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Mirian Fernández Salido, Docente UNIR
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Mirian Fernández Salido

Docente UNIR

Docente universitaria en el Grado en Trabajo Social de UNIR, con trayectoria en docencia e investigación aplicada. Especializada en bienestar social, innovación educativa, metodologías docentes y uso ético de la inteligencia artificial en educación. 

Formación

Graduada en Trabajo Social por la Universitat de València, obtuvo el Premio Extraordinario de Fin de Carrera por la excelencia de su expediente académico. En la misma institución completó el Máster Universitario en Bienestar Social: Intervención Familiar y el Doctorado en Diseño, Gestión y Evaluación de Políticas Públicas de Bienestar Social, consolidando una trayectoria formativa especializada en el análisis, diseño y evaluación de intervenciones en el ámbito del bienestar social. Su formación académica se ha complementado, además, con especialización en atención sanitaria basada en el valor y con formación específica en innovación docente, metodologías de enseñanza-aprendizaje, mejora educativa y aplicación de tecnologías al contexto universitario. Esta trayectoria evidencia una preparación sólida, interdisciplinar y orientada tanto a la investigación como a la docencia universitaria.

Experiencia

Actualmente desarrolla su actividad docente como docente en el Grado en Trabajo Social de UNIR, que complementa con su labor investigadora en la Universitat de València. Cuenta con una sólida trayectoria en docencia universitaria, investigación aplicada e innovación educativa. Ha impartido docencia en la Universitat de València en el ámbito del Grado en Trabajo Social, especialmente en la asignatura Investigación en Sistemas de Bienestar Social, en modalidades presencial e híbrida, asumiendo funciones de planificación docente, elaboración de contenidos formativos, desarrollo e implementación de proyectos de innovación educativa, tutorización académica y evaluación continua del estudiantado. Paralelamente, desarrolla actividad investigadora y técnica en la  la Universitat de València, participando en el diseño, gestión e implementación de proyectos de investigación  europeos y en la coordinación con equipos y consorcios internacionales. Su trayectoria se completa con la publicación de artículos científicos de impacto, la participación en conferencias y congresos internacionales y el desarrollo e implementación de proyectos de innovación educativa orientados a la mejora de la calidad docente, la digitalización y el uso ético de la inteligencia artificial en la enseñanza universitaria. En conjunto, su experiencia profesional integra docencia, investigación, transferencia de conocimiento e innovación docente en los ámbitos del bienestar social, la salud y la intervención socioeducativa.

Líneas de investigación

Desarrolla su carrera académica combinando la docencia universitaria con la actividad investigadora en la Universitat de València, en el marco de proyectos de investigación, innovación y transferencia vinculados al bienestar social, la educación y la intervención social. Su trayectoria se ha orientado al estudio de las políticas públicas de bienestar social, la atención integrada sociosanitaria, la fragilidad y el envejecimiento, la promoción de la salud en poblaciones vulnerables, la alfabetización digital, la formación de personas adultas y la innovación educativa. De manera específica, ha participado en proyectos europeos, incluidos proyectos Erasmus+ de educación de personas adultas, así como en iniciativas de investigación e innovación centradas en el diseño, la implementación y la evaluación de intervenciones sociales, sanitarias y educativas.  Asimismo, ha trabajado con el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universitat de València en el desarrollo e implementación de proyectos de innovación educativa orientados a la mejora de la docencia universitaria, la digitalización y la incorporación de metodologías innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.  En la actualidad, continúa interesada en consolidar su labor investigadora en el ámbito académico, especialmente en líneas vinculadas a la innovación docente, la educación superior y de personas adultas, el uso ético de la inteligencia artificial en docencia, y el análisis de modelos de atención basados en valor, envejecimiento activo, salud pública y reducción de desigualdades sociales y sanitarias.

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