PISA nos da los datos: ¿sabemos hacernos las preguntas correctas?

Los datos de PISA ofrecen una fotografía valiosa de la situación actual del sistema educativo español, pero no explican por sí solos qué está ocurriendo en las aulas. Para comprender los resultados es necesario formular buenas preguntas, interpretar correctamente la información y distinguir entre datos, evidencia y conocimiento científico.

La VIII Jornada de Buenas Prácticas en Investigación Educativa pondrá el foco en cómo la inteligencia artificial puede apoyar este proceso. La sesión analizará sus posibilidades para localizar información, organizar datos, explorar relaciones o agilizar determinadas tareas, pero también sus límites, errores y riesgos cuando se utiliza sin suficiente criterio metodológico.

El objetivo será reflexionar sobre qué puede aportar realmente la IA a la investigación educativa y, sobre todo, qué competencias siguen dependiendo del investigador: definir el problema, valorar la calidad de la evidencia, interpretar los resultados y decidir qué preguntas merecen ser investigadas. Porque la tecnología puede acelerar una investigación, pero el rigor, el pensamiento crítico y la capacidad de formular buenas preguntas seguirán siendo esenciales.

Inscríbete en el formulario y no pierdas la oportunidad de compartir experiencias y debatir sobre cómo está evolucionando la investigación educativa en un escenario con más datos y más herramientas.

¡Te esperamos!