedas, así como los impactos socioeconómicos derivados de las plataformas de economía colaborativa y sistemas de intermediación online de servicios.
2. Retos de la economía y de la empresa en el desarrollo emocional, económico y social Se abordarán aspectos tales como la creación de valor económico, social y emocional por parte de las organizaciones, con especial relevancia a las entidades financieras y deportivas. Con relación a la industria del deporte, se analizarán aspectos tales como la eficiencia en la gestión del talento, balance competitivo, mercados deportivos, los e-sports, así como la valoración económica de entidades deportivas y deportistas. También se analizará la valoración de activos inmobiliarios debido a su alto impacto económico y social. Se investigará sobre cómo la innovación empresarial contribuye a hacer empresas resilientes, capaces de resistir situaciones de crisis, así como el papel de la gestión empresarial en el desarrollo de modelos económicos sostenibles. También se abordarán aspectos relacionados con las empresas familiares y el gobierno corporativo.
3. Retos de la innovación docente en Economía de la Empresa. Se analizarán innovaciones docentes, con especial relevancia a las relacionadas con el ámbito de la educación on-line, en el área del management, finanzas, contabilidad, marketing, recursos humanos, y operaciones.

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Culturas, religiones y derechos humanos (CRDH)

Somos un grupo creado en junio de 2012 y compuesto por 15 investigadores pertenecientes a UNIR y a otras universidades españolas. La mayoría procedemos del ámbito del derecho, pero hay también investigadores de otros ámbitos científicos, como la historia o la filosofía. Esta diversidad nos permite abordar los temas desde distintos enfoques y enriquecer así las investigaciones.

Sobre qué investigamos

El Grupo tiene por objeto analizar en perspectiva jurídica el creciente pluralismo cultural y religioso de la sociedad occidental y los retos que plantea. Estudiamos las respuestas jurídicas a ese fenómeno, dentro del respeto a los derechos humanos y en conformidad con las bases ético-sociales de los Estados democráticos.

Resultados

Desde 2012 hasta la actualidad, el Grupo ha desarrollado tres proyectos de investigación con financiación propia de UNIR y ha colaborado con otro proyecto financiado por el MINECO. Se han publicado tres obras colectivas y se han publicado numerosos artículos de investigación en revistas especializadas.

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Democracia y Políticas públicas

¿Quiénes somos?

El grupo de investigación tiene como objetivo analizar las democracias actuales. Se analizan los procesos democráticos contemporáneo y los objetivos políticos de los gobiernos. Los sistemas democráticos son el primer eslabón de la organización de las sociedades actuales. Por eso analizar las diferentes maneras de entender las democracias y los procesos democráticos es un factor clave para entender el mundo actual y su funcionamiento glocal (global/local).

El estudios de las políticas públicas es la manera de entender cómo los diferentes gobiernos desempeñan su labor gubernamental y llevan a cabo la ejemplificación de sus ideales políticos. Por todo ello el análisis de las políticas públicas forma parte de las propias acciones de gobierno y de los principales intereses existentes entre ciudadanos y gobernantes.

En un contexto global entender la política y la comunicación política es un proceso en continuo cambio y desarrollo. La digitalización de los medios ha dado lugar a nuevas formas de comunicación y de manipulación de las masas que es necesario analizar con detenimiento y datos analíticos concretos.

Cuándo nacimos

El grupo de investigación nace en 2023 fruto de intereses comunes de cinco investigadores de la UNIR. Después de llevar años investigando en temas comunes se decide formalizar el grupo para unir proyectos comunes y desarrollar investigaciones conjuntas.

Sobre qué investigamos y/o qué queremos conseguir. Objetivos

Líneas de investigación (las generales y, dentro de ellas, las más específicas).

Objetivos:

• Analizar los contextos democráticos internacionales actuales
• Analizar y evaluar las políticas públicas de los gobiernos contemporáneos
• Analizar las tendencias actuales en la comunicación política contemporánea
• Cuantificar el avance de las democracias recientes
• Analizar el avance democrático en la geopolítica internacional y los sistemas de seguridad

Líneas de investigación:

• Sistemas democráticos mundiales
• Políticas públicas (igualdad, transparencia, anticorrupción)
• La nueva comunicación política internacional
• Nuevos retos del sistema sanitario y educativo público
• Geopolítica y seguridad nacional e internacional

Derecho, sostenibilidad y nuevas tecnologías (DESONT)

Grupo de Investigación que trata de dar respuesta a los numerosos interrogantes surgidos con el advenimiento y consolidación de las TIC y su repercusión en los derechos fundamentales de los individuos. Además, hace especial énfasis en la protección de la intimidad, la privacidad y la protección de los datos personales de los individuos y su impacto en los servicios públicos y en los sectores regulados.

Sobre qué investigamos

• Protección de datos personales, en particular de los usuarios de servicios públicos o de interés general.
• Servicios de Interés General, tanto económicos (la energía, las telecomunicaciones, los transportes, etc.) como administrativos.
• Contratación pública y nuevas tecnologías.

Objetivos

• Estudio del impacto jurídico motivado por el progresivo advenimiento de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación y su repercusión en derechos fundamentales de los individuos.
• Intimidad, privacidad y a la protección de sus datos personales, así como su impacto en los servicios públicos.
• Estudio del impacto jurídico de la intimidad, privacidad y la protección de los datos personales en los sectores regulados.

Resultados

Resultados de investigación previstos a corto plazo (1 año):

• 3 trabajos de investigación publicados en revistas de impacto.

Resultados de investigación previstos a largo plazo (3 años):

• 1 congreso internacional, 2 monografías y 5 publicaciones en revistas de impacto.

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Justicia, Derecho y Globalización (GLOBALAW)

Profesores de UNIR y otras universidades, tanto españolas como iberoamericanas creamos este grupo en 2015, orientando sus investigaciones al análisis de la globalización y su impacto en los sistemas jurídicos actuales.

Sobre qué investigamos

Impacto jurídico de la globalización, cambios del paradigma de justicia en los sistemas de civil law y common law actuales.

Resultados

• Proyecto «El Derecho y la Justicia en un contexto globalizado», proyecto propio de UNIR. Bienio 2015-2017.
• Proyecto «Hacia un sistema de justicia informal. Acuerdos de arbitraje de inversiones y otros negocios procesales dispositivos en un contexto jurídico globalizado», proyecto propio de UNIR. Bienio 2017-2019.
• Resultados principales: 2 monografías.

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Iure hominis. Derechos Humanos: fundamentación y protección jurídico-política (IHOMINIS)

El fin del GI es el estudio histórico y sistemático de los derechos humanos. Las raíces históricas, metafísicas, antropológicas, jurídicas y políticas de los derechos humanos formulados positivamente en los diferentes textos legislativos nacionales e internacionales y que demandan una reflexión sobre su protección directa y su presencia trasversal en el orden jurídico y político.

Cuando nacimos

Diciembre de 2021.

Sobre qué investigamos

El GI cuenta con 5 líneas de investigación sobre (1) las raíces medievales y de la modernidad temprana de los Derechos Humanos; (2) la persona como fundamento de los derechos Humanos, (3) la protección de los Derechos Humanos en el contexto europeo; (4) la protección de los Derechos Humanos en el contexto hispanoamericano; (5) los mecanismos jurídicos y políticos de protección de los Derechos Humanos.

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Profesores de Derecho Penal y Criminología (PENALCRIM)

El grupo, nacido en 2018, responde a la demanda de contar con un grupo de investigación multidisciplinar que estudie el fenómeno delictivo. El objetivo primordial del grupo es realizar un estudio de hechos delictivos en el ámbito de la delincuencia económica y las nuevas formas de criminalidad.

Sobre qué investigamos

• Retos actuales del Derecho Penal y la Criminología.
• Derecho Penal Económico y Empresarial (responsabilidad de la persona jurídica, compliance…).
• Criminología orientada al fenómeno de la delincuencia económica.
• Perfiles Criminológicos del delincuente económico.

Resultados

Libro colectivo: “El sistema socioeconómico desde el prisma del Derecho penal y la Criminología” (en prensa).

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Psicología y Criminología (PsyCrim)

Somos un grupo de profesores/as del área de Ciencias de la Seguridad (Facultad de Derecho) interesados en el estudio del comportamiento, tanto del criminal como de la víctima. Nos centramos en el análisis de los diferentes procesos psicológicos que pueden influir en la interacción víctima-victimario.

Cuándo nacimos

01/11/21

Sobre qué investigamos

Con el objetivo de analizar la relación entre Psicología y Criminología, queremos centrarnos en las siguientes líneas de investigación:

• La psicopatía y su relación con el crimen.
• La relación entre criminalidad y adicciones.
• La evolución de la violencia intrafamiliar.
• Los aspectos psicosociales de la delincuencia femenina.
• Mujer y victimización.

Resultados

Al tratarse de un grupo de nueva creación hemos comenzado a trabajar en la publicación de varios textos y artículos científicos, así como en investigaciones relacionadas con diferentes formas de violencia y victimización.
Entre los diferentes miembros del grupo sumamos más de 150 publicaciones.

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Relevancia del estatus y la condición de indígena (RECI)

Los integrantes de este grupo, creado en 2012, son personas involucradas en la lucha por el reconocimiento real de los derechos de los Pueblos Indígenas. Llevamos trabajando en esta tarea desde hace tiempo, habiendo realizado varias actividades conjuntamente. Además de UNIR, está conformado profesores de excelente currículo y de distintas universidades.

Sobre qué investigamos

• Los derechos de la naturaleza: una resistencia ontológica indígena.
• Acaparamiento de las tierras y recursos naturales de los pueblos indígenas. El ecocidio.
• Pueblos indígenas y libertad religiosa.
• La protección del patrimonio cultural indígena.
• El desplazamiento voluntario e involuntario del indígena a la ciudad. Causas y consecuencias.

