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Máster universitario en formación de profesorado de educación Secundaria

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El máster universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación profesional y Enseñanzas de idiomas de UNIR tiene la misión de formar profesionales capaces de desarrollar su trabajo en los ámbitos de la orientación y la enseñanza.

Para ello se ha definido un perfil de profesor que conoce a sus alumnos, colabora con las familias y maneja los fundamentos básicos del quehacer educativo.

Al mismo tiempo queremos formar profesores comprometidos con la educación personalizada mediante la función tutorial, innovadores en la metodología y capaces de transmitir conocimientos y competencias en los distintos ámbitos del Máster: Ciencias, Humanidades, Ciencias sociales y jurídicas, Tecnología y Expresión Artística.

Objetivos y competencias

El objetivo general del Máster es desarrollar en los estudiantes las capacidades requeridas para el ejercicio especializado de las profesiones reguladas de Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación y en la Resolución de 17 de diciembre de 2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación. Leer documento completo.


Especialidades (*)

UNIR ofrece la posibilidad de realizar las siguientes 12 especialidades recogidas en el RD 1834-2008:

 

ámbito Especialidades de acuerdo al Real Decreto 1834_2008
Ciencias

Física y Química
Biología y Geología
Matemáticas

Humanidades

Geografía e Historia
Lengua española y Literatura
Lenguas extranjeras (inglés)

Ciencias Sociales y jurídicas

Orientación Educativa
Economía y Empresa

Técnicas

Tecnología e Informática

Expresión artística

Dibujo y artes plásticas
Música
Educación física

 Puedes consultar en esta tabla las titulaciones desde las cuales puedes acceder directamente a cada una de las especialidades. El acceso a la especialidad estará en todo caso condicionado al estudio del expediente concreto, que deberá contener un mínimo de 30 créditos de la correpondiente especialidad.

(*) Para poder ofertar cada especialidad, será necesario un número mínimo de 25 alumnos

En el caso de los alumnos con diversidad funcional, la universidad  pondrá a su alcance todos los recursos necesarios para que puedan realizar sus estudios de forma satisfactoria.

 

Datos de interés:

  • Duración: 1 curso académico
  • Abierta próxima convocatoria: 14 de mayo de 2015. Ver calendario.
  • Convocatoria actual: 5 de marzo de 2015. Ver calendario. Plazas agotadas
  • Metodología: a distancia, 100% online + prácticas presenciales
  • Exámenes presenciales al final de cada cuatrimestre:  Ver nuestras sedes.
  • Prácticas: de acuerdo con la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, el Máster de formación de profesorado conlleva un Practicum en la especialidad en la que se curse el Máster. Este Practicum tiene carácter presencial en el centro educativo en el que se desarrollen estas prácticas de acuerdo con los créditos establecidos en la Memoria del Máster.
  • Créditos ECTS: 60 
  • Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas (Facultad de Educación)
  • La cantidad en concepto de reserva de plaza no es reembolsable.
  • Esta formación podría ser objeto de bonificación por su empresa, a través de la Fundación Tripartita conforme al crédito para la formación profesional de que disponga.
  • DTO Consulta con tu asesor las condiciones y fechas de pago.

 


TIPO DE ASIGNATURA CRÉDITOS ECTS
Obligatorias: 27
Optativas por especialidad 15
Prácticas externas: 12
Trabajo fin de máster: 6
Créditos totales: 60

 

Este máster oficial posibilita la incorporación a programas oficiales de doctorado y mejora tu puntuación*, siempre que se corresponda con el misma área de conocimiento,  en el baremo de las oposiciones, listas de interinos, concursos de traslados y bolsas de empleo.

*Consulta las bases de la oferta pública.

