Formación
Olaia Gutiérrez es graduada en Pedagogía por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y cuenta con un Máster en Neuropsicología y Educación por la UNIR, donde obtuvo Matrícula de Honor en su Trabajo de Fin de Máster, reconocido con el Premio Nacional al mejor TFM (2024). Posteriormente, ha cursado el Máster en Formación del Profesorado con especialidad en Orientación Educativa en la Universidad Europea de Valencia, alcanzando una calificación media de sobresaliente (9,6) y obteniendo también Matrícula de Honor en su TFM, distinguido con un segundo premio nacional (2025). Actualmente, continúa su especialización con el Máster en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento y el Experto Universitario en Aprendizaje y Enseñanza Universitaria Online, ambos en la UNIR. Su formación se complementa con múltiples certificaciones en inteligencia artificial aplicada a la educación, evaluación psicopedagógica, dificultades de aprendizaje y educación inclusiva, así como con una estancia internacional en Uppsala University (Suecia). Cuenta, además, con nivel C1 de inglés y euskera.
Experiencia
Cuenta con experiencia como docente universitaria en programas de posgrado relacionados con la neuropsicología educativa y la atención al alumnado con AACC, participando actualmente en la formación de futuros profesionales en este ámbito en distintas instituciones académicas. Compagina su actividad universitaria con la práctica profesional como pedagoga, desarrollando intervenciones psicopedagógicas individualizadas dirigidas a alumnado con NEAE. Asimismo, cuenta con una amplia trayectoria en el ámbito de las AACC, trabajando en Aupatuz, la asociación de AACC de la CAPV, donde desempeña funciones de coordinación, diseño e implementación de programas de enriquecimiento, así como la impartición de talleres, formaciones, escuela de padres y charlas de sensibilización dirigidas tanto a alumnado como a familias y profesorado. Su experiencia incluye también la colaboración con centros educativos en el asesoramiento e intervención en atención a la diversidad, integrando enfoques innovadores basados en la neuroeducación y el uso de la IA aplicada al aprendizaje.
Líneas de investigación
Orienta su actividad académica e investigadora al ámbito de la neuropsicología educativa y la atención al alumnado con AACC. Sus principales líneas de trabajo se centran en la personalización del aprendizaje, el desarrollo del talento y la prevención del fracaso escolar, con especial atención a las etapas de EP y ESO. Ha trabajado en el diseño e implementación de intervenciones psicopedagógicas dirigidas a este alumnado, profundizando en el papel de las FFEE, especialmente la memoria de trabajo, en el rendimiento académico y el desarrollo competencial. Asimismo, muestra un interés creciente en la integración de la IA como herramienta para la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje y la atención a la diversidad. Actualmente, su proyección académica se dirige hacia el desarrollo de una futura línea doctoral centrada en la intervención educativa en AACC desde un enfoque neuroeducativo e innovador.
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