Este espacio internacional de reflexión académica celebró su segunda conferencia con la participación de instituciones de siete países latinoamericanos.
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) una nueva sesión de la Cátedra Andes, su ciclo internacional de conferencias concebido como un espacio de diálogo y reflexión sobre las principales transformaciones y los retos estratégicos que enfrenta la educación superior en América Latina.
Bajo el título “Enseñar y aprender en tiempos de Inteligencia Artificial”, la segunda conferencia del ciclo tuvo lugar el pasado 15 de octubre, en modalidad virtual, y reunió a representantes de instituciones académicas y organizaciones vinculadas a la educación superior de Bolivia, Uruguay, Colombia, Argentina, Ecuador, Perú y Chile.
La actividad registró 1729 personas inscritas, reflejo del interés por abordar las oportunidades y los desafíos que plantea la inteligencia artificial en los procesos formativos y en la evolución de las instituciones de educación superior.
Manuel Herrera, director académico de Relaciones Internacionales de UNIR.
La Cátedra Andes busca consolidar una red de colaboración internacional que permita compartir conocimientos, intercambiar experiencias y promover el debate sobre cuestiones que están transformando los modelos educativos y las competencias necesarias para el futuro.
Inteligencia artificial: nuevos desafíos para la docencia
La conferencia estuvo a cargo de Luis Miguel Garay Gallastegui, director del Área de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología (ESIT) de UNIR.
Durante su intervención, Garay abordó los principales desafíos y oportunidades que plantea la inteligencia artificial en la educación superior, prestando especial atención a su incorporación responsable en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La sesión permitió reflexionar sobre la evolución de las metodologías docentes, los nuevos enfoques de evaluación y las competencias que deberán desarrollar los profesionales del futuro en un contexto marcado por la transformación digital.
La incorporación de la inteligencia artificial plantea cuestiones fundamentales para las instituciones académicas: el ponente describió cómo aprovechar su potencial para enriquecer el aprendizaje, cómo adaptar los sistemas de evaluación a nuevas formas de adquirir conocimientos y cómo garantizar que la innovación tecnológica contribuya a una educación de calidad.
Un momento de la cátedra.
En este contexto, Manuel Herrera, director académico de Relaciones Internacionales de UNIR, destacó la importancia de promover la colaboración entre las instituciones de educación superior para afrontar los desafíos de la transformación digital: “La inteligencia artificial representa una oportunidad para que las instituciones de educación superior fortalezcan sus capacidades, impulsen la innovación académica y respondan de manera estratégica a los nuevos desafíos de la sociedad”.
Destacó además que “desde UNIR, entendemos que el desarrollo institucional pasa también por promover espacios de encuentro y colaboración que permitan compartir conocimiento, anticipar tendencias y generar nuevas oportunidades de desarrollo conjunto. Iniciativas como la Cátedra Andes contribuyen precisamente a ese propósito: fortalecer los vínculos institucionales y promover una reflexión compartida sobre el futuro de la educación, poniendo la innovación al servicio de una formación de calidad y de las necesidades de nuestros territorios”.
De este modo, la conferencia contribuyó a situar la inteligencia artificial en el centro del debate sobre la transformación educativa, poniendo de relieve la importancia de combinar innovación tecnológica, criterio pedagógico y responsabilidad académica.
Una red de colaboración académica con alcance latinoamericano
La Cátedra Andes promueve la participación de universidades, instituciones de educación superior y organizaciones vinculadas al ámbito académico de América Latina, favoreciendo el intercambio de perspectivas y la construcción de iniciativas de colaboración entre los países participantes.
En esta segunda conferencia estuvieron representadas instituciones de Bolivia, Uruguay, Colombia, Argentina, Ecuador, Perú y Chile, lo que refuerza la dimensión internacional de esta iniciativa impulsada por UNIR.
Entre las instituciones y organizaciones participantes destacan:
- Bolivia: Universidad Tomás Frías, de Potosí; Universidad Mayor de San Andrés; Universidad Mayor de San Simón, Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”, Universidad Privada del Valle y Confederación de Docentes Universitarios.
- Uruguay: Escuela Militar; Universidad Católica; Universidad de la Empresa y Fundación Sophia.
- Colombia: Universidad de San Buenaventura; Universidad de Cartagena; Unicamacho; Universidad Militar Nueva Granada; Universidad de los Llanos; Fondo de Desarrollo de la Educación Superior – FODESEP y Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior, promueve la excelencia académica, la investigación y la innovación – ACIET, además del Parlamento Andino.
- Argentina: Universidad del Gran Rosario; Universidad Nacional de Tucumán; Universidad Nacional de Catamarca; Universidad Provincial de Córdoba; Universidad Nacional de Quilmes y Ministerio de Educación de Córdoba.
- Ecuador: Universidad Técnica de Cotopaxi; Universidad Católica de Santiago de Guayaquil; Universidad Estatal de Bolívar; Instituto Superior Universitario Sucre e Instituto Universitario Cordillera.
- Perú: Gerencia Regional de Educación La Libertad (GRELL); Universidad Nacional de Ingeniería; Universidad Nacional de San Agustín y Universidad Nacional Agraria La Molina.
- Chile: Vertebral, Consejo de Rectores de Institutos Profesionales (IP) y Centros de Formación Técnica (CFT) acreditados de Chile; Asociación de Centros de Formación Técnica Estatales de Chile (CFTECH); Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM) y Universidad Católica Silva Henríquez.
La diversidad de instituciones participantes pone de manifiesto el alcance regional de la Cátedra Andes y la importancia de generar espacios de diálogo que conecten distintas realidades educativas, modelos institucionales y experiencias académicas.
Luis Miguel Garay expone sobre el tema elegido para esta edición.
La participación de organizaciones representativas de la educación superior técnico-profesional, junto con universidades e instituciones públicas y privadas, amplía las perspectivas desde las que se abordan los retos de la transformación digital y la innovación educativa.
Un espacio continuo para pensar el futuro de la educación superior
La Cátedra Andes de UNIR se consolida como un espacio de encuentro académico internacional orientado a analizar los fenómenos que están redefiniendo la educación superior y a fomentar el intercambio de conocimientos entre instituciones de América Latina.
Su primera conferencia abordó el papel de las microcredenciales y los desafíos de integrarlas en la oferta académica sin perder la identidad institucional ni los estándares de calidad. Esta segunda sesión amplió el debate hacia la inteligencia artificial y su impacto en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.
Ambos encuentros responden al propósito de impulsar una reflexión compartida sobre las transformaciones que afrontan las instituciones educativas y las decisiones estratégicas necesarias para responder a las nuevas demandas sociales y profesionales.
Con esta iniciativa, UNIR reafirma su compromiso con la internacionalización, la innovación educativa y el fortalecimiento de las relaciones académicas en América Latina, promoviendo espacios de encuentro que contribuyan al desarrollo de una educación superior conectada con los desafíos del siglo XXI.
En continuidad con este propósito, la tercera conferencia del ciclo Cátedra Andes, titulada “Educar con alma: El poder del docente para prevenir conflictos, liderar con sentido y abrazar la diversidad”, se celebrará el próximo 11 de noviembre. Este encuentro dará continuidad al espacio de reflexión e intercambio académico, poniendo el foco en el papel del docente en la construcción de entornos educativos inclusivos, la prevención de conflictos y el liderazgo con sentido.
- universidad-internacional-de-la-rioja
