Formación
Doctora en psicología por la Universidad Pontificia Comillas de Madrid en 2017 con la tesis que lleva por nombre "Calidad de la Responsividad Parental: Creación y validación del Instrumento Observacional”. Desde su licenciatura se ha formado en diversas áreas relacionadas con la infancia y la familia entre los que se destacan la formación como Especialista en Autismo (Fundación Quinta) y la formación como Especialista en Salud Mental Perinatal (Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal).
Experiencia
Ha ejercido la docencia en asignaturas como “Psicología de la personalidad” o “Prácticas de investigación en Psicología” y la dirección de TFMs y TFGs para alumnos de Grado y Máster en Psicología. Tiene una larga trayectoria en formar a equipos profesionales que trabajan con familias sobre la intervención centrada en el vínculo cuidador-niño. También ha trabajado como psicóloga en escuelas infantiles acompañando a los equipos educativos y ha trabajado como terapeuta especializada en TEA.
Líneas de investigación
Halty, A. & Berástegui, A. (2021). Observational measures to evaluate parenting responsiveness: a systematic review. Anales de psicología, 37(3), 516-528.
Halty, A. & Berástegui, A. (2021). ¿Cuidado Materno, Responsividad o Sensibilidad? Una Revisión del Constructo de Ainsworth hasta hoy. Clínica contemporánea.
Berástegui, A., Halty, A. & Pitillas, C. (2021). Aprender Seguros: Principios y estrategias para construir escuelas que cuidan. Narcea
Algunos estudios en los que imparte clase
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