
Más de 2.000 personas celebran en el Auditorio Nacional de Madrid el bicentenario de Johann Strauss Jr. en un recital que, a imagen de la cita vienesa, busca conectar el legado clásico con las nuevas generaciones.

El presidente del Georgia Institute of Technology, una de las universidades de investigación más destacadas de EE. UU., impartió un seminario en UNIR en el que resaltó la importancia de enseñar IA, así como aplicarla a la docencia y la investigación.

Investigadores de UNIR y los hospitales Puerta de Hierro de Madrid y Cruces de Bizkaia revelan que el riesgo de preeclampsia, una de las principales causas de muerte fetal y materna, se dispara en aquellas gestantes con unas condiciones específicas de Lupus Eritematoso Sistémico (LES).

UNIR aporta tres investigadores al comité de 43 expertos internacionales que han elaborado este informe, el mayor realizado en España con más de 75.000 estudiantes, presentado por el presidente del Gobierno.

El informe anual, presentado esta mañana en el Rectorado de UNIR, proporciona una visión comparada del fenómeno emprendedor de la región.

Esta investigación liderada por UNIR destaca que sus capacidades y conocimiento tecnológico en IA otorgan a España una oportunidad estratégica para impulsar la colaboración y la transferencia de conocimiento con el resto de los países hispanohablantes.

Investigadores de UNIR demuestran en un estudio que medir el Dolor No Evocado (DNE) o espontáneo en animales predice mejor la eficacia de los fármacos en humanos. Sugieren que el fracaso en la traslación clínica de tratamientos se debe a que se ha estado midiendo el dolor incorrecto.

Este estudio de UNIR y las Universidades de Málaga y Granada revela el papel de la GLS1 en la transmisión de este tipo de dolor crónico producido por una lesión en el sistema nervioso, lo que abre nuevas vías terapéuticas para los pacientes.

La ceremonia fue presidida por el rector José María Vázquez García-Peñuela, que ha reflexionado sobre los inicios de la universidad y animó a los docentes a no perder el foco en la docencia.
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