El grupo de investigación Metodologías Activas y Mastery Learning de UNIR crea un cuestionario que, en el marco del INTEF, informa de manera inmediata y personal sobre el nivel de los maestros y cómo mejorarlo
Las enciclopedias, los libros y los apuntes ya no son los únicos protagonistas en las aulas. Cada vez más deben compartir espacio con ordenadores, tablets o programas y vídeos interactivos que complementan el aprendizaje de los estudiantes. Los niños y jóvenes están más que acostumbrados a desenvolverse en un entorno hiperconectado pero, ¿qué hay de sus profesores? ¿Saben usar herramientas de búsqueda avanzada? ¿Participan en redes sociales para transmitir conocimiento? ¿Elaboran recursos educativos digitales?
Estas y otras cuestiones forman parte de las denominadas competencias educativas digitales docentes, necesarias para mejorar la práctica educativa y que el profesor del siglo XXI debe incorporar dentro de su formación permanente. Dichas características las han definido el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado