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5 oct 2026
Grado en Maestro en Educación Infantil (Grupo Bilingüe)
Plan de Estudios
Duración
4 cursos
Créditos
240 ECTS
Exámenes
Online y/o presenciales
Modalidad
Online interactivo
Título
Oficial
Especialízate como docente bilingüe con un completo plan de estudios
En el Grupo Bilingüe del curso en Educación Infantil de UNIR se estudia todo lo necesario para poder desempeñar tu función como docente en dos idiomas para estudiantes de 0 a 6 años. Encontrarás desde asignaturas relacionadas con las dificultades del aprendizaje, hasta el análisis de nuevas metodologías en la asignatura de Educación Personalizada.
Conseguirás una base sólida sobre el desarrollo del niño, el uso de metodologías innovadoras y las TIC. En todas las asignaturas trabajarás con casos prácticos, para que tengas que ponerte en el papel del maestro para dar respuesta a una determinada realidad.
El plan de estudios que aparece en esta página se corresponde con el plan 2026. Si quieres, puedes consultar aquí, el que ha estado vigente hasta 2025
Estructura del plan de estudios
Los créditos del programa están repartidos de la siguiente forma:
| TIPO | ECTS |
|---|---|
| Obligatorias | 60 |
| Optativas | 30 |
| Formación Básica | 100 |
| Prácticas Académicas Externas | 36 |
| Trabajo Fin de Estudios | 14 |
| Créditos totales | 240 |
Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Educación Temprana | Básica | 8 |
Legislación Educativa y Organización de Centros | Básica | 6 |
Dificultades de Aprendizaje I | Básica | 6 |
Alimentación, Higiene y Educación | Básica | 6 |
Family, School and Society | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Desarrollo Psicofísico en la Edad Escolar y sus Implicaciones Pedagógicas | Básica | 8 |
Conocimiento Musical | Obligatoria | 4 |
Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos | Básica | 6 |
Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación I | Obligatoria | 4 |
Education and Coexistence Inside and Outside the Classroom | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Teoría y Práctica de la Investigación Educativa | Básica | 6 |
Didáctica General | Básica | 6 |
Autoconocimiento y Autonomía Personal en la Educación Infantil | Básica | 6 |
Enseñanza y Aprendizaje en el Contexto Familiar, Social y Escolar | Básica | 6 |
Equality and Diversity in the Classroom | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Habilidades Docentes y Profesionales | Básica | 6 |
Orientación Familiar y Tutoría | Básica | 6 |
Didactics in Natural Science and Enviromental Education in Early Childhood | Obligatoria | 3 |
Didactics of Social and Cultural Enviroment in Early Childhood | Obligatoria | 3 |
Artistic Expression and Creativity in Early Childhood | Obligatoria | 6 |
Innovative Teaching Practices | Básica | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Fundamentos de Lectoescritura | Obligatoria | 4 |
Desarrollo del Pensamiento Matemático en Educación Infantil | Obligatoria | 4 |
Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación II | Obligatoria | 4 |
Teaching Practicum I | Práctica | 9 |
Didactics of English Language | Obligatoria | 6 |
Optativa 1 | Optativa | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Didáctica de la Lengua Española en Educación Infantil | Obligatoria | 4 |
Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil | Obligatoria | 4 |
Didactics of Music Education | Obligatoria | 4 |
Teaching Practicum II | Práctica | 9 |
Optativa 2 | Optativa | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Didáctica de la Literatura Infantil y Animación a la Lectura | Obligatoria | 4 |
Didactics in Physical Education and Neuromotor Development | Obligatoria | 6 |
Teaching Practicum III (annual) | Práctica | 18 |
Optativa 3 | Optativa | 6 |
Optativa 4 | Optativa | 6 |
| Asignatura | Tipo | ECTS |
|---|---|---|
Optativa 5 | Optativa | 6 |
Final Degree Essay | Trabajo Fin de Estudios | 14 |
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
Inglés I (A2) | Optativa | 6 |
Inglés II (B1.1) | Optativa | 6 |
Inglés III (B1.2) | Optativa | 6 |
Dibujo Infantil | Optativa | 6 |
Educación para el Arte y la Belleza | Optativa | 6 |
Talleres y Proyectos de Creación Artística | Optativa | 6 |
Dificultades de Aprendizaje II | Optativa | 6 |
Teacher's Professional Profile | Optativa | 6 |
Oral and Written Skills for English Teachers | Optativa | 6 |
English B2+ | Optativa | 6 |
English C1 | Optativa | 6 |
English C1+ | Optativa | 6 |
Historia de las Religiones | Optativa | 6 |
Religión, Cultura y Valores | Optativa | 6 |
El Mensaje Cristiano | Optativa | 6 |
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral | Optativa | 6 |
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica | Optativa | 6 |
Cada orientación ofrece ocho asignaturas optativas de 6 ECTS para que puedas personalizar tu formación. Durante el grado cursarás cinco de ellas (30 ECTS), eligiendo las que mejor se adapten a tus intereses y objetivos profesionales. La oferta de asignaturas podrá ajustarse cada curso académico en función de la planificación docente y del número de estudiantes matriculados.