Aprobado por el Consejo de Ministros (BOE 24/02/11)

 

Puedes consultar las guías docentes haciendo clic en el nombre de la asignatura

primer cuatrimestre

Módulo genérico

 

asignaturas ECTS CARÁCTER
Educación Personalizada. Fundamentos antropológicos, filosóficos y psicológicos de la educación secundaria 3 Obligatorio
Atención a la diversidad y necesidades especiales en el aula 3 Obligatorio
Historia de la educación 3 Obligatorio
Didáctica general 3 Obligatorio

 

 

Módulo de formación específica

 

 

asignaturas ECTS CARÁCTER
Diseño curricular y programación de unidades didácticas de la especialidad (DC) 3 Optativo por especialidad
Metodología de la especialidad (ME) 3 Optativo por especialidad
Recursos didácticos de la especialidad (RD) 3 Optativo por especialidad
Estrategias de aprendizaje (EA) 3 Optativo por especialidad
Historia y contenidos disciplinares de la especialidad (HC) 3 Optativo por especialidad

 

 

 

Especialidad DC ME RD EA HC
Lenguas extranjeras (inglés) Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Lengua española y Literatura Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Física y Química Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Geografía e Historia Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Biología y Geología Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Tecnología e Informática Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Matemáticas Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Economía y empresa Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Dibujo y artes plásticas Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Música Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar
Educación física Descargar Descargar Descargar Descargar Descargar

 

Módulo de formación específica especialidad Orientación Educativa (siguiendo la Orden EDU/3498/2011)

 

asignaturas ECTS CARÁCTER
Planificación y gestión de la Orientación en el centro educativo 3 Optativo por especialidad
Evaluación y diagnóstico en la educación 3 Optativo por especialidad
Estrategias y recursos de intervención educativa 3 Optativo por especialidad
Capacitación del profesorado. La tutoría 3 Optativo por especialidad
Capacitación de los padres. Orientación familiar 3 Optativo por especialidad

 

 

segundo cuatrimestre

Módulo genérico

 

asignaturas ECTS CARÁCTER
Gestión y organización de centros escolares 3 Obligatorio
Orientación familiar y tutoría 3 Obligatorio

 

 

Módulo de formación específica

 

asignaturas ECTS CARÁCTER
Tecnologías de la Información y la comunicación aplicadas a la Educación 3 Obligatorio
Resolución de conflictos 3 Obligatorio
Innovación e investigación para la mejora de la práctica docente: aprendizaje autónomo y cooperativo 3 Obligatorio

 

 

Módulo de formación práctica

Contiene 3 materias semestrales de 6 créditos ECTS, distribuidos de la siguiente manera:

asignaturas ECTS CARÁCTER
Prácticum de observación 6 Obligatorio
Prácticum de intervención 6 Obligatorio
Trabajo fin de máster 6 Obligatorio

Prácticas

Las prácticas se proponen en el segundo cuatrimestre y constituyen una magnífica ocasión para que el alumno pueda plasmar de manera profesional los conocimientos académicos adquiridos.

Las prácticas externas en la UNIR cumplen con la exigencia de la presencialidad que recoge la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre.

Las prácticas externas se desarrollan en centros educativos de todo el territorio nacional. Para ello, en cada Comunidad Autónoma UNIR establece acuerdos según lo estipulado por la Consejería de Educación correspondiente, teniendo en cuenta la disponibilidad de los centros educativos y las preferencias de cada alumno.

Trabajo final de Máster

El trabajo de fin de Máster será objeto de seguimiento continuo por parte del director. La evaluación de la defensa de TFM corresponderá a un tribunal integrado por 3 profesores doctores de los cuales al menos uno de ellos, será de otra universidad.

Los alumnos que superen todos los módulos y la defensa del trabajo final de los estudios de postgrado, obtendrán el título de Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanza de Idiomas otorgado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). 

salidas profesionales

Este máster constituye un requisito para el acceso a la función docente en los distintos niveles de la educación secundaria y sustituye a los títulos anteriores, por lo que la realización de este máster es la única vía para ser profesor de Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato y de Formación Profesional, tanto en centros públicos como privados. Tal y como establece La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación en sus artículos 94, 95 y 97.

Documento informativo sobre las salidas profesionales en las especialidades de ESO y Bachillerato

 

 

Coordinación académica

El equipo docente está formado por profesores con amplia experiencia profesional en el ámbito de la docencia, especialmente a través de las TIC's. * Currículo breve de cada profesor

  • Victoria Iñigo Mendoza


    Asignatura que imparte: Dirección del Máster, Dirección de Trabajos final de máster, Metodología de la especialidad de Física y Química.

