Formación
Formada en coaching en dos escuelas certificadas POR ICF: en 2008 el Curso Superior de Coaching Ejecutivo impartido por CORAOPS y en 2019 realizó una nueva formación completa, el Curso de coaching sistémico HS, impartido por DSH (Desarrollo Sistémco Humano). Desde 2008 ha participado en diferentes formaciones relacionadas con el coaching como: Programación Neurolingüística PNL (Salvador Carrion y Robert Dilts) y Coaching de equipos (CORAOPS, Joseph O'Connor, Alain Cardon, Coaching Sistémico de equipos basado en las constelaciones de Bert Hellinger (Ángel de Lope) También ha realizado desde entonces varias formaciones en disciplinas que facilitan el desarrollo del bienestar emocional, el potencial humano y el talento, como por ejemplo, Inteligencia Emocional, Mindfulness, técnicas de Creatividad, Consciencia de sesgo de género, Entrenamiento en el cultivo de la mente compasiva, etc. Previamente se licenció en Derecho (promoción 1993), y curséó el M.B.A. Internacional del Instituto de Empresa de Madrid (1995).
Experiencia
Entornos en los que ha desarrollado su actividad son los siguientes: En entornos empresariales participa en el desarrollo de procesos de coaching ejecutivo con profesionales y/o equipos; en programas de formación para el desarrollo del talento orientados a mejorar la eficacia y eficiencia de personas y equipos; y en el acompañamiento mediante coaching en procesos de desarrollo de “Identidad y marca profesional” En entornos académicos participa como formadora, supervisora de prácticas, y tutora de coaches en prácticas, en el programa de formación de Coaching Ejecutivo Profesional (acreditado como ACTP por ICF) de la escuela y consultora de coaching CORAOPS, y en el Máster de Coaching y Mentoring de la UNIR (acreditado por ICF). También participa como profesora en la especialización de “Coaching para la facilitación emocional” del Programa Avanzado en Inteligencia Emocional de la Unir. Finalmente participó como profesora en la asignatura “El acompañamiento en contextos educativos: aportaciones del coaching” del “Master de formación permanente en acompañamiento educativo” de la UNIR. En entornos educativos ha trabajado con colectivos de profesores de centros educativos para que desarrollen y entrenen sus habilidades socioemocionales. La finalidad es que mejoren su bienestar emocional en su labor docente y su capacidad de generar vínculos de confianza con su alumnado. También en la capacitación de docentes y directivos para la implantación de programas de educación emocional en el centro educativo. Estos programas están destinados a dotar al centro y al docente de las habilidades y recursos necesarios para que puedan fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales en el alumnado (Mindfulness, gestión emocional, autoimagen y autoconfianza, comunicación asertiva, convivencia y mediación en la resolución de conflictos, etc.). Finalmente, también ha diseñado e impartido talleres con alumnos (desde infantil hasta secundaria y también universitarios) para que entrenen sus habilidades sociales y emocionales, en aras de lograr una mayor eficiencia en el logro de sus retos, y un mayor equilibrio y bienestar vital. En ocasiones diseña e imparte talleres en otros entornos como por ejemplo los talleres de mindfulness y equilibrio emocional para mujeres, organizados por el Instituto de la Mujer del Ayuntamiento de Tres Cantos.
Algunos estudios en los que imparte clase
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