Inmaculada López Lull

Formación

Comenzó formándose en filología inglesa y cursando los estudios conducentes para la docencia en educación secundaria, formación profesional y bachillerato, para después especializarse en educación infantil y primaria. Realizó su tesis doctoral en psico-pedagogía sobre el potencial educativo del juego y se especializó en didáctica, metodologías y formación de docentes en activo y futuros. Ha participado activamente en programas Erasmus de investigación docente en distintas metodologías tales como Lesson Study y en aplicaciones en contextos reales de Critical Thinking. Además, se ha especializado en el conocimiento de sistemas educativos en Europa y la aplicación de metodologías innovadoras en las aulas. Actualmente estudia la educación del carácter en el alumnado y el bienestar docente.

Experiencia

Ha trabajado como docente en el sector privado y público en todos los niveles educativos: alumnado de primer y segundo ciclo de infantil, primaria, secundaria, ciclos formativos y bachillerato, así como en la dirección de una escuela y un centro de idiomas durante más de 20 años. En la actualidad desarrolla su actividad laboral en un Centro Público de Educación Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato como profesora de inglés. Además, ejerce de profesora universitaria en la facultad de magisterio desde 2007; comenzó en la Universidad Católica de Valencia con los grados de educación infantil y primaria y el Máster Oficial de Profesorado de Secundaria y Bachillerato y actualmente imparte su docencia universitaria en la UNIR. Ha diseñado cursos oficiales de capacitación para la docencia en inglés como lengua extranjera y ha coordinado el programa, la gestión y al profesorado. Ha dirigido e impartido cursos de especialización universitaria y no universitaria para docentes en diversas metodologías y en la adquisición del inglés, tanto en la universidad, como en el Cefire de Valencia, Federaciones de Centros Educativos y claustros de centros específicos. Ha ejercido de intérprete en programas internacionales para directores de centros educativos y ha participado activamente en investigaciones sobre metodologías y sus aplicaciones en distintos países. Ha diseñado un método para detectar el potencial educativo de los juguetes, diagnosticar la evolución de las destrezas en las distintas áreas de desarrollo y trazar un plan de mejora para las capacidades rezagadas, registrado en la propiedad intelectual. Ha elaborado asignaturas, materiales didácticos y publicaciones para profesorado y alumnado. Coordina la gestión de los auxiliares de formación en los centros educativos y la formación de profesorado en una escuela, formaciones sobre proyectos Erasmus y proyectos de bienestar docente. Colabora con ONGs en la creación de materiales para alumnado de inglés. Se ha especializado en diseño curricular, evaluación y metodologías.

Líneas de investigación

Pertenece al Grupo de Investigación IGALA: Interdisciplinary Group on Active Learning and Assessment, grupo de investigación interdisciplinar dedicado a la investigación en el aula (investigación-acción), el aprendizaje activo, lesson study como estrategia en la mejora de la práctica docente, la simulación y juego como estrategia docente y de investigación, el desarrollo de destrezas lingüísticas en el ámbito académico y la evaluación; y los intercambios virtuales para el desarrollo de habilidades interculturales y lingüísticas. Las líneas de Investigación principales en las que participa son:  • Active Learning; Pedagogy • Critical Thinking • Lesson Study (práctica Docente Compartida); In-Classroom Research • Gamification.

Algunos estudios en los que imparte clase