Isabel Alvarez Castro
La iniciativa, liderada por la investigadora de UNIR Thais Pousada promueve competencias tecnológicas y valores de inclusión a través del diseño de soluciones reales dirigidas a personas con discapacidad.
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), en colaboración con la Fundación ENKI y la Federación Española de Enfermedades Neuromusculares (ASEM), ha culminado con éxito el proyecto de investigación y transferencia del conocimiento “Diseño 3D con impacto social: del aula a la inclusión”, una iniciativa que acerca la innovación tecnológica y el diseño inclusivo al ámbito educativo para generar soluciones con impacto social real.
Desarrollado durante el curso 2025-2026 en el CEIP Curros Enríquez de A Coruña, el proyecto ha permitido que estudiantes de 6º de Educación Primaria diseñen y fabriquen mediante impresión 3D productos de apoyo de bajo coste destinados a responder a necesidades reales planteadas por personas con discapacidad.
La iniciativa forma parte de la apuesta de UNIR por promover proyectos de investigación aplicada y transferencia social que conecten el conocimiento universitario con los retos de la sociedad. A través de metodologías participativas y del aprendizaje basado en proyectos, el alumnado ha trabajado junto a personas con discapacidad vinculadas al Club Deportivo de la Fundación ENKI y a la Federación ASEM, participando en procesos de cocreación orientados a mejorar la accesibilidad y la autonomía personal.
Según explica Thais Pousada, investigadora de UNIR y responsable del proyecto, “durante todo el proceso, las personas participantes compartieron experiencias y retos cotidianos, permitiendo al alumnado identificar necesidades concretas y desarrollar respuestas creativas y funcionales mediante tecnologías de fabricación digital y manual”.
Los resultados del proyecto fueron presentados recientemente en una jornada abierta a familias, representantes de entidades sociales y ciudadanía, en la que se exhibieron diversas soluciones diseñadas por los estudiantes. Entre ellas figuraban adaptalápices, sujetacucharas, sujetatenedores, gafas inclusivas, maquetas sonoras y simuladores táctiles orientados a personas con discapacidad visual o con dificultades de motricidad fina y temblores. Algunos de estos desarrollos fueron concebidos específicamente para facilitar la percepción del eclipse que podrá observarse en agosto desde Galicia.
Transferencia del conocimiento con impacto social
El proyecto nace con el objetivo de trasladar al entorno escolar conocimientos y metodologías desarrollados en el ámbito universitario, acercando al alumnado tecnologías emergentes como el diseño digital y la impresión 3D desde una perspectiva inclusiva y socialmente comprometida.
Durante el desarrollo de la iniciativa, profesorado e investigadoras de UNIR impartieron sesiones formativas sobre diseño digital y fabricación aditiva, guiando al alumnado en la creación de soluciones personalizadas para necesidades reales. Esta experiencia ha contribuido al desarrollo de competencias tecnológicas, creativas y sociales, al tiempo que ha fomentado valores como la empatía, la inclusión y el compromiso con la accesibilidad universal.
Para Manuel Rego, presidente de la Federación ASEM, “esta iniciativa tiene un gran valor porque combina la concienciación sobre discapacidad con el aprendizaje y la búsqueda colaborativa de soluciones creativas. Su impacto social es notable y ha contribuido a transformar la forma en que estos estudiantes entienden y abordan los problemas”.
Por su parte, Ángel Plácido López, presidente de ENKI, destacó que “como persona con discapacidad y usuario de este tipo de adaptaciones, me enorgullece ver proyectos que ayudan en el día a día, especialmente por su bajo coste y por el uso de la tecnología para mejorar la calidad de vida”.
Investigación, innovación educativa e inclusión
La experiencia desarrollada en A Coruña constituye un ejemplo de cómo la investigación universitaria puede generar beneficios tangibles en la sociedad a través de la transferencia del conocimiento. En este sentido, el proyecto ha permitido fortalecer las competencias tecnológicas y sociales del alumnado, aumentar la sensibilización sobre discapacidad y accesibilidad, y crear productos de apoyo que favorecen la participación y autonomía de las personas con discapacidad.
“La iniciativa combina divulgación científica, aprendizaje basado en proyectos y sensibilización social, fomentando competencias tecnológicas, creatividad, empatía e inclusión”, señala Thais Pousada.
Cerca de 150 personas se acercaron a ver los proyectos.
Además, la experiencia ya ha comenzado a trasladarse a otros contextos formativos de la universidad. Recientemente, y en el marco del Máster Universitario en Educación Especial de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de UNIR, parte de los resultados fueron presentados en la charla divulgativa “Posibilidades de la impresión 3D: Diseño y creación de productos de apoyo en el entorno educativo”, contribuyendo a difundir el potencial de estas tecnologías para avanzar hacia una sociedad más inclusiva.
Esta jornada es parte del proyecto “Diseño 3D con impacto social: Del aula a la inclusión” con código “DIV26-005”, financiada por la Convocatoria de Ayudas para la Realización de Actividades de Divulgación Científica (DIVULGA) 2025-2026 del Vicerrectorado de Transferencia de la Universidad Internacional de La Rioja.
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