Docente UNIR
Orientador educativo, profesor, tutor y director, en etapas educativas tan diversas como Educación Infantil, Educación Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional, así como en la intervención en dificultades de aprendizaje.
Doctor en Psicología por la Universidad de Oviedo (sobresaliente Cum Laude), en el área Psicología Evolutiva y de la Educación, con temática de investigación referida al rendimiento lector y la Dislexia. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Especialidad Psicología. Experto en Psicología Infantil y en la Intervención en Dificultades de Aprendizaje en Infantil, Primaria y ESO.
Ha sido Profesor, Tutor y Jefe del Departamento de Orientación del Colegio San Antonio-La Salle desde 1995 hasta la actualidad y Jefe de Estudios del Colegio y Director del mismo Colegio desde el curso 2001-2002 hasta el curso 2012-2013; Miembro del Consejo para la Misión Educativa Lasaliana del Distrito Norte (Galicia, Asturias, Cantabria, Castilla-León y Portugal), desde el curso 2004-2005 hasta el 2008-2009 y Responsable del Proyecto de Aprendizaje Cooperativo del Colegio San Antonio-La Salle.
Ha desarrollado también la práctica clínica en mi Consulta Psicológica en Oviedo, dentro del ámbito de la Psicología Infantojuvenil y las Dificultades de Aprendizaje, en colaboración con la Asociación Dislexia Asturias. Actualmente, compagina su labor docente en Bachillerato y Formación Profesional en el Colegio San Eutiquio de La Salle con la docencia universitaria en la UNIR.
Las líneas de Investigación realizadas en la formación postgrado (1995-1997) se enmarcan en el ámbito de la Psicología Comparada y el Aprendizaje Animal, siendo becario de colaboración del MEC y becario de Investigación de FYCIT. Posteriormente, y dada su experiencia en el ámbito educativo, el centro de interés cambia hacia las Dificultades de Aprendizaje, por lo que la investigación y la práctica clínica en su Consulta Psicológica se circunscriben al ámbito de la Psicología Infantojuvenil en general y de las Dificultades de Aprendizaje en particular, concretamente en el ámbito de las DEA en lectoescritura.
Es Miembro del Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias y forma parte de la Comisión de Psicología Educativa del mismo y de la División de Psicología Educativa del Colegio Oficial de Psicólogos a nivel nacional. Colabora también con la Asociación Dislexia Asturias. Ha impartido cursos de formación tanto a docentes como a directivos de Centros Educativos, en el ámbito de la Atención a la Diversidad, Acción Tutorial y Dificultades de Aprendizaje como TDA-H, y Dislexia, fundamentalmente. En este sentido, su última publicación es: Ramos-Tresguerres, A. E., Cerezo, R., Areces, D., & Rodríguez, C. (2021). Relationship between naming speed, cognitive processes and decoding skills in normal readers in primary education (Relación entre la velocidad de denominación, los procesos cognitivos y habilidades de decodificación en estudiantes normolectores de educación primaria). Culture and Education, 1-19.
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Formación
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Experiencia
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Líneas de investigación
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Algunos estudios en los que imparte clase
