Lucía Amorós Poveda

Formación

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección Pedagogía), fue becaria FPU recibiendo el grado de Doctor por la Universidad de Murcia en 2003. Durante el desarrollo de su tesis doctoral contó con una estancia de dos meses la Universitat Jaume I de Castellón (España) y de un año en el Centro McLuhan en Cultura y Tecnología (Universidad de Toronto, Canadá).

Experiencia

Vinculada a la formación de profesorado, ha compartido docencia y/o investigación en las universidades Jaume I de Castellón, UC San Antonio de Murcia, Instituto Teológico de Murcia, UC del Maule (Banco Mundial - Chile) y Universidad de Toronto (Canadá).
En cine ha sido formada por la FOL 71, de la Liga de la Enseñanza (Mâcon, Francia).

Su labor científica continúa en aras de favorecer la calidad y la equidad de la educación.

Líneas de investigación

Sus intereses se centran en la exploración, análisis y estudio del uso e impacto de las tecnologías en el aprendizaje, en contextos formales, no formales e informales desde el punto de vista pedagógico. Sin embargo, además de la Tecnología Educativa, se interesa, pero no se limita a, TIC para la educación en todos sus niveles, redes sociales para el aprendizaje, tecnologías semánticas y sus relaciones con la educación así como escenarios enriquecidos para el aprendizaje y el patrimonio (inteligencia artificial y realidad aumentada). Actualmente es miembro del Comité de Gestión en la Acción de Cooperación Europea en Ciencia y Tecnología (COST) CA21167  "Universalidad, diversidad e idiosincrasia en la tecnología del lenguaje” (UniDive) y participa en los grupos de trabajo de Tecnología del lenguaje multilingüe y croslingüe y Cuantificación y promoción de la diversidad. 

Algunos estudios en los que imparte clase

• Máster Universitario en Docencia Superior Universitaria