    Formación académica: Licenciada en Química y Doctora en Ciencias Agrarias y Alimentarias, Certificado de Aptitud Pedagógica.

    Currículum: Ha trabajado durante varios años como profesora en un centro de estudios dando clases a alumnos de Secundaria. Ha impartido asignaturas en los Grados de Primaria y Humanidades, siendo la autora del manual de la asignatura de Conocimiento del Medio Natural. Autora de varios artículos, capítulos de libros y publicaciones en congresos de divulgación científica relacionados con la temática de su investigación.

    Líneas de investigación: Actualmente forma parte del Grupo de Investigación de Didáctica de Ciencias Experimentales. Ha sido investigadora en diversos proyectos de temática medioambiental y de desarrollo de nuevos productos en la Industria Química. Ha participado también en campañas de Educación Medioambiental.

     
     
  • Cynthia Hertfelder Tenreiro


    Asignaturas: Coordinación TFM.

    Formación académica: Doctora en Educación, Licenciada en Filosofía y Letras, sección Pedagogía. Máster en Asesoramiento educativo familiar. Diplomada en Orientación familiar.

    Currículum: Experiencia docente, orientadora y directiva en bachillerato y universidad. Directora del Máster de Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Directora Académica del Centro Universitario ESCOEX (adscrito a la universidad de Gales). Directora del Departamento de Orientación e Intervención Psicopedagógica y Coordinadora de la titulación de Psicopedagogía en el Centro Universitario Villanueva (adscrito a la universidad Complutense de Madrid). Profesora de postgrado en el Máster de Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas en la URJC, de Orientación personal, académica y profesional; en la universidad Panamericana de México, universidad del Istmo de Guatemala y en la Escuela de Capacitación Pedagógica de Lima (Perú), de Asesoramiento familiar y en formación del profesorado universitario en tutoría personal. Profesora del Máster de Asesoramiento Educativo Familiar, Título Superior propio del C.U. Villanueva en diversos países, como México, Chile, Perú, Guatemala, El Salvador, Honduras y Ecuador. Profesora en los grados de Educación Infantil y Primaria en la URJC de Intervención educativa socio-familiar y de Organización escolar. Profesora en la licenciatura de Psicopedagogía en el C.U. Villanueva de Orientación familiar, Psicología vocacional, Orientación personal, Orientación profesional, etc., y en las diplomaturas de Magisterio de orientación familiar, Organización escolar, etc. Profesora en ESCOEX de Recursos Humanos. Es autora del programa de tutoría para educación infantil “Conóceme, edúcame”.

    Líneas de investigación: Asesoramiento educativo familiar, escuelas de padres, tutoría, relaciones y comunicación en la familia y en el matrimonio, temperamento infantil. Ha publicado diversos libros y artículos sobre familia, escuelas de padres, etc.

     
     

