Formación
Graduada en Psicología por la Universidad de Sevilla, donde también cursó un Máster en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta con especialidad en Neuropsicología Clínica. Completó su formación con el Máster en Psicología General Sanitaria en la Universidad de Córdoba y un Máster en Atención Temprana por la Universidad CEU San Pablo. Además, cuenta con una titulación de Experto Universitario en Intervención en Altas Capacidades. Su formación se complementa con acreditaciones clínicas en herramientas diagnósticas especializadas como el ADI-R y el ADOS-2, y formación en técnicas de biofeedback y neurofeedback.
Experiencia
Desarrolla su labor profesional principalmente en el ámbito asistencia, centrando su práctica en la valoración e intervención neuropsicológica de niños, adolescentes y adultos jóvenes con trastornos del neurodesarrollo. Forma parte de un equipo rnultidisciplinar en un centro privado de neurología pediátrica, donde combina la asistencia directa con la participación en proyectos de investigación y formación. Su perfil se complementa con una trayectoria docente como profesora y autora en programas universitarios de postgrado en neuropsicología, neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje. Asimismo, ha contribuido con diversas publicaciones científicas sobre nuevas tecnologías aplicadas a la intervención neuropsicológica y el TDAH, lo que refleja su compromiso con la actualización continua y la divulgación del conocimiento.
Líneas de investigación
Su labor investigadora se enmarca en el área de la psicobiología, con especial interés en los correlatos neurofisiológicos de los trastornos del neurodesarrollo y la aplicación de tecnologías en la evaluación e intervención clínica. Ha colaborado en proyectos centrados en funciones ejecutivas, TDAH y rehabilitación cognitiva, integrando herramientas como el EEG y el neurofeedback. Actualmente, su interés se orienta a la investigación aplicada dentro del entorno clínico, combinando evidencia científica con la práctica asistencial en contextos reales de intervención.
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