Diversidad e inteligencia: la complejidad de la doble excepcionalidad

La doble excepcionalidad ocurre cuando el talento y los desafíos conviven en una misma persona. Son personas con altas capacidades intelectuales que, al mismo tiempo, enfrentan dificultades de aprendizaje o condiciones neurodivergentes. Esta combinación puede hacer que sus necesidades pasen desapercibidas: sus fortalezas pueden ocultar sus dificultades, y sus dificultades pueden hacer que no brille todo su potencial. Por eso, es fundamental comprenderlos y ofrecerles el apoyo adecuado.

El pasado 6 de marzo se celebró la openclass online de UNIR. De la mano de Ana María Madrigal, directora académica, Miguel Lois, Doctor en Psicología especializado en autismo y neurodiversidad, y Roberto Ranz, orientador educativo, se abordaron, entre otros, los siguientes temas:

• Cómo influye en los niños y jóvenes las altas capacidades y el TDAH.
• ¿Qué es la doble excepcionalidad?
• Diferencias y semejanzas de los distintos talentos y desafíos.
• Cuáles son las claves para el diagnóstico de la doble excepcionalidad.
• Cómo deben responder en el aula y las familias.

Conoce a los ponentes

Ana María Madrigal

Licenciada en Pedagogía especializada en Orientación Escolar. Diplomada en Magisterio. Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje. Mediadora Familiar. lnstructora Mind Moves. Formadora y Reeducadora Auditiva Berard. Terapeuta Método SHEC.

Miguel Lois

Doctor en Psicología especializado en autismo y neurodiversidad. Autor de “La Neurodiversidad en la práctica: autismo y educación” (Narcea). Experiencia en pedagogías activas y utilización de juegos de mesa modernos para el desarrollo socioemocional.

Roberto Ranz

Orientador educativo en el Colegio Liceo Castilla de Burgos y es coordinador del plan UBUTalent para la educación del talento y la excelencia de la Universidad de Burgos así como director del proyecto STEM Talent Girl.