Psicomotricidad en la educación: cómo personalizar el aula a través del movimiento y la emoción

La educación infantil afronta el reto de responder a aulas cada vez más diversas, donde los ritmos, intereses y necesidades de los niños requieren enfoques más personalizados y globales. En este contexto, la psicomotricidad vivenciada se consolida como una herramienta clave para comprender el aprendizaje desde la acción, la emoción y la relación con el entorno.

Este enfoque entiende al niño como un ser global en el que cuerpo, pensamiento y afectividad se desarrollan de forma integrada. A través del movimiento, el juego libre y la exploración corporal, los niños construyen su identidad, fortalecen la autonomía y desarrollan competencias motrices, cognitivas y emocionales en un entorno seguro y estimulante.

María Paz Rodríguez, coordinadora del ciclo 0-3 de Educación Infantil en el colegio Arenales Arroyomolinos; y María José García, docente y ejecutiva académica del Máster en Métodos de Enseñanza Personalizada; abordarán cómo la psicomotricidad vivenciada puede aplicarse en contextos educativos contemporáneos para favorecer procesos de aprendizaje más significativos y respetuosos con el desarrollo infantil.

Asimismo, se reflexionará sobre el papel del adulto como acompañante emocional y facilitador de experiencias que impulsen la seguridad, la comunicación y la relación con los demás.

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