Una visión práctica e integral sobre las competencias y funciones del coordinador de Bienestar y Protección

Desde este curso 2022/2023 la implementación del coordinador de Bienestar y Protección es obligatoria en todos los centros educativos españoles. Su labor se centra en la creación de entornos educativos protectores, además de ser la persona de referencia ante cualquier situación de riesgo o conflicto, orientando y acompañando a los alumnos en todo proceso que sea necesario. En definitiva, es una figura de apoyo fundamental para los estudiantes y el que debe velar por la mejora de la convivencia en el entorno educativo, siendo capaz de prevenir y detectar precozmente posibles posibles situaciones de bullying, ciberbullying u otras situaciones de conflicto.

Las expertas Patricia Arribas, coordinadora de Bienestar y Protección en el Instituto de Educación Secundaria Isidra de Guzmán, y Noemí García-Sanjuán, directora del Máster Universitario en Prevención y Mediación de Conflictos en Entornos Educativos de UNIR, nos ofrecieron en esta openclass una visión integral y aplicada de esta figura.

Analizaron su importante rol abordando cuestiones como:

• Cuáles son sus funciones.
• Abordaje de situaciones en las que encontramos su intervención.
• Estrategias adecuadas para resolver los conflictos y situaciones que se presentan en el entorno educativo.
• Relevancia de la formación y adquisición de competencias.

Conoce a las ponentes

Patricia Arribas

Licenciada en Psicología, especializada en Psicología Social. Cuenta con una amplia trayectoria como profesora técnica de Servicios a la Comunidad (PTSC) en diversos centros de la Comunidad de Madrid. Además, forma parte del equipo del IES Isidra de Guzmán (como PTSC) en Alcalá de Henares y es la coordinadora de Bienestar del Centro.

Noemí García-Sanjuán

Doctora en Ciencias Sociales, es directora del Máster Universitario en Prevención y Mediación de Conflictos en Entornos Educativos de UNIR. Cuenta con amplia experiencia profesional en entornos educativos no formales, así como en intervención en el ámbito de la infancia y la familia. Su ámbito de investigación se centra en los entornos virtuales y educación.