Necesidades emocionales y educativas en niños con altas capacidades

En el ámbito educativo, solemos centrar nuestra atención en el desarrollo académico de los estudiantes, pero ¿qué sucede con aquellos niños que presentan altas capacidades intelectuales? Con frecuencia, se asume que debido a su talento innato pueden desenvolverse sin mayores dificultades en el entorno escolar.

Los niños con altas capacidades no solo requieren un enfoque pedagógico que estimule su curiosidad y potencial, sino que también necesitan apoyo en la gestión de sus emociones, la construcción de relaciones sociales y el desarrollo de su autoestima. Sin una adecuada atención a sus necesidades, pueden experimentar frustración, ansiedad e incluso desmotivación, lo que impacta su bienestar y rendimiento académico.

Por ello, el pasado 11 de marzo se celebró la openclass online, enmarcada dentro del Curso Universitario en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento de UNIR. Roberto Ranz, docente y orientador educativo, junto a Beatriz Belinchon, creadora de contenido en redes sociales y antigua alumna del curso, abordarán, entre otros, los siguientes temas:

• Cuáles son las necesidades socioemocionales de los niños con altas capacidades.
• Cómo evaluar y afrontar las necesidades de estos niños en el aula.
• La importancia del apoyo en el ámbito familiar.

Conoce a los ponentes

Roberto Ranz

Orientador educativo en el Colegio Liceo Castilla de Burgos y es coordinador del plan UBUTalent para la educación del talento y la excelencia de la Universidad de Burgos así como director del proyecto STEM Talent Girl.

Beatriz Belinchon

Especializada en altas capacidades y desarrollo del talento (UNIR) y educadora certificada en Disciplina Positiva. Creadora de Hijos con Altas Capacidades y directora de la Fundación Jasón, trabaja en la divulgación y apoyo a familias y educadores para potenciar el desarrollo de niños con altas capacidades.