Simposio sobre Altas Capacidades: reflexiones sobre la atención a los estudiantes de alta capacidad en el sistema educativo

Durante este simposio, celebrado el 14 de marzo, se buscaba dar una visión internacional sobre la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades desde la investigación y la experiencia educativa. Aunque estos alumnos son los grandes olvidados del sistema educativo, el campo de las altas capacidades y el desarrollo del talento es uno de los ámbitos más estudiados y con más investigación internacional.

En esta conferencia, escuchamos a algunos de los especialistas mundiales más reconocidos en este ámbito. Explicaron los modelos de los que han sido autores y que forman parte de las propuestas y estudios más consolidados en la comunidad científica sobre la detección e identificación de las altas capacidades, así como el desarrollo del talento.

El simposio contó con tres exposiciones, en las que los ponentes trataron diferentes temáticas:

1. Joseph Renzulli, Universidad de Connecticut, EE.UU. “El modelo de enriquecimiento para toda la escuela SEM”.
2. Steven Pfeiffer, Universidad Estatal de Florida, EE.UU. “Las fortalezas del corazón en el desarrollo del talento”.
3. Javier Tourón, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). “La identificación de los alumnos de alta capacidad en España”.

Conoce a los ponentes

Steven Pfeiffer

Profesor emérito de la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Florida. Es Psicólogo licenciado por la American Psychological Association. Los principales trabajos e investigaciones del Dr. Pfeiffer se han centrado en las necesidades sociales y emocionales de los niños y adolescentes de alta capacidad. Es considerado uno de los mejores investigadores en el campo de las altas capacidades y desarrollo del talento.

Creador de las Gifted Rating Scales, una de las escalas más utilizadas en la investigación y educación de la identificación o diagnóstico de los niños con altas capacidades que actualmente está siendo validada en español por Marta Tourón y Javier Tourón.

Es autor de cientos de libros, artículos y capítulos como Handbook of Giftedness, publicado en 2008. Su popular libro Sirviendo a los Dotados ha sido publicado por UNIR bajo el título Identificación y Evaluación del alumnado con altas capacidades.

Joseph Renzulli

Líder y pionero en la educación de las personas de alta capacidad y en la aplicación de la pedagogía de las estrategias de enseñanza de la educación para dotados a todos los estudiantes.

La Asociación Estadounidense de Psicología lo nombró entre los 25 psicólogos más influyentes del mundo. Recibió el Premio Harold W. McGraw, Jr. a la Innovación en la Educación, considerado por muchos como “el Nobel” para los educadores, y fue consultor del Grupo de Trabajo de la Casa Blanca sobre la Educación de Dotados y Talentosos.

Su trabajo sobre la concepción de los tres anillos de la alta capacidad, el modelo de la tríada de enriquecimiento y la compactación y diferenciación del currículo fueron esfuerzos pioneros en la década de 1970.

Javier Touron

Desde septiembre de 2021 es Catedrático Emérito de la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR, en la que ha sido Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo desde 2015.

Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas. Past-President del European Council for High Ability (2000-2004), del que es miembro honorario. Miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011).

En 2014 recibió el I European Talent Networking Award, concedido por The Association of Hungarian Talent Support Organizations (MATEHETSZ), en cooperación con el European Council for High Ability (ECHA) y el European Talent Centre-Budapest (EUTC). En 2016 recibió International Lifetime Achievement Award. Education & Research Mensa Foundation. EE.UU.