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Relaciones laborales en la industria 4.0: perspectiva jurídico-preventiva (Tres-i)

El Grupo de Investigación, nacido en noviembre de 2016, reúne a un conjunto de profesionales de diferentes áreas y disciplinas académicas con el objetivo común de identificar y prevenir los riesgos emergentes en los nuevos modelos de organización empresarial, basados en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Sobre qué investigamos

• Analizar las nuevas formas de trabajo que surgen en la Industria 4.0, haciendo énfasis en su repercusión sobre la relación laboral y el deber de protección empresarial.
• Identificar los riesgos en este nuevo contexto de relaciones laborales, elaborando propuestas prácticas que permitan su prevención, minimización y, en su caso, eliminación.

Resultados

• Realización junto el INSST  de un estudio sobre riesgos de pantallas de visualización de datos.
• Confección de trabajos en curso sobre estudios músculo-esqueléticos en trabajadores.
• Jornadas sobre responsabilidad social corporativa.
• Jornadas sobre la Defensa Nacional.
• Revistas JCR (1), Scopus (3), Revistas de derecho (11) además de ponencias y posters.

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Grupo UNIR de investigación en Derecho Privado (UNIRLAW)

Nuestro grupo de investigación, creado en marzo de 2021, está formado por profesores Doctores del Área de Derecho Privado de la Universidad Internacional de La Rioja, así como de otras universidades, que se unen con el objetivo de investigar, principalmente, sobre cuestiones relacionadas con el Derecho civil y mercantil.

Sobre qué investigamos

• Derecho del consumo: Consumidor y empresa. Economía colaborativa.
• Derecho bancario.
• Derecho de las nuevas tecnologías: Smart contract, Big Data, IoT, Biotecnología, Patentes y transferencia de tecnología.
• Legaltech, Lawtech, Fintech e Insurtech.
• Derecho civil y mercantil de la UE y comparado: Derecho de Familia. Derecho de la competencia.

Resultados

Dada la reciente creación del Grupo de Investigación UNIRLAW, el mismo no puede plasmar aún los resultados de su investigación como grupo de trabajo.

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Ciberpsicología: análisis psicosocial de los contextos online (CIBERPSICOLOGÍA)

El grupo de investigación surge en noviembre de 2017 para abordar problemas psicosociales clásicos relacionados con el contexto escolar y con las relaciones entre iguales en la adolescencia, que debido a Internet, han emergido como nuevos fenómenos: del acoso al ciberacoso, de abuso en la pareja al ciberabuso relacional, etc.

Sobre qué investigamos

El grupo de investigación aborda, principalmente, riesgos de Internet como son el ciberacoso, el ciberabuso relacional, el sexting, el online grooming (acceso de mayores de edad a menores a través de las TICs), el uso problemático de Internet, el trastorno por videojuego online, la nomofobia y las apuestas online.

Resultados

Desde diciembre de 2015, el grupo de investigación ha publicado 20 artículos, de los que 13 son JCR-y 9 de ellos Q1-Q2-, un libro, dos informes ejecutivos y defendido casi 25 comunicaciones a congresos nacionales e internacionales. Este año ha solicitado proyectos al MINECO, BBVA y Fundación Alicia Koplowitz.

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Competencia Matemática y Científica a través de Metodologías Activas (CMCMA)

Somos un grupo interdisciplinar de profesoras de la Facultad de Educación que unen sus esfuerzos con el propósito de trabajar para aumentar la Competencia Matemática y Científica de los discentes de los diferentes grados académicos. Para ello, proponemos situaciones didácticas que promuevan el pensamiento abstracto a través de metodologías activas.

Cuándo nacimos

Este grupo nace, formalmente, en enero de 2022; aunque desde hace tiempo algunas investigadoras trabajan de forma conjunta lo que ha permitido la publicación de resultados en revistas y congresos. Este trabajo previo nos impulsó a formar este equipo de investigación.

Sobre qué investigamos

Nuestro objetivo es Mejorar la Competencia matemática y Científica del profesorado y alumnado en cualquier etapa educativa. Se trabajan las siguientes líneas de investigación, en matemáticas y ciencias experimentales:

• Análisis de la Competencia Matemática y Científica
• Dificultades en su proceso de Enseñanza y Aprendizaje
• Rutinas de pensamiento abstracto
• Metodologías Activas

Resultados

• Arana-Cuenca, A., Ransanz Reyes, E., Curto Prieto, M., Romero-García, C. (2021) “Valoración de un programa para el estudio de la Biotecnología por Colores en Educación Secundaria” Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas INNTED 2021. Online, 15 y 16 de julio.
• Curto, M., Orcos, L., Blázquez, P. J., Molina, F. J. (2019). Student Assessment of the Use of Kahoot in the Learning Process of Science and Mathematics. Education Sciences 9(1):55. doi:10.3390/educsci9010055
• Curto, M., Orcos, L., Magreñán, A. (2021). Análisis sobre la percepción de la docencia online en matemáticas en futuros maestros. Innovaciones metodológicas con TIC en educación (ISBN 978-84-1377-319-3). pp. 2414 – 2439. Dykinson
• Jiménez, C., Arís. N., Magreñán, A. A., Orcos, L. (2020). Digital Escape Room, Using Genial.Ly and A Breakout to Learn Algebra at Secondary Education Level in Spain. Education Sciences 10:271. doi:10.3390/educsci10100271
• Jordán, C., Jiménez, C., Orcos, L., Magreñán, A. (2021) factores relevantes de la docencia inversa en el área de matemáticas del ámbito universitario. Innovaciones metodológicas con TIC en educación (ISBN 978-84-1377-319-3). pp. 1404 – 1420. Dykinson
• Jordán, C., Jiménez, C., Orcos, L., Magreñán, A.. (2021). Propuesta didáctica basada en el uso de materiales manipulativos para el aprendizaje de la probabilidad en secundaria. Innovaciones metodológicas con TIC en educación (ISBN 978-84-1377-319-3). pp. 489 – 507. Dykinson
• Magreñán, A., Jiménez. C., Orcos, L., Sarría, I. (2020). Propuesta didáctica basada en el uso de metodologías cooperativas y Flip Learning para el aprendizaje de cuerpos geométricos en educación secundaria. Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos Respuestas en la vanguardia de la práctica educativa (ISBN: 978-84-18348-22-8). pp. 1207 – 1216. Octaedro
• Orcos Palma, L, Blázquez Tobías, P. J., Curto Prieto, M., Magreñán Ruiz, A. A., Molina León F. J. (2018). Use of Kahoot and EdPuzzle by Smartphone in the Classroom: The Design of a Methodological Proposal. Learning Technology for Education Challenges. pp. 37 – 47. Springer
• Orcos Palma, L., Curto Prieto, M. (2020). Considerations about Jigsaw II Cooperative Learning Technique in Project-Based Learning among Students of Secondary Education. Didactics of mathematics new trends and experiences (978-1-53617-568-4). pp. 61 – 88. Nova Science Publishers
• Sarría, I., Jiménez, C., Magreñán, A. A., Orcos, L. (2020). Propuesta didáctica basada en el uso de metodologías cooperativas y Flip Learning para el aprendizaje de cuerpos geométricos en educación secundaria. Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. pp. 1207 – 1216. Octaedro

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Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales (DIMACE)

El grupo DIMACE nace en 2019 con el firme compromiso de alcanzar objetivos de doble naturaleza: científica y pragmática. De manera que se realiza una investigación educativa de rigor y calidad, siempre comprometida con una mejora de la práctica docente en las áreas de Matemáticas y las Ciencias Experimentales.

Sobre qué investigamos

• Recursos didácticos (software y materiales) para el aprendizaje de Matemáticas y Ciencias Experimentales.
• Entornos de aprendizaje online.
• Metodologías didácticas para el aprendizaje de Matemáticas y Ciencias Experimentales.
• Competencias docentes relacionadas con Matemáticas y Ciencias Experimentales.
• Desarrollo y adquisición de competencias STEM.
• Historia de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales.

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El quehacer educativo en acción (EDUCACCION)

Somos 18 investigadores (7 profesores de UNIR) de 10 universidades; dos catedráticos, un profesor titular y siete contratados doctores.  Nacido en 2012,  somos un grupo heterogéneo de filósofos, educadores y psicólogos con experiencia investigadora que han publicado conjuntamente y que llevamos tiempo trabajando, aportando ideas y proyectos sobre la educación del carácter.

Sobre qué investigamos

Investigamos cómo el docente y los padres de familia pueden ayudar en la formación de la persona, centrándonos en un modelo de acción pedagógica orientada a la formación del carácter desde los 9 años hasta la mayoría de edad. El objetivo es convertirse en referencia mundial en educación del carácter.

Resultados

• Hemos presentado un proyecto MINECO.
• Estamos elaborando un libro sobre educación del carácter.
• Se ha presentado a ANECA un máster sobre educación del carácter y educación emocional.
• El objetivo es publicar 4 artículos JCR y 8 SCOPUS.
• Participaremos en dos congresos internacionales sobre educación del carácter y en el congreso de Filosofía de la Educación.

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Creatividad, Motivación y Autorregulación en el ámbito educativo (EDUCREAMA)

El grupo, creado en 2021, está formado por profesores de UNIR e investigadores externos que a través de su propia actividad docente fomentan el desarrollo de la imaginación y del pensamiento divergente de su alumnado y han llevado al ámbito de la investigación esta temática de trabajo.

Sobre qué investigamos

El objetivo principal es investigar sobre la importancia de la creatividad y cómo puede verse determinada por una intervención emocionalmente positiva y motivadora en el aula, analizando la influencia de la autorregulación del aprendizaje, la motivación y el rendimiento académico bajo diversos contextos en el ámbito educativo.

Resultados

• Proyecto en curso EDUCREA para conocer la relación entre la creatividad y el rendimiento académico con cuyos resultados se espera la participación en diferentes congresos y conferencias de ámbito estatal e internacional y generación de artículos de impacto.
• Comunicación y publicación sobre la motivación en el aprendizaje de las ciencias a través del cine y la televisión en el congreso EPINUT 21.

