Experto Universitario en

Adicciones Comportamentales

¿Por qué estudiar el Curso en Adicciones Comportamentales en UNIR?

A diferencia de otros programas de otras universidades, este programa te ofrece un contenido especializado y práctico en adicciones comportamentales.  

• Profundizarás en todas las adicciones sin sustancias: sabrás afrontar casos de ludopatía, adicción a los videojuegos, a internet y las redes sociales, a la conducta sexual compulsiva, a la compra compulsiva (oniomanía) o la dependencia emocional y cómo programar la terapia de adicciones.  
• Contarás con un módulo específico sobre la intervención en la infancia y la adolescencia, un aspecto diferencial frente a cursos similares. 
• Aprenderás distintos programas de prevención y promoción de la salud para evitar recaídas y nuevas apariciones.  
• Aprenderás con un enfoque 100% práctico. Analizarás casos de éxito sobre abordaje en todas las fases del proceso de atención. Conocerás los diversos modelos de tratamiento y terapia en adicciones, así como ejemplos de aplicación en función de la adicción y las distintas poblaciones.  

Si comparamos este plan de estudios con el de otros centros donde se imparte, UNIR ha sabido diferenciarlo de los problemas de la drogodependencia, lo que permite un enfoque más profundo y específico

¿Qué herramientas y modelos aprenderás en el Curso en Adicciones Comportamentales?

Este programa te ofrece un conocimiento especializado para abordar las adicciones sin sustancias más presentes en la práctica clínica. Averigua cómo aplicar y adaptar los modelos, técnicas y herramientas de la psicoterapia a este tipo de adicciones y así desarrollar satisfactoriamente tu labor como terapeuta en adicciones: 

• Modelos explicativos: modelos psicológicos (acción razonada, transteórico del cambio) y neurobiológicos (modelo I-PACE, teoría del proceso oponente) para comprender la base de las adicciones y orientar la intervención.  
• Herramientas de screening y cribado: herramientas diagnósticas validadas para población adulta (South Oaks Gambling Screen o NORC Diagnostic Screen), adolescente (South Oaks Gambling Screen – Revised for Adolescents o Canadian Adolescent Gambling Inventory) y poblaciones especiales. Incluye entrevistas estructuradas y escalas de motivación y craving que permiten detectar y evaluar la gravedad de las adicciones para adaptar el tratamiento.  
• Técnicas terapéuticas: para la modificación de conductas, reestructuración cognitiva, prevención de recaídas o habilidades sociales, entre otras estrategias de intervención.  
• Terapias psicológicas: terapias clásicas (Terapia Cognitivo Conductual, Sistémica y de Grupo), terapias de Tercera Generación (ACT, Mindfulness y EMDR) y tratamiento farmacológico.  
• Protocolos de tratamiento: modelo de Tratamiento Integral Familiar, plan digital familiar de la Asociación Española de Pediatría (AEP) o programa PIPATIC, como marcos estructurados para intervenir de forma efectiva en diferentes contextos elaborados por especialistas en adicciones. 

Las cifras avalan la realidad de un problema creciente de adicciones comportamentales

Las adicciones comportamentales están aumentando de manera exponencial. Así lo recogen distintos informes de salud mental que constatan la necesidad de especialistas en la materia. Tal es la alerta, que el DSM-5 y el CIE 11 ya lo recogen en sus clasificaciones: 

1. Un 33% de los adolescentes entre 12 y 16 años en España muestran signos de dependencia compulsiva a internet y redes sociales, según un estudio del Observatorio Nacional de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información ONTSI (2023).
2. Se estima que el 1,4% de la población española de 15 a 64 años muestra un posible juego problemático, según los criterios DSM-5. Esto supone más de 400.000 personas, según el último informe del Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones (2024).
3. El 70% de la población tiene dependencia tecnológica (Kaspersky Lab, 2023).
4. El 66,8% de los estudiantes de entre 14 y 18 años admite haber consumido pornografía alguna vez en la vida, según la encuesta sobre el Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES; 1994-2023).