Profesorado

  • Alberto Blázquez Manzano
  • Alberto Jiménez Madrid
  • Alicia León Gómez
  • Álvaro Rosa Rivero
  • Ana Isabel Gómez Moreno
  • Ana Liliam Licona Vega
  • Antonio J. Monroy Antón
  • Beatriz E. Marcano Lárez
  • Beatriz Madrid Martínez
  • Betty Estévez Cedeño
  • Blanca Arteaga
  • Carlos Salavera Bordas
  • Carlos Valiente Barroso
  • Cayetano Medina Molina 
  • César López Rodríguez
  • Cristina Fernández Laso
  • Daniel Donoso Rodríguez
  • Daniel Moreno Mediavilla
  • David Alvárez Jiménez
  • David Fernández Duran
  • Davinia Martín Critikián
  • Elena Almaraz Luengo
  • Eneritz López Martínez
  • Daniel Moreno Mediavilla
  • David Alvárez Jiménez
  • David Fernández Duran
  • Davinia Martín Critikián
  • Elena Almaraz Luengo
  • Eneritz López Martínez
  • Felipe Yunta Mezquita
  • Francisco Almeida Martínez
  • Gema Sáez Rodríguez
  • Ingrid Mosquera Gende
  • Irene Acosta Pérez
  • Isabel Fernández Solo de Zaldivar
  • Javier Fondevilla Gómez
  • Jesús Barrón López
  • Jesús Megías López 
  • Juan Antonio Sánchez Garrido
  • Juan José Vicente Martorell
  • Lourdes Jiménez Taracido
  • Luis Llera Cantero
  • Luis Mariano Celada Dueñas
  • María Ángel Somalo Fernández
  • María del Carmen Díez González
  • Mara Sacristan San Cristobal
  • María Campo Martínez
  • María del Carmen Romero García
  • María Dolores Clemente Fernández
  • María Jesús Bordas Martínez
  • María Luz Diago Egaña
  • Mariano González Clavero
  • Marisol Rodríguez Correa
  • Martín Caeiro Rodríguez
  • Mercedes León Domínguez
  • Miguel Ángel Novillo
  • Miryam Rodríguez Monter
  • Pablo Gálvez Ruíz
  • Pablo Orduna Portús
  • Paloma Aguado García
  • Patricia González González
  • Pedro Aurelio Viñuela Villa
  • Rafael Marcos Sánchez
  • Raquel García Ortíz
  • Raquel Gil Fernández
  • Roberto González Echeverría
  • Román Castro Alcaide
  • Rosa María Almansa Pérez
  • Santiago López Navia
  • Sara Escobar Carrio
  • Simone del Grosso
  • Susana de la Torre Agudo
  • Virginia Pascual López
  • Xavier Caravaca Domínguez
  • Yanira del Rosario de Paz Santana
  • Yolanda Rodríguez Luengo
 

metodología

Nuestra metodología es el principal valor para nuestros alumnos. Ofrecemos una educación personalizada y 100% flexible en cuanto a gestión del tiempo y horarios.

Ponemos a  disposición del alumno un tutor personal que le acompañará durante todo el curso.

Ofrecemos también la posibilidad de asistir a clases en directo donde podrá realizar consultas en tiempo real a profesores y compartir conocimientos con el resto de alumnos.

Y si no pudiera asistir a clase en directo: ¡no hay problema!, en UNIR todo queda guardado,  el alumno podrá visualizar las clases cuando y donde quiera.

Recursos didácticos

El alumno recibe su formación de los profesores y profesionales expertos de UNIR, y cuenta con el apoyo del Servicio Técnico de Orientación que resolverá todas sus dudas para seguir con éxito sus clases.

Todos los participantes del programa pueden comunicarse entre sí desde cualquier parte del mundo a través de chats, foros de debate y blogs.

Los contenidos se complementan con diccionarios en línea de términos asociados a las unidades didácticas y documentación complementaria.

Nuestra plataforma permite también la descarga de audio y video.

Sistema de evaluación

Para conocer el nivel de logro de los objetivos generales y específicos definidos en el máster online es necesario evaluar las competencias adquiridas durante el estudio del mismo.

La evaluación del aprendizaje se efectúa teniendo en cuenta la calificación obtenida en los siguientes puntos:

  • Evaluación continua (tests de evaluación, participación/ implicación por parte del estudiante en foros, debates y otros medios colaborativos y resolución de casos prácticos).
  • Examen presencial final.
  • Trabajo fin de máster.
 

Requisitos

A la hora de establecer las condiciones de acceso se ha de tener en cuenta:

Lo establecido en el RD 1393-2007

  • Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso de enseñanzas de máster.
  • Ser titulado conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologar sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el cursar las enseñanzas del máster.

Lo establecido en la Orden ECI/3858/2007 (ANEXO; Apartado 4.2)

  • Se establece como requisito de acceso la acreditación del dominio de las competencias relativas a la especialización que se desee cursar. En el caso de seleccionar una especialidad diferente a tu formación previa recibida, será necesario realizar una prueba diseñada al efecto por la Universidad. La prueba de acceso se realizará con carácter previo al proceso de admisión. Con carácter general, se considerará idóneo para cursar una determinada especialidad a todo aquel alumno en cuya formación universitaria se acredite haber cursado un mínimo de 30 ECTS de materias directamente relacionadas con una o varias de las materias propias de la especialidad del máster.