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ENglish, TEchnologies, & LEARNing (ENTELEARN)

El grupo ENTELEARN está formado por docentes del área de didáctica de la lengua inglesa con interés en la investigación de producciones de discentes a través del uso de tecnologías emergentes.

Sobre qué investigamos

• Lingüística de corpus. Compilación de corpus.
• Análisis de error. Detección de ciertas pautas de comportamiento lingüístico en estudiantes
• Interlengua.
• Influencia de las tecnologías en la adquisición de lenguas.
• Propuesta de mejoras para reducir o erradicar ciertos errores lingüísticos en las producciones de los estudiantes.

Publicaciones

• 18 artículos

Proyectos

Dos proyectos piloto de investigación en didáctica de la lengua inglesa sobre lingüística de corpus:

• Análisis de patrones de errores gramaticales, estilísticos y de léxico en lengua inglesa a partir de producciones escritas de inmigrantes digitales. Lingüística de corpus.
• Detección y análisis de comportamiento lingüístico de producciones escritas de estudiantes universitarios.

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Cultura visual, prácticas artísticas y mundo digital (ESCOPIC@)

Somos un grupo interdisciplinario de investigadores universitarios que comparten las mismas ideas sobre la importancia de la educación artística y patrimonial en el mundo contemporáneo. Desarrollamos investigaciones en problemas fundamentales de la didáctica de las artes plásticas y visuales y la creación artística, así como en cuestiones relativas a la educación patrimonial, la estética, la creatividad, el artivismo, o las prácticas artísticas comunitarias y participativas, entre otras. Queremos formar investigadores y profesionales comprometidos con la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de las artes y de la educación artística.

Cuando nacimos

Octubre de 2022.

Sobre qué investigamos

Nuestras líneas de investigación son:

1. Nuevas tecnologías, cultura visual y sociedad de la información
2. Innovación educativa y alfabetización multimodal
3. Procesos, métodos y metodologías de investigación y creación artística analógica y digital aplicadas a la educación
4. Modelos pedagógicos contemporáneos para la educación artística y la educación patrimonial en contextos formales, no formales e informales
5. Artes, Cultura y Desarrollo Sostenible
6. Arte contemporáneo en las Escuelas
7. Realidad Extendida y el Mundo del Arte y de la Educación Artística

Objetivos

• Analizar procesos, métodos y metodologías de investigación y creación artística analógica y digital que puedan ser aplicados a la educación
• Investigar modelos pedagógicos contemporáneos para la educación artística y la educación patrimonial en contextos formales, no formales e informales
• Crear materiales y recursos didácticos para el aprendizaje de las artes plásticas y visuales
• Desarrollar proyectos artísticos en el contexto de las instituciones culturales y educativas

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Grupo de Investigación Historia, Arte y Literatura. Pasado, Presente y Futuro (GRIHAL)

Un grupo de investigadores y profesores de diferentes ramas del conocimiento e investigación de las Ciencias Sociales (historia, arte y literatura) que, además de trabajar en sus respectivos campos, persiguen crear sinergias de colaboración para investigar y transmitir de forma holística el pasado para entender el presente.

Cuando nacimos

Febrero de 2022.

Sobre qué investigamos

Entender la historia en todas sus expresiones, desde lo visual a lo literario. Transmitir e investigar manifestaciones del pasado que están presentes y perviven en la actualidad.

• Manifestaciones arqueológicas e históricas. Interpretación y análisis.
• El arte como expresión del pensamiento.
• Entender el presente conociendo el pasado.

Resultados

Proyectos: realizados, en curso y pendientes. Internos y competitivos. Número de artículos, libros, etc, otros.

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Investigación en Atención Temprana (INAT)

Nace en el año 2020 partiendo del marco docente y de especialización que surge a partir del Máster Universitario de Atención Temprana y Desarrollo Infantil.

En España, como en otros países, ya se está empezando a vivir un cambio para el que hay que preparar tanto a los nuevos profesionales, que tienen un interés en iniciarse en la disciplina, como a los profesionales del sector que tienen una amplia experiencia en la intervención directa con el niño, pero precisan de una actualización de sus conocimientos y enfoques.

La transformación que se señala se puede observar en los cambios legislativos y organizativos que están poniendo en marcha diferentes Comunidades Autónomas Españolas. Dichas comunidades están impulsando un cambio para que, en los próximos años, los servicios de Atención Temprana en vez de estar centrados en un modelo ambulatorio, pasen a basarse en un modelo basado en prácticas centradas en las familias y en contextos naturales. Un nuevo modelo que, partiendo de la evidencia científica, ofrezca servicios más eficientes y de mayor calidad.

Por todo ello, el objetivo del proyecto avanzar en áreas relacionadas con la Atención Temprana desde la evidencia científica.

Sobre qué investigamos

El objetivo del equipo es avanzar en áreas relacionadas con la Atención Temprana desde la evidencia científica.

Las líneas de investigación se anclan en tres grandes pilares:

• Contribuir a la mejor comprensión del desarrollo funcional del menor.
• Avanzar en las líneas de inclusión educativa en su relación con la atención temprana.
• Profundizar en el conocimiento de la calidad de los centros y los profesionales de Atención Temprana.

Proyectos

• Proyecto EISR.Tiene como objetivo unificar la escala MEISR 0-3 y 0-5 y crear una versión de la MEISR de 0 a 6 años. Dicha herramienta permitirá crear un perfil funcional y dar seguimiento al progreso del niño o la niña desde que su familia comienza a recibir servicios de atención temprana y hasta que se da la transición fuera del servicio a los 6 años. Del mismo modo, partiendo de la necesidad de actualizar los códigos de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, CIF (OMS, 2001) se pretende añadir los códigos a los ítems nuevos de la MEISR 0-3 (McWilliam y Youngreen, 2019); así como añadir los códigos de la Clasificación Internacional de Funcionamiento a las escalas MEISR (versiones 3-5 y 0-6 años) y ClaMEISR. Avalan este proyecto profesionales de gran relevancia en el tema como Robin McWilliam (Universidad de Alabama), Ana Serrano (Universidad de Minho), o entidades como European Association on Early Childhood (EURLYAID), Evidence-Based International Early Intervention Office (EIEIO) o AEIPI (Asociación Española de Intervención en la Primera Infancia). Para más información ver la web del proyecto: https://www.proyectoeisr.net/

• Proyecto IDDT: Impacto de la detección diagnóstica temprana en parálisis cerebral sobre el funcionamiento del bebé y el sistema familiar. Los protocolos de evaluación y seguimiento en población de alto riesgo en parálisis cerebral y otros trastornos del neurodesarrollo pretenden, gracias a la utilización de herramientas con alta sensibilidad y especificidad, reducir la edad diagnóstica y permitir la derivación lo más pronto posible a Atención Temprana. De esta forma, el abordaje de las necesidades del bebé de alto riesgo y la familia de forma temprana y específica, reduce los costes socioeconómicos, mejora el sistema familiar y aumenta la efectividad de todas las intervenciones. De este modo, el principal objetivo de este proyecto consiste en valorar el impacto de la detección temprana en Parálisis Cerebral en el funcionamiento del bebé y el sistema familiar.

• Proyecto: Calidad de los servicios de Atención Temprana. El presente proyecto tiene como objetivo establecer estándares validados para lengua española los cuales puedan valorar las variables que determinen servicios centrados en la familia en Atención Temprana. Las variables estudiadas para conocer ello son la percepción familiar en relación al servicio que reciben y la percepción de los profesionales del servicio que ofrecen. Para ello los centros deben estar en el marco de las prácticas centradas en la familia. El presente proyecto se lleva a cabo a través de la colaboración con la CanChild.

