Docente UNIR
Doctor en Ecología e Ingeniero de Montes especializado en educación ambiental, biodiversidad y Soluciones Basadas en la Naturaleza. Ha impartido más de 10.000 horas de docencia y cuenta con experiencia en proyectos de conservación y acción ecosocial.
Doctor en Ecología e Ingeniero de Montes, con especialización en gestión de ecosistemas tropicales, educación ambiental y biodiversidad. Complementa su perfil con el Máster en Formación del Profesorado, formación como Coach Personal y Ejecutivo, y acreditación como Técnico Deportivo de Montaña, además de numerosos cursos relacionados con la biodiversidad y diferentes herramientas educativas.
Acumula más de 10.000 horas de experiencia docente en universidad, formación profesional y formación para el empleo, impartiendo asignaturas vinculadas a la conservación de la naturaleza, la sostenibilidad, la gestión ambiental y las Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN). Ha desarrollado programas innovadores para alumnado desde primaria hasta posgrado, incorporando metodologías activas, gamificación, aprendizaje experiencial y actividades en el medio natural. Ha ejercido como docente en diferentes universidades a nivel internacional; y como formador de certificados profesionales en interpretación y educación ambiental. Su trayectoria investigadora se centra el en biodiversidad, funcionamiento de ecosistemas y actualmente más centrada en procesos de sensibilización ambiental. Además, ha coordinado proyectos educativos, culturales y ambientales, gestionando equipos, financiación y relaciones con diferentes asociaciones.
Grupo de investigación: Educamb.
Líneas de investigación: 1. Naturalización de entornos escolares: biodiversidad y competencias proambientales Análisis de los efectos de la creación y gestión de espacios verdes escolares (huertos, parterres, refugios faunísticos) sobre la biodiversidad local y el desarrollo de competencias ecosociales y actitudes proambientales en el alumnado. 2. Formación en sostenibilidad para educadores y agentes educativos Diseño, implementación y evaluación de programas de formación y capacitación dirigidos a docentes, educadores ambientales y formadores, orientados al desarrollo de competencias ambientales aplicables en contextos educativos, profesionales y comunitarios. 3. Barreras y facilitadores en la adquisición de valores ambientales Estudio interdisciplinar de los factores culturales, psicológicos y curriculares que condicionan la interiorización de valores ambientales a lo largo de las etapas educativas, con el fin de proponer estrategias efectivas de mejora educativa y social. 4. Proyectos educativos basados en Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN) Diseño, implementación y evaluación de proyectos educativos que integren SbN como eje pedagógico y metodológico, fomentando el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y midiendo sus impactos pedagógicos, sociales y ecológicos.
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