Patricia Pérez Fuster

Formación

Es licenciada en Psicología (Universitat de València, 2008), tiene un máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y la Salud (UNED, UAM y UCM, 2016), un máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la especialidad de Orientación Educativa (UNIR, 2019) y es doctora en Psicología, en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación (sobresaliente con menciones “cum laude” y “Doctor Internacional”, Universitat de València, 2017).

Experiencia

Es profesora ayudante doctor en la UNIR y colabora desde hace años con ADAPTA Lab, ERI-Lectura, la Fundación Adapta y la Fundación Orange. Ha realizado estancias de investigación (University of Birmingham; Georgia Institute of Technology; Yale University), ha participado en congresos (30+), en proyectos de investigación competitivos (10+), ha publicado capítulos de libro y artículos en revistas con factor de impacto y es miembro del comité de dirección de una COST Action (EU Horizon 2020). 

Líneas de investigación

Su trabajo de investigación desde 2012 consiste en el uso de tecnología digital para mejorar las habilidades sociales y el aprendizaje de personas, especialmente niños, con TEA y DI. También ha utilizado sistemas de seguimiento ocular para evaluar las habilidades lectoras en niños y adolescentes con TEA y Síndrome de Down. Actualmente, está llevando a cabo estudios con tecnología de realidad aumentada y realidad virtual para TEA en el marco de dos proyectos Erasmus +: IVRAP y ARBIT.

Algunos estudios en los que imparte clase

• Máster Universitario en Educación Especial