Publicaciones

• McWilliam, R. A., García-Grau, P., Morales-Murillo, C. P., & Stevenson, C. (2021). Parrhesia Regarding Early Intervention Birth to Five: Rethinking the Order of     Things. Young Exceptional Children, 24(3), 124-137.  https://doi.org/10.1177/10962506211019347
• Morales-Murillo, C. P., García-Grau, P., McWilliam, R. A., & Grau Sevilla, M. D. (2021). Rasch Analysis of Authentic Evaluation of Young Children’s Functioning in Classroom Routines. Frontiers in Psychology, 12, 850. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.615489
• Fernández-Valero, R., Serrano, A.M., McWilliam, R., Cañadas, M. (2020). Variables predictoras del empoderamiento familiar en prácticas de atención temprana centradas en la familia. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 40(3), 128-137. https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2020.05.003
• García-Grau, P., Martínez-Rico, G., McWilliam, R. A., & Cañadas Pérez, M. (2020). Typical and Ideal Practices in Early Intervention in Spain During a Transformation Process of Professional Practices. Journal of Early Intervention, 42(1), 3–19. https://doi.org/10.1177/1053815119859046
• McWilliam, R., Morales-Murillo, C., & Stevenson, C. M. (2020). Assessment of Early Childhood School and Classroom Environments. In V. C. Alfonso, B. A. Bracken, & R. J. Nagle (Eds.), Psychoeducational Assessment of Preschool Children (5th ed.). New York: Routledge.
• Morales-Murillo, C., García-Grau, P., & Fernández-Valero, R. (2020). Interpersonal Relationships in Early Childhood. IntechOpen.
• Morales-Murillo, C., García-Grau, P., Grau-Sevilla, M. D., Soucase-Lozano, B. (2020). Impact of child characteristics and mother’s educational level on child engagement levels. Infants & Young Children, 33(1), 71-83. https://doi.org/1097/IYC.0000000000000154
• Morales-Murillo, C., Grau-Sevilla, M. D., McWilliam, R.A., & García-Grau,P. (2020). Quality of the early childhood education environment and interactions, and their relationship with time dedicated to free play. Journal for the Study of Education and Development, 43(2), 395-442. https://doi.org/10.1080/02103702.2019.1696080
• Sanchis-Sanchis, A., Grau, M. D., Moliner, A. R., & Morales-Murillo, C. P. (2020). Effects of age and gender in emotion regulation of children and adolescents. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00946
• Akemoglu, Y., Garcia-Grau, P., & Meadan, H. (2019). Using Masked Raters to Evaluate Social Validity of a Parent-Implemented Communication Intervention. Topics in Early Childhood Special Education, 39(3), 144–155. https://doi.org/10.1177/0271121419865945
• García-Grau, P., Martínez-Rico, G., McWilliam, R. A., & Grau, D. (2019). Early Intervention and Family-Centeredness in Spain: Description and Profile of Professional Practices. Topics in Early Childhood Special Education. https://doi.org/10.1177/0271121419846332
• García-Grau, P., McWilliam, R. A., Martínez-Rico, G., & Morales-Murillo, C. P. (2019). Child, Family, and Early Intervention Characteristics Related to Family Quality of Life in Spain. Journal of Early Intervention, 41(1), 44–61. https://doi.org/10.1177/1053815118803772
• García-Grau, P., McWilliam, R.A., Martínez-Rico, G., & Morales-Murillo, C. (2019). Rasch Analysis of the Families in Early Intervention Quality of Life (FEIQoL) Scale. Applied Research Quality Life, 1-17. https://doi.org/10.1007/s11482-019-09761-w
• Morales Murillo, C.., McWilliam, R., Grau Sevilla, M. D., García Grau, P. (2019). Evolution of the Study of Engagement from Three Approaches. EDU REVIEW. International Education and Learning Review , 6(4), 245-258. https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1862
• Watkins, L., Ledbetter-Cho, K., O’Reilly, M., Barnard-Brak, L., & Garcia-Grau, P. (2019). Interventions for students with autism in inclusive settings: A best-evidence synthesis and meta-analysis. Psychological bulletin, 145(5), 490–507. https://doi.org/10.1037/bul0000190
• García-Grau, P., McWilliam, R.A., Martínez-Rico, G., & Grau-Sevilla, M.D (2018). Factor Structure and Internal Consistency of a Spanish Version of the Family Quality of Life (FaQoL). Applied Research Quality Life 13, 385–398. https://doi.org/10.1007/s11482-017-9530-y
• Morales Murillo, C., McWilliam, R. A., Grau Sevilla, M. D., García Grau, P. (2018). Internal Consistency and Factor Structure of the 3M Preschool Routines Functioning Scale. Infants & Young Children, 31(3), 246-257. https://doi.org/1097/IYC.0000000000000117
• Fernández-Valero, R., Serrano, A.M., McWilliam, R., Cañadas, M. (2017). Relación entre empoderamiento familiar y calidad de los servicios de atención temprana. Revista de Estudios de Investigación en Psicología y Educación, 11, 317-321. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3054
• Plaza, J.C., Sevilla, M.D., Rico, G.M., & Murillo, C.P. (2017). Parenting Stress and Coping Strategies in Mothers of Children Receiving Early Intervention Services. Journal of Child and Family Studies, 26, 3192-3202. https://doi.org/10.1007/s10826-017-0802-9

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La didáctica de las CCSS e Innovación pedagógica en la sociedad (INCISO)

Este grupo, creado en 2019, trata de abordar la didáctica de las ciencias sociales a través del mundo digital y las tecnologías de la información y la Comunicación, siendo el alumno protagonista de su aprendizaje y constructor de su conocimiento. Así, se señala la importancia del contenido que debe ser analizado para promover el pensamiento crítico, la reflexión y los valores.

Sobre qué investigamos

• El mundo digital y las tecnologías de la información y la Comunicación en el aprendizaje de las ciencias sociales.
  • Ahondar en el aprendizaje de la historia en el mundo digital.
  • Abordar la gamificación, el cine y las series de TV como formas de aprendizaje.
  • Uso de la tecnología educativa en el aula: la música y la danza.
• La innovación educativa y nuevos modelos de enseñanza.
  • Conocer y profundizar en nuevas propuestas didácticas a través de las artes: obra gráfica, música y danza.

Resultados

• 85 presentaciones en Congresos (comunicaciones, póster, libros de actas, capítulos de libro), 5 conferencias invitadas en congresos internacionales.
• 8 Libros de autoría única incluyendo material audiovisual, 48 capítulos de libro, 17 reseñas, 25 artículos en revistas indexadas (MIAR, DICE…) y 6 artículos indexados en SCOPUS.
• Actualmente hay aceptados 7 artículos indexados en SCOPUS, 5 artículos indexados (otros), 4 libros, 16 capítulos de libro y 3 comunicaciones.

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Inclusión y derechos de la atención a las individualidades (IN-DIV)

IN-DIV es un grupo de investigación que nace para profundizar en torno a la inclusión y los derechos de la atención a las individualidades de los colectivos más vulnerables, concretamente las personas con discapacidad. Abordamos aspectos relacionados con la educación inclusiva en todas las etapas.

Cuando nacimos

El establecimiento formal de este grupo se da en febrero de 2022. No obstante, algunas de las investigadoras han trabajado juntas con anterioridad sentando las bases del actual grupo y publicando resultados en revistas y congresos que anticipan las actuales líneas de investigación.

Sobre que investigamos

Nuestro objetivo es mejorar la comprensión de las barreras que afectan a la inclusión educativa y diseñar estrategias que mejoren dicha inclusión. Se trabaja en torno a las siguientes líneas de investigación:

• Actitudes sociales hacia la inclusión educativa.
• Inclusión y derechos de las personas con discapacidad en la educación superior.
• Procesos de exclusión-inclusión educativa en alumnado de colectivos vulnerables.
• Formación de profesionales en el campo de la inclusión educativa.
• Aplicación de las TIC en el ámbito de la discapacidad.

Resultados

Solís, P. y Real, S. (en prensa). Actitudes hacia la inclusión de estudiantes con discapacidad en profesorado de Secundaria. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado.

Solís, P. (2022). People with Intellectual Disabilities Facing COVID-19: A Systematic Review. En-claves del pensamiento, 16(31), 1-21.

Real, S. y Solís, P. (2020). El modelo español de educación inclusiva: evolución y situación actual.  En Actas GKA EDU 2020, IX Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje (p. 41). Chicago.

Solís, P. y Real, S. (2020). El papel del profesorado de atención a la diversidad en el modelo inclusivo.  En Actas GKA EDU 2020, IX Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje (p. 42). Chicago.

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Literatura, identidad y transformación (LECTUNIR)

LECTUNIR parte de la premisa de que la lectura es frecuentemente percibida desde un punto de vista instrumental. Se considera un medio muy eficaz para la alfabetización, adquirir conocimiento de una determinada materia o conseguir un nivel de comprensión lectora suficiente para decodificar un texto de forma efectiva y crítica. Esta concepción conduce a una falta de interés por parte de la sociedad para realizar este ejercicio y, sobre todo, limita el amplio abanico de posibilidades que ofrece.

Pocas veces nos detenemos a pensar que leer, lejos de ser un ejercicio pasivo, es un acto performativo ­–tomando las ideas de Austin acerca de la capacidad creadora de la enunciación– que tiene un impacto fundamental en la identidad del sujeto que lo ejerce. Leer es conocerse a través del otro, explorar los diferentes yoes que cohabitan en nuestro interior, abrirnos al mundo, soñar, creer, crear, comprender, y, por lo tanto, transformar(nos), modificando la propia concepción de quienes somos y, como consecuencia, la forma en que nos vinculamos al mundo y a las personas que lo pueblan.

Asimismo, baste apuntar que la Historia de la Lectura ya ha sido abordada por la crítica desde un punto de vista descriptivo, únicamente oteando sus diferentes posibilidades. Véanse, entre otros, los trabajos de Cavallo y Chartier, Manguel o Bollmann. Por ello, nos proponemos continuar con este legado, pero focalizando en sus consecuencias.  De esta manera, emprendemos una investigación exhaustiva acerca de la lectura como un ejercicio performativo, focalizando esta en tres ejes bien delimitados: representaciones artísticas sobre la influencia de la lectura sobre la identidad, importancia de la lectura en el aula y las consecuencias de la lectura en el espacio público

Cuando nacimos

Octubre de 2022.

Sobre qué investigamos

1. Representaciones artísticas sobre la influencia de la lectura sobre la identidad: desde un punto de vista interdisciplinar, el objetivo será indagar acerca de las representaciones artísticas que muestran la importancia de la lectura en la configuración de la identidad y sus consecuencias sobre el posicionamiento en el espacio público.
2. Importancia de la lectura en el aula: el foco de atención será el de atender a las posibilidades que ofrece la lectura en cuanto al desarrollo integral del discente, promoviendo su autoestima, su capacidad de empatía, la diversidad y la gestión de sus emociones.
3. Las consecuencias de la lectura en el espacio público: en este eje, se comprende la lectura desde una perspectiva más amplia –comprendiendo que esta se ejerce cuando miramos a los demás y, de esta forma, decodificamos al resto y nos vinculamos desde el significado extraído– y se indagará en la relevancia que ostenta en la nueva era digital –sobre todo, en los medios de comunicación y las redes sociales–.

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Metodologías Activas y Mastery Learning (MAML)

Metodologías Activas y Mastery Learning está constituido, desde 2016, por un equipo multidisciplinar de profesionales con un gran interés y compromiso por emprender acciones de investigación e innovación en la formación de maestros y de profesores, a través de las cuales se pueda alcanzar una mejora del sistema educativo actual.

Sobre qué investigamos

El trabajo del grupo se centra en la evaluación de la competencia digital docente, así como la percepción y rendimiento de los estudiantes al estudiar con Flipped learning y metodologías activas.