Puedes consultar en esta tabla las titulaciones desde las cuales puedes acceder directamente a cada una de las especialidades.

Se aconseja que el perfil del futuro alumno incluya:

  • Creatividad y originalidad, actitud abierta a la innovación
  • Capacidad de comunicación, relación social y trabajo en equipo
  • Autodisciplina
  • Conocimiento completo de la materia o materias que deba enseñar
  • Capacidad para elaborar proyectos curriculares que se adapten a las características y necesidades de sus Centros educativos y de los alumnos/as

idioma

Será necesario acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1. Para los que no sean hispanohablantes necesitan acreditar el nivel B2 en español

Si no tienes certificación del nivel B1, UNIR te ofrece las siguientes opciones. Consulta con tu asesor cuál es la que más te conviene

  • Realizar la Prueba de Acreditación de nivel B1 de inglés, francés o B2 en español a través de UNIR. Esta prueba servirá para acreditar el nivel de conocimiento del idioma y acceder al Máster de Secundaria, así como a otros grados y másteres UNIR que también lo requieran. La calificación final de la prueba será APTO/NO APTO. El coste de inscripción a la Prueba de Acreditación de nivel B1 de inglés, francés o B2 en español es de 135€. Los alumnos que deseen realizar la prueba de acreditación de nivel B1 pueden consular las próximas convocatorias en detalle en nuestra Escuela de Idiomas. Aquí tienes una orientación de las fechas de los próximos exámenes. 

    ciudad febrero 2015 junio 2015 noviembre 2015
    Barcelona 26/02/2015 25/06/2015 12/11/2015
    Logroño 26/02/2015 25/06/2015 12/11/2015
    Madrid (sede fija) 26/02/2015 25/06/2015 12/11/2015
    Sevilla 26/02/2015 25/06/2015 12/11/2015
    Valencia 26/02/2015 25/06/2015 12/11/2015

    *UNIR garantiza la posibilidad de realizar el examen en la Sede de Madrid, quedando el resto pendientes de apertura en función del número de alumnos que deseen presentarse en dicha ciudad.

  • Realizar un curso de preparación de inglés o francés para alcanzar el nivel exigido que le capacitará para realizar la Prueba de Acreditación del nivel B1. Si prefieres consolidar tus conocimientos puedes realizar con nosotros un curso de preparación. Puedes consultar todas las próximas ediciones en nuestra Escuela de idiomas. En la tabla puedes ver el comienzo de los próximos cursos intensivos (16 semanas).

     

    OPCIONES Fecha de inicio - fin
    CURSO B1 09/02/2015- 25/06/2015

  • Curso de preparación + Certificado Cambridge. Además UNIR, en el caso de inglés, te da la opción de realizar el curso de preparación y certificar tu nivel mediante un certificado oficial de la Universidad de Cambridge. Consulta las opciones de cursos más examen Cambridge (PET).
     

Precios y formas de pago

El precio de los estudios se calcula en función de la titulación, forma de pago y características específicas de cada alumno.

Consulta las tablas de precios, descuentos y ayudas en la página de Cómo matricularse. Nuestros asesores te ayudarán a seleccionar la opción que más se ajuste a tus necesidades y posibilidades.

El importe de la matrícula incluye tanto la formación (expertos y tutor) como el acceso al aula virtual, el uso de las herramientas de estudio y comunicación, y los materiales interactivos.

matrícula

1. Completar el formulario de preinscripción

2. Recibe la llamada de un asesor personal, que verifica que cumples los requisitos exigidos

3. Envía la documentación requerida para formalizar la admisión, debidamente compulsada y espera la confirmación

4. Cumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades

5. Recibe tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera

*Un asesor te facilitará el acceso al formulario de matrícula

 

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Calidad en la titulación

Documentación del máster

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