Plan de Estudios Máster en Coaching

Apuesta por el plan de estudios más actualizado con el Máster en Coaching

El plan de estudios del Máster Permanente en Coaching y Mentoring de UNIR destaca por su enfoque integrador entre ambas disciplinas. Esta doble especialización se aborda con un plan de estudios transversal en el que se incluyen temas sobre la neurociencia, la programación neurolingüística, la regulación emocional y la aplicación de herramientas específicas para superar bloqueos cognitivos y emocionales.

Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.

TEMA 1: Coaching y mentoring. Cómo implementarlos eficazmente en una organización

¿Qué es coaching? ¿Qué es mentoring?
Para qué sirve el coaching y el mentoring. Situaciones típicas
Rol del coach/mentor
Reverse mentoring
Cómo implantar un proceso de coaching y mentoring con éxito
Coaching de equipo
Coaching grupal
Ética del coach/mentor
El valor diferencial del mentoring

TEMA 2: El perfil de competencias del coach/mentor y cómo seguir desarrollándose cómo mentor

Introducción y objetivos
Modelos de coaching y mentoring
Marco de competencias
Código global de ética
Pertenencia a asociaciones de coaching
Proceso de acreditación y certificación
Qué es la supervisión, cómo se hace y cada cuánto tiempo es recomendable hacerla
Otros recursos del Mentor-coach: eventos, talleres, lecturas
Mis primeros pasos como mentor
Gracias y buen viaje

TEMA 3: Cómo cimentar bien la relación y proceso de coaching y mentoring

Gestionar el contrato
Las actitudes necesarias para cimentar la relación
Orientación a objetivos, resultados y acciones

TEMA 4: Estructura del proceso: Modelo Grow

La importancia de la construcción de la relación
Estructura del proceso/sesiones
Establecimiento de objetivos
¿De dónde parte el cliente? Realidad
Generación de opciones y alternativas
Definición y fijación del Plan de acción
Estructura de la 2ª y sucesivas sesiones
Feedback del proceso, cierre y autoevaluación

TEMA 5: Herramientas y técnicas transversales a todas las fases

Introducción y objetivos
La estructura de la sesión como marco de la conversación de coaching/mentoring
Aplicación de herramientas y técnicas transversales a todas las fases
Plantillas
PNL

TEMA 6: Conocerse y desarrollarse a uno mismo y a los demás

Autoconocimiento
El mapa no es el territorio
Cómo funciona nuestro cerebro
Sesgos
Explicando nuestro comportamiento. ¿Qué mueve el iceberg?
Feedback

TEMA 7: Inteligencia emocional y bloqueos emocionales

Introducción a las emociones
Entendiendo el cerebro para poder entender las emociones
¿Qué son las emociones?
Emociones básicas
Entonces... ¿Qué es la inteligencia emocional?
Acompañamiento en coaching/mentoring y emociones
Funciones de las emociones
Los mecanismos de defensa
Bloqueos emocionales

TEMA 8: Creencias y bloqueos cognitivos

Introducción a las creencias en el proceso
Concepto y tipos de creencias
Creencias del coach/mentor necesarias para el proceso
Cómo detectar creencias limitantes y sustituirlas por potenciadoras en 5 pasos
¿Qué son los sesgos y los bloqueos cognitivos?
El método socrático

TEMA 9: Cierre del proceso y fomentar la autonomía de la mente

Introducción
Briefing de la última sesión
Exploración de dificultades y mejoras
Conocer a nuestro saboteador
Establecimiento de anclajes
Plan de acción de impacto
Introducción: fomentar la autonomía
Cierre del proceso
Comprobación de aprendizajes
Trabajando la autoeficacia
Trabajando el desapego
Egoless

*El plan de estudios puede estar sujeto a cambios.

Prácticas profesionales

Para conseguir el título de mentor-coach de la EMCC es necesario que completes una serie de sesiones prácticas con un tiempo determinado que debes justificar. En el caso del nivel Foundation serán de 50 horas, mientras que el Practitioner, aumentará a 100.

Para ello, te ofrecemos un Laboratorio de Aprendizaje donde podrás trabajar un total de 25 sesiones prácticas con compañeros de clase, incluso con gente ajena al programa. Habrá diferentes modalidades: en triadas, en pareja, individuales voluntarias con terceros externos y la opción de otros tres procesos de coaching de ocho sesiones con externos.

Al margen de estas horas, será necesario haber recibido un feedback de una de tus prácticas de mentoring, rellenar un cuaderno de aprendizaje con todas las horas de sesiones de prácticas realizadas y la asistencia a un mínimo de actividades grupales y de coaching.

Máster de Formación Permanente en Coaching y Mentoring