Resultados

• Se ha publicado 10 artículos en revistas indexadas. Dos libros, uno sobre el modelo Flipped Learning y otro sobre el aprendizaje universitario.
• En curso diversos artículos: la eficacia del uso de las metodologías activas en la formación de profesores universitarios y otro sobre el desarrollo de la competencia digital en los alumnos de master.

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Neurociencia aplicada al contexto educativo (NEUROEDU)

Este grupo de investigación, nacido en septiembre de 2019, está compuesto por distintos profesionales del ámbito educativo y neurocientífico que llevan a cabo su actividad investigadora en el campo de la neurociencia educativa, que intenta mejorar la práctica educativa mediante la fundamentación neurocientífica del aprendizaje.

Sobre qué investigamos

El objetivo principal del grupo es estudiar las bases neurocientíficas del aprendizaje en el ámbito educativo con el fin último de mejorar la práctica docente. Los objetivos específicos son mejorar la comprensión del proceso educativo, estudiar los factores que pueden afectar al desarrollo normal del aprendizaje y encontrar nuevas formas de potenciarlo desde el ámbito de la neurociencia.

Resultados

Actualmente se está llevando a cabo el proyecto “Habilidades visuocognitivas en niños prematuros y su impacto en el aprendizaje de la lecto-escritura y el cálculo” financiado por la Convocatoria de Retos de Investigación de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) (B0036-1920).

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Preferencias de Aprendizaje aplicadas a las Ciencias Experimentales (PREFAPLI)

El Grupo de Investigación en Estilos de Aprendizaje de UNIR (PREFAPLI), nacido en julio de 2016, reúne a un conjunto de profesionales con interés y capacidad para el desarrollo de actividades investigadoras en el campo de la educación orientada al abordaje de la Didáctica de las Ciencias Experimentales.

El interés del grupo de investigación está centrado en el conocimiento de la Teoría de los Estilos de Aprendizaje y su aplicación en las aulas de Educación Primaria y Secundaria.

Sobre qué investigamos

La línea de investigación del grupo se encuadra en el campo de la Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Primaria y Secundaria. El objetivo general de este proyecto es realizar un análisis crítico y exhaustivo de la situación actual de la Teoría de los “Estilos de Aprendizaje” y de su aplicación a la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Asimismo, se pretende profundizar sobre las técnicas y herramientas disponibles para fomentar el desarrollo de Estilos de Aprendizaje concretos en los estudiantes.

Proyectos

Proyectos realizados

• Los Estilos de Aprendizaje aplicados a las Ciencias Experimentales en el tercer ciclo de Educación Primaria y el primer ciclo de Educación Secundaria.

Proyectos en curso

• Adaptación y validación del cuestionario ILS de Estilos de Aprendizaje (Felder y Soloman, 1997) a las características culturales y cognitivas de estudiantes españoles de entre 11-15 años.
• Artículo: Diago Egaña, M. L., Cuetos Revuelta, M. J. y González González, P. (2018). Análisis de las herramientas de medición de los Estilos de Aprendizaje. Revista de Educación, 381, 95-125. doi: 10.4438/1988-592X-RE-2017-381-382.

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Personal and Professional Development through Digital Genres (PRODIGI) Somos un grupo multidisciplinar que nació en abril de 2020 y que comprende perfiles en las áreas de Lingüística aplicada y Filología inglesa, Traducción e interpretación, Educación y Psicología. Aunamos conocimientos y experiencia, dirigiendo nuestros intereses comunes a estudiar, desde una perspectiva global e integradora, la influencia que los géneros digitales tienen en el desarrollo personal y profesional de sus usuarios. Sobre qué investigamos

• Comunicación y alfabetización multimodal en entornos digitales.
• Competencia y comunicación emocional en entornos digitales.
• Formación del profesorado en entornos digitales.
• Tecnología educativa: inteligencia artificial, herramientas digitales y competencia digital.
• La competencia plurilingüe, pluricultural e intercultural.

Resultados

Desde su creación en abril de 2020, el grupo de investigación ha realizado más de 50 publicaciones, 37 en revistas y editoriales de primer nivel (Cuartiles 1 y 2), editado 3 números especiales y 3 libros en revistas y editoriales de primer nivel, presentado más de 50 comunicaciones en congresos nacionales e internacionales, impartido 11 ponencias invitadas, dirigido y participado en 2 proyectos propios UNIR 2020-2022, 2022-2024, y participado en dos nacionales financiados por la Agencia estatal de investigación (MULTICLIL PID2021-122689NB-100, TED2021-129820B-I00).

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Sistemas, Ambiente y Relación Educativa (SARE)

El Grupo de Investigación Sistemas, Ambiente y Relación Educativa (SARE) reúne a un grupo interdisciplinar de profesores universitarios, interesados en el estudio científico de la formación integral de la persona y su vinculación con la sociedad tomando en cuenta los sistemas, ambientes y relaciones en los que se desenvuelve para orientar políticas públicas y acciones en el campo de la educación y la intervención pedagógica.

Cuándo nacimos

Mayo, 2023.

Sobre qué investigamos y/o qué queremos conseguir

SARE se constituye como un grupo de investigación científica en el seno de la Universidad Internacional de la Rioja, dentro de la Facultad de Educación. Su objetivo general es la realización, promoción y difusión de investigación científica, generadora de transferencia de conocimiento en el ámbito de la Pedagogía, desde una visión ecológica del campo educativo que incluye y toma en cuenta la formación integral de la persona.

Como objetivos específicos se formulan los siguientes:

• Indagar e identificar las características y elementos que promueven la formación integral de la persona en la sociedad actual, en los diferentes contextos y niveles, tomando en cuenta los diversos sujetos del sistema educativo (alumnos, familias, docentes, equipos directivos, equipos de orientación, inspectores, políticos, tercer sector) y planos (relaciones, metodologías, programas y proyectos).
• Diseñar, desarrollar y evaluar iniciativas de innovación pedagógica en la educación formal, no formal e informal que contribuyan a entender la realidad educativa como un ecosistema vinculado a la familia, las relaciones interpersonales, los valores sociales, culturales e históricos, y como esto influye, repercute, y está en la base, de la formación integral de la persona.
• Intervenir, participar y trabajar en colaboración estrecha con los centros educativos, el sistema económico-productivo y el tercer sector, transfiriendo resultados de investigación y promoviendo espacios para la formación integral de la persona.

Líneas de Investigación

• Sociedad y educabilidad de la persona.
• Familia y educación.
• Formación integral de la persona en Educación Prenatal, Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Superior.
• Formación y desarrollo personal, profesional e institucional del docente.

 Resultados

Proyectos: realizados, en curso y pendientes. Internos y competitivos. Número de artículos, libros, etc., OTROS.

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Inclusión socioeducativa e intercultural, Sociedad y Medios (SIMI)

El grupo de investigación Inclusión socioeducativa e intercultural, Sociedad y Medios (SIMI), asociado al Máster Universitario en Educación Inclusiva e Intercultural de UNIR, está constituido por investigadores acreditados por la ANECA, con más de 100 publicaciones hechas por sus miembros, en los más de 15 años de experiencia de cada uno de sus integrantes.

Cuándo nacimos

01/09/21

Sobre qué investigamos

El grupo SIMI, desarrolla su labor académico-científica, a nivel de las siguientes líneas de investigación:

1. Inclusión socioeducativa e interculturalidad.
2. Educación y sociedad inclusiva e intercultural.
3. Sociedad digital, Redes sociales y medios en las sociedades inclusivas e interculturales contemporáneas.
4. Delitos de odio, discriminación y estereotipos en sociedades contemporáneas.

Resultados

•  Participación en 3 proyectos competitivos públicos (2019-2021).
  • 2 MINECO (1 como IP y 1 como equipo de investigación).
  • 1 FECYT (1 como IP)
• Producción académica generada (2019-2021)
  • 22 artículos científicos indexados en revistas WoS y/o Scopus entre los años 2019-2021.
  • 2 libros editados en editoriales SPI entre los años 2019-2021.
  • 8 capítulos de libros publicados en libros editados en editoriales SPI, entre los años 2019-2021.

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Tecnología Digital, Salud y Educación Física (TECNODEF)

El grupo de Tecnología Digital y Didáctica de la Educación Física (TECNODEF), nacido en 2019, es un grupo de nueva creación, que sin embargo lleva en funcionamiento más de cinco años. Está formado por profesores UNIR e investigadores externos con ilusión y motivación por aprender y crecer en el ámbito de la investigación.

Sobre qué investigamos

El propósito del grupo gira en torno a tres líneas de investigación:

• Tecnologías digitales aplicadas a la didáctica de la educación física y a la práctica deportiva.
• Respuestas psicofisiológicas y adaptativas a las cargas de estrés competitivo, psicosocial, deportivo y académico.
• Actividad física y salud.

Resultados

• Publicación de artículos alto impacto: 4
• Participación en diferentes congresos y conferencias de ámbito estatal e internacional.
• Proyecto en curso con futbolistas profesionales y su comportamiento psicofisiológico en la competición.

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Tecnología Educativa y Experiencias Lúdicas (TEEL)

TEEL es un grupo de investigación que nace para investigar principalmente en torno a la tecnología digital para la educación y el aprendizaje en contextos educativos lúdicos. Las narrativas transmedia tienen un papel relevante en este contexto así como las comunidades de aprendizaje entre docentes con mismos intereses.

Cuando nacimos

Se trata de un grupo emergente formado por docentes de la Facultad de Educación que, aunque nació en septiembre de 2021, dio sus primeros pasos con las colaboraciones establecidas por sus miembros desde 2018, tras conseguir un proyecto de innovación docente titulado “Proyecto de Gamificación. Hacia una formación on-line jugable”.

Sobre qué investigamos

El objetivo de investigación común es la tecnología digital como eje central de todo tipo de experiencias lúdicas educativas.

