Los materiales audiovisuales pueden ser un recurso motivador para abrir debates sobre temas importantes con nuestros alumnos. En este post se presentan una serie de vídeos sobre el tema de la seguridad en internet, con los que podremos afrontar cuestiones de necesaria revisión en el aula.
¿Nos hemos planteado cómo influye el espacio en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Quizá éste sea el momento de planteárselo, porque los últimos estudios e investigaciones nos confirman que su influencia es real. La Neuroarquitectura será una asignatura que se incluirá en los planes de estudio de los grados de Infantil y Primaria, porque este tema tiene una relevancia e importancia que debemos contemplar si lo que buscamos es la calidad educativa e integral.
Unos días antes de la celebración del Día Internacional de la Seguridad Informática, ha tenido lugar la tercera y última jornada del Seminario Competencias Digitales Docentes y Aprendizaje, el 23 de noviembre, en esta ocasión íntegramente dedicada a la seguridad en la red: “Uso de Internet: seguridad y buenas prácticas”.
El término personalización fue acuñado por uno de los más ilustres pedagogos que ha tenido España, Víctor García-Hoz. Tengo el honor de haberle conocido y de haber estudiado sus escritos. La personalización, tal y como la entendía García-Hoz, considera los elementos comunes de la naturaleza humana a la vez que las características particulares de cada persona. García-Hoz afirmaba que “ayudar a la realización personal es tanto como desarrollar cada persona como principio consistente de actividad”.
Las neuronas espejo recrean el dolor, la alegría, la tristeza, o cualquier emoción que se refleja en la pantalla, cuando estamos viendo un vídeo o una película. Es tan fuerte su efecto que la empatía que provoca hace que sintamos literalmente los mismos sentimientos que los personajes que observamos. Todos tenemos la experiencia de sufrir ante una escena donde el malo de la película golpea a la protagonista. Te preguntarás: “Y eso, ¿por qué ocurre?”.
Un Makerspace es un espacio donde se fomentan habilidades como la creatividad y la cooperación en el alumnado gracias al desarrollo de actividades con las que se crea o construye un proyecto concreto.
En este post, se ofrecen ideas prácticas para introducir la educación emocional en nuestras clases, al mismo tiempo que se reflexiona sobre la necesidad de ser profesores emocionalmente inteligentes y equilibrados para poder transmitir esos valores a nuestros alumnos.
Los docentes del siglo XXI que tengan competencias en innovación serán los perfiles profesionales más demandados en un ámbito estratégico de futuro, como es la educación. Hay una serie de posgrados, agrupados bajo la rúbrica de Innovación Educativa para Docentes, que proporcionan a los profesores capacitación y competencias para transformar el aula con las metodologías más vanguardistas.
En este nuevo post, se hace un repaso de la segunda jornada del Seminario “Tecnología educativa y recursos de enseñanza-aprendizaje”, promovido por UNIR y por Fundación Telefónica, y se adelantan los contenidos de la tercera y última jornada, que estará dedicada al uso seguro de Internet.
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