UNIR Revista
El Encuentro de Centros de Prácticas de la Facultad Ciencias de la Salud de UNIR, celebrado en Logroño, se consolida en su séptima edición como un espacio de referencia para el intercambio, la reflexión y el aprendizaje compartido.
El pasado 15 de abril de 2026, la sede de Logroño acogió el VII Encuentro de Centros de Prácticas de la Facultad Ciencias de la Salud, una iniciativa consolidada como espacio de encuentro, intercambio, reflexión y aprendizaje compartido con los centros que acogen a nuestro alumnado.
Bajo la temática “Trabajo con familias y cuidadores desde una perspectiva sanitaria”, poniendo el foco en la intervención profesional, el acompañamiento familiar y el papel clave del alumnado en prácticas.
La jornada fue inaugurada por Lucía Martín, especialista en coordinación de prácticas de empresa de la Facultad de Ciencias de la Salud, quien dio la bienvenida poniendo en valor el cuidado y bienestar de los centros colaboradores. Durante su intervención, destacó la importancia de generar espacios de escucha activa y acompañamiento mutuo para fortalecer una red de prácticas sólida y alineada con las necesidades del entorno sanitario actual.
Trastornos del neurodesarrollo
A continuación, Jesús Puertas Ruiz, psicólogo y tutor de prácticas de la Asociación ANDAR, quien abordó la intervención familiar en trastornos del neurodesarrollo, poniendo de relieve que la atención no puede centrarse únicamente en la persona atendida, sino que debe contemplar a la familia como parte activa del proceso terapéutico. Destacó cómo la reducción del estrés parental, la coherencia educativa y el apoyo emocional favorecen la evolución del paciente, así como la adherencia a los tratamientos. Durante su intervención subrayó el papel fundamental que desempeñan los estudiantes en prácticas dentro de los procesos de intervención psicológica. Su ponencia puso de relieve cómo la formación práctica contribuye no solo al aprendizaje del alumnado, sino también a mejorar la atención integral a las personas atendidas por las entidades.
La visión académica llegó de la mano de Isabel Morales, directora académica del Máster en Psicología General Sanitaria, quien ofreció una perspectiva global sobre la formación del futuro Psicólogo General Sanitario. En su intervención explicó el modelo pedagógico progresivo, que acompaña al alumnado desde el análisis de casos representados hasta la intervención con pacientes reales, incrementando de forma gradual la complejidad, la autonomía clínica y la responsabilidad profesional. Este enfoque garantiza una formación rigurosa, basada en la evidencia, alineada con las demandas reales del ejercicio profesional.
Trastornos TCA y TDAH
Tras una pausa para el descanso, la jornada se retomó con la ponencia de Nuria Cortés, psicóloga y tutora de prácticas de Neural Health, quien centró su intervención en el papel de la familia en el tratamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA). Desde un cambio de paradigma clínico, explicó la importancia de la externalización del trastorno, separando a la persona de la enfermedad para fortalecer la alianza terapéutica y reducir la hostilidad familiar. Asimismo, abordó el desgaste emocional de los cuidadores y destacó el rol del centro clínico como “parachoques emocional”, subrayando el valor formativo que supone para los alumnos en prácticas participar en este tipo de intervenciones complejas, siempre desde una perspectiva ética y acompañada.
Posteriormente, Jonathan Apellaniz, coordinador, psicólogo y tutor de prácticas de la Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos (ARPANIH) profundizó en la intervención con familias de menores con TDAH.
Durante su exposición, explicó el impacto que este trastorno tiene en el sistema familiar y la necesidad de ofrecer apoyo, formación y acompañamiento continuo a las familias. Apellaniz destacó la importancia de la psicoeducación, los grupos de apoyo mutuo y la intervención sistémica, así como el papel de los estudiantes en prácticas en tareas de apoyo, observación e intervención supervisada.
La colaboración, clave para una formación de calidad
La jornada culminó con una mesa redonda, moderada por Isabel Morales y Silvia Arribas, coordinadora académica del Máster en Psicología General Sanitaria, en la que se generó un diálogo abierto entre los participantes. Este espacio permitió compartir buenas prácticas, resolver dudas y reforzar la idea de que la colaboración entre centros, tutores y universidad es esencial para una formación de calidad.
Antes de la clausura, Ismael Ibáñez, jefe de equipo de prospección y fidelización de centros, presentó las distintas vías para ser centro colaborador y ampliar la colaboración con la universidad, acercando a los asistentes las distintas vías de participación y colaboración con la universidad.
El VII Encuentro de Centros de Prácticas se cerró con una despedida que reafirmó el compromiso común de seguir construyendo espacios de colaboración, aprendizaje y mejora continua, con el objetivo de ofrecer una formación práctica excelente y una atención sanitaria centrada en las personas, las familias y sus cuidadores.
- Facultad de Ciencias de la Salud