• Tecnología digital para la educación y el aprendizaje
• Experiencias lúdicas apoyadas con las tecnologías digitales
• El videojuego como herramienta para el aprendizaje

Resultados

Los miembros del grupo han participado en los últimos 5 años en diferentes proyectos docentes: 1 proyecto de innovación docente concedido por la UNIR, 4 proyectos de investigación en Docencia concedidos por la UA, 2 proyectos de innovación Educativa concedidos por la UMH y un proyecto I+D+i concedido por el Ministerio de Ciencia y Tecnología.

Sumamos 10 publicaciones de diferentes niveles de impacto y hasta 12 contribuciones en congresos tanto nacionales como internacionales.
Además de la concesión del Primer Premio a los docentes de la UNIR y la coordinación de un simposio en un congreso internacional.

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Grupo de Investigación en Arte y Arqueología (ART-QUEO)

Este grupo está integrado por profesionales del ámbito universitario de los campos de la Historia del Arte y la Arqueología. Se centra en investigar sobre estos campos de conocimiento en sus diferentes manifestaciones, perspectivas y periodizaciones empleando metodologías amplias, desde el trabajo de campo, las labores archivísticas o la utilización de las técnicas de reconstrucción 3D.

Cuando nacimos

Octubre de 2022.

Sobre qué investigamos

• Historia del Arte
• Arqueología
• Historia del Arte y Arqueología en La Rioja
• Arquitectura en la Edad Moderna
• Historia del Arte, Arqueología y tecnologías

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Bienestar e Intervención Social (BIS)

El grupo, creado en 2017, está formado por especialistas del campo de las Ciencias Sociales: Trabajo Social, Antropología, Sociología y Ciencia Política. La experiencia profesional y académica conjunta está desarrollándose y cabe destacar que las aportaciones multidisciplinares de los distintos componentes son altamente significativas.

Sobre qué investigamos

• Objetivo general: Mejorar la calidad de vida de las personas mayores en el territorio español.
• Específicamente:
  • Analizar las respuestas institucionales ante la situación de vejez y dependencia desde las diferentes administraciones públicas.
  • Conocer el impacto de las nuevas tipologías de familia en el cuidado de las personas mayores.
  • Conocer la percepción de los y las profesionales implicados en la atención a personas mayores en torno a sus necesidades en entornos rurales y urbanos
  • Conocer la percepción de las personas mayores en torno a sus necesidades y las respuestas existentes.
  • Elaborar propuestas de mejora en la atención a las necesidades de las personas mayores en entornos rurales y urbanos.

Resultados

Se están recogiendo informaciones sobre las necesidades sociales de las personas mayores y se está realizando un análisis exhaustivo en torno a políticas públicas y la red de atención a las personas mayores en la ciudad de Madrid y en el entorno rural del interior de Galicia.

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Estudios para la Cooperación Internacional y el Desarrollo Económico y Social (ECIDES)

El grupo, creado en 2019, está formado por especialistas del campo de las Ciencias Sociales: Trabajo Social, Antropología, Derecho, Psicología Social, Sociología, Empresa y Ciencia Política. La experiencia profesional y académica conjunta está desarrollándose y cabe destacar que las aportaciones multidisciplinares de los distintos componentes son altamente significativas.

Sobre qué investigamos

• Estudios de desarrollo económico y social.
• Estudios de equidad y justicia social de género y diversidad.
• Derechos Humanos y Cooperación Internacional.
• Sostenibilidad, Agenda 2030 y Objetivos de desarrollo sostenible.
• Economía Social y Solidaria, Economía Colaborativa, Emprendimiento e Intervención Social.

Resultados

Se están recogiendo informaciones sobre desarrollo económico y social en La Rioja. El grupo participa en el Global Entrepreneurship Monitor representando al grupo GEM Rioja y trabajando conjuntamente con Fundación UNIR para apoyar en proyectos de cooperación internacional al desarrollo.

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Formación, Orientación y Recursos MUSICales (FORMUSIC)

Este grupo de investigación, que tiene sus orígenes en septiembre de 2022, está compuesto por profesionales del ámbito educativo y musical que llevan a cabo su actividad investigadora en el campo de la pedagogía de la música, tanto desde el estudio de su historia y patrimonio como desde la investigación de prácticas innovadoras de excelencia.

Sobre que investigamos

El grupo de investigación en Formación, Orientación y Recursos MUSICales (FORMUSIC) tiene como objetivo profundizar en la evolución y desarrollo de la formación musical. Perseguimos cuatro líneas de investigación:

• FROM ALL TIMES (perspectiva histórica, de recuperación de patrimonio y nuevas tendencias)
• FOR ALL (modelos universales e interacción disciplinar)
• FOR EVERYONE (educación inclusiva y desarrollo sostenible)
• TO INNOVATE (nuevas estrategias metodológicas y recursos en la educación musical).

Resultados

Los miembros del grupo de investigación desde septiembre de 2022 han publicado los siguientes artículos, capítulos de libro y libros en relación con las líneas de investigación descritas:

• FROM ALL TIMES: 2 libros, 1 capítulo de libro y 5 artículos
• FOR ALL: 2 capítulos de libro y 4 artículos
• FOR EVERYONE: 1 capítulo de libro y 1 artículo
• TO INNOVATE: 1 capítulo de libro, 4 artículos y 1 libro coordinado

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Grupo de estudios literarios sobre la mujer en España y Latinoamérica (GREMEL)

Nuestro grupo, nacido en 2019, tiene como objetivo investigar acerca de temas transatlánticos estudiados en el Máster Universitario en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana, enfocando nuestra investigación en las relaciones entre la literatura y otras artes, sobre todo en lo relacionado con la presencia de la mujer en todas las manifestaciones artísticas.

Sobre qué investigamos

• Estudio de los modelos femeninos presentes en la literatura española y latinoamericana de los siglos XX-XXI.
• Estudio de las adaptaciones al cine de dichos modelos en películas españolas y latinoamericanas de los siglos XX-XXI.
• Estudio de ventas e interés del público por unos y otros modelos.
• Estudio de los criterios que configuran la elección de unos modelos u otros (calidad del texto o adaptación, género, apariencia externa).
• Mapeo de los datos relacionados con dicha novela (autor, lugar de publicación, lugar en el que transcurre la novela, idioma) y de su adaptación al cine (director, guionista, ubicación de la productora, idioma) (herramientas de visualización de datos).

Resultados

Como objetivo nos planteamos publicar un volumen al año en la editorial Peter Lang, número 2 en el ranking SPI internacional, en la colección “HYBRIS: Literatura y cultura latinoamericanas”.

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Humanidades Digitales Aplicadas (HDAUNIR)

Somos un grupo creado en 2019 y compuesto por investigadores y profesores de diferentes áreas de las Humanidades y las Ciencias Sociales (Historia, Música, Comunicación, Documentación, Filología). Utilizamos herramientas y recursos digitales para enriquecer nuestras líneas de investigación mediante grafos, líneas de tiempo, redes sociales, material multimedia, lenguaje de marcado XML-TEI, etc.

Sobre qué investigamos

El objetivo fundamental del grupo consiste en la aplicación de herramientas tecnológicas al estudio de distintas disciplinas relacionadas con las Humanidades y las Ciencias Sociales. Con ello pretendemos alcanzar conclusiones a las que no se ha podido llegar a través de metodologías tradicionales y evaluar cuáles son las competencias digitales.

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Innovacion, Identidad y Literatura en Español (INILE)

INILE, creado en junio de 2020, está formado por 5 profesores de la UNIR (entre los que están 3 profesores Contratados Doctores y un profesor Ayudante Doctor). INILE nace con el deseo de atraer a nuevos colaboradores y trata de investigar la literatura y la identidad desde una visión interdisciplinar. Todos sus miembros están relacionados directamente con la literatura y su didáctica. Pretendemos aunar la identidad y la cultura sirviéndonos del patrimonio literario del español en sus diversas manifestaciones (poniendo especial énfasis en los géneros narrativos y dramáticos).

El grupo de investigación INILE investiga las emociones, pensamientos y actitudes que conforman las identidades de los personajes en obras literarias escritas en español para llevar la lectura de estas a un plano psicológico, que acerca la lectura a las motivaciones y problemáticas que experimentan los lectores. Asimismo, realiza propuestas didácticas para que otros docentes puedan emplear los textos para ayudar a sus alumnos a conocer y construir identidades más sólidas y complejas que les permitan desarrollarse.

Sobre qué investigamos

Las líneas de investigación de INILE están relacionadas con la Literatura en español y su didáctica, así como la relación de esta con la identidad y la cultura. La literatura se convierte en patrimonio cultural y es reflejo de un imaginario colectivo determinado. Desde esta perspectiva, la didáctica de la literatura posee un enorme valor pedagógico y se acerca al mundo cotidiano de los estudiantes.

• Estudiar obras literarias narrativas y dramáticas con el fin de conocer las temáticas relacionadas con la identidad que subyacen en estos textos.
• Elaborar materiales didácticos para docentes que conecten con las identidades de los alumnos.
• Investigar la relación existente entre patrimonio literario e identidad.

Resultados

• Diseñar un repositorio con el material didáctico para que sea útil a alumnos y docentes de Literatura en los ámbitos de la enseñanza superior y media.
• Elaborar guías docentes encaminadas a acercar la literatura, la identidad cultural y el patrimonio intangible.
• Publicar cinco artículos en revistas de impacto cada año.
• Elaborar una openclass y un seminario con expertos en innovación docente en Literatura.

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Narrativas comunicacionales, audiovisuales y artísticas en la sociedad digital (MediaART)

Creado en 2021, es un grupo integrado por profesores de la Universidad Internacional de la Rioja y dos profesores externos, de la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Rey Juan Carlos. Desde la transversalidad de nuestros investigadores, los objetivos de MediaART son abordar los retos de la sociedad digital; estudiar la transmedia y sus manifestaciones comunicativas, mediáticas y artísticas; y analizar la influencia de las plataformas digitales en los procesos de creación de los relatos mediáticos.

