Lunes, 07 mayo 2018

La letra con arte entra: Nuevo manual de UNIR para maestros de Primaria

Para educar a los escolares en el Arte es imprescindible despertar su capacidad de asombro y conseguir que tengan la experiencia estética. Este es el punto de partida del libro Aprender, crear, enseñar. Didáctica de las artes plásticas y visuales en educación primaria  elaborado colectivamente por los profesores del Departamento de Artes Plásticas y Visuales de la Facultad de Educación de UNIR, bajo la dirección de Martín Caeiro Rodríguez.

En el capítulo “Educando la sensibilidad estética desde la infancia”, la profesora Judit García Cuesta evoca la experiencia estética que dio origen al cuadro más famoso del pintor Edvard Munch, ‘El grito’.

“Paseaba por un sendero con dos amigos —el sol se puso— de repente el cielo se tiñó de rojo sangre, me detuve y me apoyé en una valla muerto de cansancio —sangre y lenguas de fuego acechaban sobre el azul oscuro del fiordo y de la ciudad— mis amigos continuaron y yo me quedé quieto, temblando de ansiedad, sentí un grito infinito que atravesaba la naturaleza”.

El manual trata de aportar conocimiento sobre la didáctica de la educación artística

Este manual trata de aportar conocimiento sobre la didáctica de la educación artística en Primaria, para que los alumnos adquieran la capacidad de crear y de pensar el mundo que les rodea desde el prisma del arte. El resultado es un trenzado de dos tipos de saberes complementarios: la Didáctica y el Arte.

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Por las páginas del libro Aprender, crear, enseñar desfilan los diferentes modelos que se han aplicado en el contexto educativo en la concepción de la enseñanza y aprendizaje del arte.

Estas reflexiones y propuestas proporcionarán al maestro que trabaja desde el área artística las herramientas apropiadas a su tarea, aportando a la formación infantil esa parte tan necesaria al ser humano que solo el arte y lo que le es propio puede desarrollar en los niños y las niñas.

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Contenido:

PRIMERA PARTE: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Capítulo 1. Evolución de la educación artística. Perspectiva histórica de las artes plásticas y visuales en el contexto escolar

Capítulo 2. Vivir la didáctica: cómo enseñar con el arte y aprender del arte. Principios para la enseñanza y el aprendizaje artístico en Primaria

 

SEGUNDA PARTE: PATRIMONIO Y EDUCACIÓN ESTÉTICA

Capítulo 3. Educando la sensibilidad estética desde la infancia

Capítulo 4. La educación artística y estética en museos, centros de arte contemporáneo y lugares de patrimonio. Los Departamentos de Educación y Acción Cultural

 

TERCERA PARTE: IMAGEN Y PERCEPCIÓN VISUAL

Capítulo 5. Convivir y crecer con imágenes: la visualidad y la plasticidad en Educación Primaria

Capítulo 6. Aprender a comunicar ideas, emociones y experiencias con imágenes. Tipología y utilidad de la imagen

Capítulo 7. De la percepción al pensamiento visual

 

CUARTA PARTE: EL DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA. SU PLANIFICACIÓN

Capítulo 8. Programar unidades didácticas para Educación Artística

Capítulo 9. La evaluación en educación artística: crear, percibir, historiar, enjuiciar

Capítulo 10. Metodologías docentes en Primaria aplicadas al arte

Capítulo 11. Recursos, materiales y herramientas para trabajar con niños desde el arte. ¿Hacia una pedagogía digital?

 

QUINTA PARTE: CREAR DESDE LA INFANCIA

Capítulo 12. El dibujo infantil. Evolución y desarrollo del lenguaje gráfico-plástico

Capítulo 13. Los dibujos infantiles. Pautas para su comprensión y análisis

Capítulo 14: Fundamentos de la creatividad

Capítulo 15. Practicando con el pensamiento creativo

 

SÉPTIMA PARTE: NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Capítulo 16. Nuevas formas de enfocar la educación artística

 

Los autores:

Martín Caeiro Rodríguez, Ana María Barbero Franco, Mª Dolores Clemente Fernández, Judit García Cuesta, Ana González Menéndez, Eneritz López Martínez, Alicia Moreno Cámara, Paola Ruiz Moltó, Alberto Torres Pérez.