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25 de octubre de 2021 Ver calendario
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1 curso académico
60 ECTS
Educación 100% online
Presenciales, al final de cada cuatrimestre CONSULTAR SEDES
Permite el acceso a programas de Doctorado
Este Máster oficial en Gestión Educativa te formará en los ámbitos de liderazgo, dirección, administración y gestión de las instituciones educativas. Todo ello de acuerdo a las nuevas exigencias del sistema educativo español y la legislación vigente sobre cursos de formación y de actualización de competencias directivas.1
Te prepararás en las áreas de:
Este Máster en Dirección de Centros Educativos online abarca la gestión de centros desde el punto de vista de la coordinación, la planificación y la gestión de equipos educativos en general: trabajo en equipo, resolución de conflictos, liderazgo, calidad, innovación... Por tanto, te vendrá bien en tu día a día en el centro.
Además de los conocimientos que adquirirás, tendrás otros beneficios cursando el máster:
El acceso a la función directiva es de ámbito estatal, ajustándose este máster a todos los requerimientos del R.D. 894/2014, de 17 de octubre, por el que se desarrollan las características del curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva establecido en el artículo 134.1.c) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como de los correspondientes cursos de actualización de competencias directivas.
Las actividades son variadas, en consonancia con la diversidad de las asignaturas y buscando siempre que constituyan una forma de afianzar el conocimiento y estudio de los contenidos. El grueso de estas actividades está constituido por casos prácticos extraídos de las situaciones y problemas cotidianos de los centros educativos.
Sí, puesto que, además de encontrar elementos dispersos en muchas de las asignaturas, hay dos que, específicamente, se ocupan de ello: Innovación y Modelos Educativos, por una parte, e Información e Informatización en los Centros, por otra.
Para ser director en la escuela pública se necesita estar en posesión de la certificación acreditativa de haber superado un curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva, impartido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o por las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas. Quienes estén en posesión de un máster o título de postgrado, ambos de carácter oficial, sobre dirección y gestión de centros docentes, quedarán exentos de la realización y evaluación de todos los módulos troncales y de los módulos específicos, a excepción del «Módulo VI: proyecto de dirección».
En la escuela privada los requisitos para el acceso a la función directiva los determina el titular de cada centro.
En un proyecto de dirección integral de un centro educativo no universitario, dirigido a su mejora o a su puesta en marcha.
Se elabora un diagnóstico de la situación (en el caso de un centro que existe) y se detectan los problemas que deben solucionarse o aquellas áreas que, aun funcionando bien, se pretende mejorar. De todas las posibles mejoras se toman las tres más relevantes y se diseña un plan para optimizarlas.
Si se trata de un centro que va a ponerse en marcha, se realiza un pronóstico en el que se indica cómo debería ser el centro y sus áreas de actuación preferente. De estas, se toman las tres más importantes y se diseña un plan para ponerlas en marcha.
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