Sobre qué investigamos

Las líneas de investigación de MediaART se relacionan con los ámbitos de las humanidades, la comunicación y las ciencias sociales. Nuestros objetivos específicos contemplan:

• Narrativas mediáticas. Evolución de las narrativas comunicacionales, mediáticas y artísticas en entornos transmedia.
• Retos en la sociedad mediada. Comunicación, economía y medios globales. La evolución y los retos de la sociedad mediada.
• Plataformas digitales. Las plataformas digitales en cine y televisión. Desafíos de la comunicación audiovisual en la sociedad digital.
• Manifestaciones sociales. Límites, posibilidades, evolución y transformaciones en las manifestaciones artísticas y culturales.

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Prospectivas en Comunicación Multimedia (PROCOMM)

Grupo de investigación de estado de conocimiento transversal, nacido en 2014, cuyo objetivo fundamental persigue delimitar y conceptualizar las principales tendencias actuales y de futuro en comunicación, publicidad y marketing multimedia.

Proyecta abordar la investigación en estos campos desde un abanico de metodologías diferentes; desde las clásicas, a las metodologías propias de los campos de las neurociencias, marketing experiencial etc.

Sobre qué investigamos

Nuestras líneas de investigación pretenden profundizar en las rápidas mutaciones que está experimentado la comunicación actual:

• Nuevas formas de persuasión en el entorno digital.
• Aplicaciones de las neurociencias a la Comunicación.
• Comunicación viral, de integración y marketing experiencial.
• Los híbridos tecnológicos en comunicación.

Resultados

El grupo desde 2014 ha publicado más de 30 artículos JCR y Scopus.

• Ha coordinado numerosas publicaciones y participado en los Congresos más relevantes de Comunicación.
• Proyectos realizados: Ranking UNIR de Publicidad (unirResearch) 2014-2019.
• Los miembros del equipo han participado en diferentes proyectos competitivos MINECO.

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Relaciones Trasatlánticas en la Contemporaneidad (RETRASC)

Grupo formado por profesores de UNIR y dos profesores externos, de la Universidad de Alcalá de Henares y la Universidad San Pablo CEU. Estamos adscritos a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, la Facultad de Empresa y Comunicación y la Facultad de Derecho, trabajando diferentes aspectos en nuestras respectivas áreas de investigación en las que hay una convergencia en el ámbito de estudio: las relaciones entre España y Estados Unidos en los siglos XIX, XX y XXI. Por ello, en nuestro grupo creado en 2019, confluyen sinergias y esfuerzos desde la transversalidad, dando a conocer diferentes aspectos históricos, culturales, del ámbito de la comunicación o de la política.

Sobre qué investigamos

• Vínculos históricos entre España y Estados Unidos, siglos XIX-XXI :
  • Relaciones de carácter político y diplomático.
  • Conexiones durante la guerra civil española.
• Intelectuales y cultura a ambos lados del Atlántico:
  • La influencia de la cultura popular.
  • Papel de los intelectuales.
• La importancia de las mujeres:
  • Influencias culturales.
  • La ayuda humanitaria como nexo.
• La política:
  • Visiones del populismo.
  • Los neoconservadores.
• Comunicación política:
  • Diferencias y evoluciones en campañas electorales.
  • Propaganda y medios a ambos lados del Atlántico.

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Tecnología y música (TEIMUS)

El grupo surge en 2019 con un especial interés por el Renacimiento musical español, focalizando su atención en los elementos melódicos impresos en esta música. Por ello, a través del análisis melódico se busca la implementación de software que permita la detección automática de ciertas estructuras imitativas.

Por el perfil de algunos investigadores-compositores, también hay un especial interés en las estructuras musicales de otras músicas.

Sobre qué investigamos

En estos momentos nos encontramos con el término de la fase conceptual en la elaboración de rúbricas para el criterio de imitaciones en los patrones melódicos. Esta rúbrica servirá para la elaboración de un algoritmo que permita la detección de patrones con el nivel de similitud adecuado (0, 1 o 2). Una vez desarrollado el algoritmo, se buscará implementar otro programa que permita la detección automática de figuras retóricas imitativas. A largo plazo, buscaremos el desarrollo de distintos algoritmos relacionados con las figuras retóricas no melódicas, como por ejemplo las armónicas o texturales y con la búsqueda de patrones distintivos en distintas músicas.

Resultados

Este grupo se forma en el 2018, por lo que se nos puede considerar un grupo emergente, es por ello, que solo tenemos una publicación: Padilla, V.; Tizón, M.; Martín, R.; Espigares, M. y Alonso, E. (2018) Towards an Automatic Detection of Rhetorical Patterns in the Renaissance Polyphonic Music. Acm Proceedings.: 6th International Workshop on Musical Metacreation. SJR: 0,133.

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Data Driven Science (DDS)

Somos un grupo de investigación, nacido en noviembre de 2018, que aglutina talento en Ciencia de Datos, Inteligencia Artificial y Matemáticas. Nuestra investigación aplicará estas técnicas a otros ámbitos del conocimiento, por lo que damos mucho valor a la sinergia entre grupos.

Sobre qué investigamos

Trabajamos en diversas áreas de la inteligencia artificial como el reconocimiento automático de la imagen, aprendizaje automático, lógica difusa, razonamiento semántico y construcción del conocimiento. El grupo también investiga en el estudio de métodos matemáticos, incluyendo convergencia local, sistemas dinámicos, métodos iterativos y optimización.

Resultados

• Cuatro proyectos en desarrollo.
• Cuatro propuestas de proyecto presentadas (dos H2020).
• Siete propuestas en fase de definición.
• 14 artículos en revistas de impacto.
• 14 publicaciones en otras revistas y congresos.
• Tres ponencias invitadas en congresos, colaboraciones en organización de congresos o revistas, varios artículos en evaluación.
• Una tesis en curso.

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Diseño, Sociedad, Educación y Arte (DiSEA)

Formado en noviembre de 2018, está compuesto por perfiles multidisciplinares de áreas como las Bellas Artes, Arquitectura, Filosofía e Ingeniería del Software. En la búsqueda de un espacio común de producción de conocimiento estamos interesados en innovación educativa en arte y diseño, la investigación artística, el diseño gráfico Digital y la usabilidad y experiencia de usuario.

Sobre qué investigamos

• Diseño de Proyectos Educativos STEAM.
• Posibilidades del Arte y el Diseño como Medios de Interacción y Representación Social.
• Producción Multimedia y Transmedia.
• Arte Contemporáneo, Cultura Visual y Diseño.
• Diseño de UX, Accesibilidad y Usabilidad.
• Diseño Gráfico Digital.
• Representación Gráfica Postproducida.

Publicaciones

• López Ujaque, J. M., De Miguel Álvarez, L. (2020). La importancia del proceso en el diseño: el camino que te lleva a un lugar inesperado. ArDIn. Arte, Diseño e Ingeniería. nº 9, pp. 49-76. doi:10.20868/ardin.2020.9.4122. http://polired.upm.es/index.php/ardin/article/view/4122.
• Yáñez Martínez. M. B., Vega Borrego, D. (2020). Estrategias de dinamización de la enseñanza online de diseño. ArDIn. Arte, Diseño e Ingeniería. nº 9, pp. 77-113. doi:10.20868/ardin.2020.9.4125. http://polired.upm.es/index.php/ardin/article/view/4125.
• Gómez Ballesteros. E., Barban Franceschi, R. (2020). La experiencia del espectador-usuario como factor primordial para la adecuación del modelo expositivo de un proyecto de arte relacionado con el genocidio, basado en fotografías socio-documentales. ArDIn. Arte, Diseño e Ingeniería. nº 9, pp. 114-135. doi:10.20868/ardin.2020.9.4126. http://polired.upm.es/index.php/ardin/article/view/4126.
• Nuere, S.; de Miguel, L. (2021) STEAM. La Humanización de las Ciencias en la Universidad. Madrid: Dextra.
• De Miguel, L.; Yáñez, B. (2020) Person-to-Person Interaction in Twenty-first-century Society: Technology and Arts at the Service of Communication. The International Journal of Design in Society 14 (2), 13-29. https://doi.org/10.18848/2325-1328/CGP/v14i02/13-29.

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Industry, Energy and Sustainability (InES)

Nació en 2013 y reúne a un conjunto de profesionales con intereses focalizados en desarrollar e integrar sistemas de producción en el contexto de Industria 4.0 y favorecer una economía circular mediante la revalorización de residuos para la mejora energética y sostenibilidad del medio ambiente.

Sobre qué investigamos

• INDUSTRIA 4.0. Desarrollar, implantar e integrar soluciones Industria 4.0 en las industrias.
• ENERGÍA y EFICIENCIA ENERGÉTICA. Económica circular reutilizando residuos, centrado en mejora de materiales y generación de energía.
• GESTIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD. Analizar el impacto que el cambio climático tiene en la salud de las personas.

Resultados

• Bio-ElectroCAP: Dispositivos electroanalíticos de flujo vertical y horizontal para el diagnóstico descentralizado de la neumonía adquirida en la comunidad en niños. Financia UNIR. 2019-2021.
• Improving thermal insulation of fired clay bricks by mixing clay and wastes. A contribution to building energy performance, waste management and air pollution mitigation. Financia FONDECYT- CHILE. 2018-2020.
• Modelo para la de detección del déficit formativo en industria 4.0 y propuestas de itinerario formativo ad hoc. Financia UNIR. 2017- 2019.

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Organic Chemistry Research (OCR)

El grupo nació en abril de 2020 y agrupa a profesionales con una amplia y consolidad trayectoria en investigación y desarrollo de proyectos asociados a la química orgánica y analítica.

Sobre qué investigamos

• Desarrollo de nuevas metodologías en síntesis orgánica.
• Caracterización de compuestos bioactivos en el campo farmacéutico y/o alimentario.
• Valorización de subproductos de fuentes naturales.
• Optimización de procesos cromatográficos para la resolución de metabolitos en matrices complejas.
• Análisis computacional basados en mecánica molecular orientados a procesos enzimáticos.