Asignaturas optativas de la Orientación en Pedagogía Terapéutica
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
Trastornos de la Conducta y del Aprendizaje en la Educación Infantil | Optativa | 6 |
Historia, Situación Actual y Perspectivas de Futuro de la Educación Especial | Optativa | 6 |
Educación de Niños con Altas Capacidades | Optativa | 6 |
Educación de Niños con Discapacidades o Dificultades de Desarrollo | Optativa | 6 |
Organización, Legislación, Recursos y Financiación de la Educación Especial | Optativa | 6 |
Intervención Interdisciplinar y Orientación Familiar en Contextos de Pedagogía Terapéutica | Optativa | 6 |
Metodologías y Recursos Didácticos en Contextos de Pedagogía Terapéutica | Optativa | 6 |
Didáctica Inclusiva y Adaptaciones Curriculares en Pedagogía Terapéutica | Optativa | 6 |
Asignaturas optativas de la Orientación en Educación Física
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
La Educación Física, la Salud y la Educación en Valores | Optativa | 6 |
Bases Anatómicas, Fisiológicas y Psicológicas de la Educación Física | Optativa | 6 |
Conocimiento de sí Mismo, del Entorno y Autonomía Personal en Educación Física | Optativa | 6 |
Teoría y Práctica Individual y Colectiva de los Juegos Motores y Pre-Deportivos en Educación Infantil | Optativa | 6 |
Actividades Físicas Artístico-Expresivas: Danza, Ritmo y Expresión Corporal | Optativa | 6 |
Inclusión en Educación Física | Optativa | 6 |
Contenidos Alternativos en Educación Física | Optativa | 6 |
Innovación, Metodología y Evaluación en Educación Física | Optativa | 6 |
Asignaturas optativas de la Orientación en Educación Musical
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
Fundamentos de lenguaje musical | Optativa | 6 |
La Educación Musical y la Formación Integral | Optativa | 6 |
Formación Rítmica y Movimiento | Optativa | 6 |
Formación Instrumental y Vocal | Optativa | 6 |
Fundamentos de Armonía y de Análisis Musical | Optativa | 6 |
La Educación Musical a lo largo de la Historia | Optativa | 6 |
Música y Educación Inclusiva | Optativa | 6 |
Recursos pedagógicos del área de música | Optativa | 6 |
Asignaturas optativas de la Orientación en Enseñanza De La Lengua Inglesa
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
English Grammar | Optativa | 6 |
Phonetics | Optativa | 6 |
Morphosyntax and Semantics in the English Language | Optativa | 6 |
ICT Tools Applied to the Learning of English Language | Optativa | 6 |
Advanced Didactics of the English Language | Optativa | 6 |
Teaching English in Early Childhood | Optativa | 6 |
The four language skills in the English classroom | Optativa | 6 |
Towards Active Methodologies in the English Classroom | Optativa | 6 |
Asignaturas optativas de la Orientación en Audición Y Lenguaje
| Asignaturas | Carácter | Créditos |
|---|---|---|
Evaluación de las Dificultades del Lenguaje y la Comunicación | Optativa | 6 |
Psicopatología de la Audición y Lenguaje en el Ámbito Educativo | Optativa | 6 |
Estrategias en la Intervención del Lenguaje | Optativa | 6 |
Las Tecnologías y su Aplicabilidad en la Audición y el Lenguaje | Optativa | 6 |
Bases neuropsicológicas de la comunicación y el Lenguaje | Optativa | 6 |
Equipos Interdisciplinares y Orientación Familiar en Audición y Lenguaje | Optativa | 6 |
Metodologías y Recursos Didácticos para Alumnos con Dificultades del Lenguaje y la Comunicación | Optativa | 6 |
Didáctica Inclusiva y Adaptaciones Curriculares en Audición y Lenguaje | Optativa | 6 |
Prácticas profesionales
Las prácticas forman parte del plan de estudios y, en el itinerario bilingüe, se desarrollan a través de tres asignaturas impartidas en inglés: Teaching Practicum I (9 ECTS), Teaching Practicum II (9 ECTS) y Teaching Practicum III (18 ECTS), distribuidas entre el tercer y el cuarto curso del grado. Durante este periodo aplicarás en un entorno educativo real los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo de la titulación.
Las prácticas se realizan en centros educativos y cuentan con el acompañamiento de un tutor del centro de prácticas y de un profesor de UNIR, que supervisarán y orientarán tu aprendizaje durante todo el proceso formativo.
Convalidación de prácticas
Podrán reconocerse a aquellos estudiantes que hayan impartido docencia en un centro bilingüe, sea oficial o con un proyecto o programa bilingüe propio, impartiendo materias bilingües durante el tiempo que se indica en las condiciones del grado, en dedicación a jornada completa en un centro educativo bilingüe reglado por el sistema educativo español y de carácter formal. Para acreditar la experiencia profesional el estudiante tendrá que presentar un certificado detallado y su vida laboral.
Trabajo Fin de Grado
El TFG del grupo bilingüe debe realizarse en inglés. Se evaluará del siguiente modo:
- Estructura: atender a la estructura y organización del Trabajo Fin de Grado: 20%
- Exposición: valorar la claridad en la exposición, así como la expresión y la capacidad de síntesis, análisis y respuesta: 30%
- Contenido: se tomará como referencia la memoria del trabajo y todo el resto de la documentación técnica de apoyo para comprobar su validez académica: 50%.
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Formación
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Experiencia
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Líneas de investigación
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Algunos estudios en los que imparte clase
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*Consulta con tu asesor personal sobre otras posibles ubicaciones.
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