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Sofware Engineering and Cibersecurity (SEC)

El Grupo SEC, nacido en noviembre de 2018, está formado por miembros de ESIT-UNIR con experiencia en Ingeniería del Software y Seguridad Informática. En los últimos años, los investigadores han obtenido resultados de sus investigaciones publicadas en artículos y revistas de excelencia, tanto nacionales como internacionales, han participado en congresos, y proyectos de investigación públicos (nacionales/internacionales) y privados.

Sobre qué investigamos

Ingeniería del Software (ISW)

• Arquitectura y Desarrollo de Software Basado en Servicios, Componentes y Aspectos: requisitos y diseño de arquitectura software, con aplicación a los servicios web, arquitecturas orientadas a servicios (SOA), cloud computing, smart cities, software de ambientes inteligentes e internet of things (IoT). Diseño de arquitecturas dentro del ámbito del análisis de datos, open data, big data, y toma de decisiones, así como técnicas de marketing digital y campo e-learning.
• Service Computing, Cloud Computing: desarrollo de modelos y metodologías, con aplicación a sistemas dependientes del contexto, adaptativos, composición de servicios web, orquestación, monitorización cloud, y reutilización de sistemas pervasivos y móviles, así como reconfiguración dinámica, y ámbito de las plataformas cloud computing.
• Líneas de Producto Software: autoadaptación y reconfiguración dinámica y automática del software, con aplicación a servicios web, SOA y cloud computing.
• Computación Móvil, Internet of Things, Smart Cities: investigación en el ámbito de los “wearables” (relojes inteligentes, medidores de actividad personal…etc) e IoT en el ámbito de las ciudades inteligentes (smart cities).
• Algoritmos Genéticos y Técnicas Heurísticas: Investigación operativa, optimización combinatoria, sistemas decisionales, desarrollo de software basado en algoritmos matemáticos, métodos numéricos y técnicas heurísticas para la resolución de problemas de ingeniería.

Ciberseguridad (SEC)

• Análisis y reingeniería de malware y Seguridad del Código. Técnicas de análisis y reingeniería de malware aplicadas al análisis de malware para poder comprender el funcionamiento del código malicioso (troyanos, virus, rootkits, etc.), evaluar los daños causados y valorar las intenciones y capacidades del atacante de una manera sistemática y metodológica
• Arquitecturas seguras y seguridad de los protocolos de red: mecanismos de control de acceso, seguridad en IoT y ciudades inteligentes, ciberseguridad y protección de infraestructuras críticas, computación en la nube y redes P2P seguras, seguridad en dispositivos móviles, blockchain, hacking ético.
• Desarrollo seguro de software y aplicaciones: Desarrollo seguro del ciclo de vida de software y aplicaciones. Servicios web de seguridad, seguridad de aplicaciones web y herramientas de prueba de seguridad, análisis estático y dinámico. Seguridad de red, lan, wan, wifi, etc. Monitoreo de seguridad, patrones de ataques, honeynets, y auditoría segura.
• Blockchain y sistemas de control de acceso: gobierno de la seguridad, diseño de arquitecturas seguras, evaluaciones de seguridad y blockchain.

Resultados 2020 – 2021

• 20 artículos publicados (15 JCR).
• 4 Proyectos activos (Mineco, Proyecto RETOS 2021, Proyecto Certiblock Fundación UNIR, Proyecto Innovación Docente UNIR – colaboradores).
• 2 Solicitudes de Proyectos.
• 6 Sexenios de investigación.
• 10 Tesis siendo actualmente dirigidas (1 Tesis finalizada).
• Patente concedida: nº registro 19382933.0-1219: Blockchain-based system for issuing and validating certificates.
• Participación de miembros en cursos / seminarios de investigación (CICIs, DICIs, POLIs).

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Visual, Virtual and Interactive Design (VIVID)

VIVID está compuesto por un equipo interdisciplinar que busca explorar las posibilidades de intersección entre diferentes áreas del diseño y las tecnologías digitales. Cuenta con expertos en diseño, arquitectura, informática y comunicación, lo que nos permite abordar cada proyecto con una mirada transdisciplinar y generar soluciones innovadoras. Nuestro objetivo es generar nuevos conocimientos y soluciones creativas, manteniéndonos al día en las últimas tendencias y avances tecnológicos en cada uno de nuestros campos de estudio para estar a la vanguardia de la investigación y desarrollo en nuestro ámbito.

Cuando nacimos

15 de febrero de 2023.

Sobre que investigamos 

Objetivos del grupo:

• Investigación transversal de las intersecciones entre diferentes áreas de diseño y tecnologías digitales, incluyendo espacios arquitectónicos, virtuales, videojuegos, creaciones visuales y otros medios interactivos.
• Estudiar y desarrollar nuevas herramientas, técnicas y metodologías de diseño que puedan ser aplicadas a las áreas de estudio del grupo.
• Explorar las implicaciones culturales y sociales del diseño visual, interactivo y virtual en los videojuegos y otros medios interactivos

Líneas de investigación

1. Tecnología y creación visual.
2. Nuevos desarrollos en el diseño espacial: arquitectura, realidad virtual y diseño de interiores.
3. Diseño y creación de videojuegos y experiencias interactivas.
4. Imagen generativa y aplicaciones artísticas de la Inteligencia Artificial.
5. Innovación educativa en el área del Diseño de interiores, espacios arquitectónicos y medios interactivos.

Resultados

Proyectos en curso

• Estudios de cuantificación y predicción de parámetros estéticos de obras cinematográficas. Proyecto Propio UNIR.
• Conflictos armados y crisis humanitarias: las humanidades y las ciencias sociales ante los desafíos de la sociedad multidimensional. PID2021-125822NB-I00. Ministerio de Ciencia e Innovación.

Publicaciones 2022

• Barban Franceschi, R. (2022). The Archetype of Graphic Thinking. Visual Graphic Tool that Analyses the Graphic, Creative and Project Thinking of the Product Designer. Perspectives on Design II: Research, Education and Practice, 91-104.
• Buñuel Fanconi, D. (2021). Nuevas formas de relación entre la escritura filosófica y el arte: Una lectura teórico-práctica a partir de la obra de Nietzsche.
• Cárdenas, M. M., Alvarez, I. M., Manero, B., & Romero-Hernández, A. (2022). Virtual Reality for Teacher Training: An Experiential Approach to Classroom Conflict Management. In Methodologies and Use Cases on Extended Reality for Training and Education (pp. 21-47). IGI Global.
• Fraile Narvaez M. (2022). El audiovisual como herramienta para el reconocimiento de la identidad artística: el caso de María Mallo. Área Abierta, 22(1), 79-93. https://doi.org/10.5209/arab.79314
• Fraile Narvaez, M. (2022). El diseño computacional: Un estudio de casos. Anales de Investigación en Arquitectura, 12(1). https://doi.org/10.18861/ania.2022.12.1.3216
• Fraile Narvaez, M., & McGowan, N. (2021). Best practices in the implementation of virtual laboratories in online education: a case study of the School Of Engineering And Technology At Universidad Internacional De La Rioja. In iceri2021 proceedings (pp. 2479-2485). Iated.
• Fraile-Narváez, M., Sagredo-Olivenza, I., & McGowan, N. (2022). Painting Authorship and Forgery Detection Challenges with AI Image Generation Algorithms: Rembrandt and 17th Century Dutch Painters as a Case Study. International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence, 7(7), 7-13. https://dx.doi.org/10.9781/ijimai.2022.11.005
• Fraile-Narváez, Marcelo. 2022. «El autor y el intérprete: una mirada contemporánea al proyecto del Biocentro para la Universidad de Frankfurt de Peter Eisenman». Artnodes, no. 29. UOC. https://doi.org/10.7238/artnodes.v0i29.387828
• FRANCESCHİ, R., & DE MİGUEL, L. (2021). Bibliographic review. Existence of virtual museums for educational purposes is applied to the professional environment. Journal of Educational Technology and Online Learning, 4(3), 464-474.
• García, J., & Sagredo, I. (2022). Instance-based defense against adversarial attacks in Deep Reinforcement Learning. Engineering Applications of Artificial Intelligence, 107, 104514.
• Manero, B., Álvarez, I. M., Romero, A., & Cárdenas, M. M. (2022, July). Adopting an immersive virtual reality system to enhance Pre-service teachers’ communicative competence. In 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) (pp. 317-321). IEEE.
• Martín-Martín, Ó., Manero, B., & Romero-Hernández, A. (2022). El videojuego como herramienta de alfabetización informacional en estudiantes universitarios. Profesional de la información, 31(4).
• Martin-Martin, O., Manero, B., & Romero-Hernandez, A. (2022). The video game as an information literacy tool for university students. PROFESIONAL DE LA INFORMACION, 31(4).
• Rivero-Rodríguez, E., Villalobos-Sánchez, P., El-Yamri, M., Romero-Hernández, A., & Manero, B. (2022, July). Tackling the design and evaluation of a theater-based intelligent system to monitor audience experience in virtual public speaking settings. In 2022 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) (pp. 85-87). IEEE.
• Romero-Hernandez, A., Gonzalez-Riojo, M., El Yamri, M., & Manero, B. (2022). The Effectiveness of a Video Game as an Educational Tool in Incrementing Interest in Dance among Younger Generations. Educational Technology & Society, 25(4), 56-69.
• Suárez Mouriño, A. (2021). El usuario interactivo y su rol como actante y narratario en el consumo de narrativas ludoficcionales con elementos transmedia. Virtualis, 12(22), 1-17.
• Suárez Mouriño, A. (2022). La influencia de la representación sexista de ‘Dark Souls’ y la mirada masculina en los videojuegos que se inspiran en él. Área Abierta, 22(1), 65.
• Suárez Mouriño, A. (2022). Los secretos de las tierras intermedias. Lunwerg Editores, Planeta libros.

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