Formación
Su recorrido académico destaca por una especialización continua en el ámbito educativo y científico. Inició su formación con el Grado en Ciencias Ambientales en la UPO, donde adquirió una base sólida en ciencias naturales y medioambientales. Posteriormente amplió su perfil hacia la docencia cursando el Máster Universitario en Profesorado de ESO, Bachillerato, FP e Idiomas en la US, con especialización en Biología y Geología, lo que consolidó su capacitación pedagógica para la enseñanza de materias científicas. Más adelante profundizó en el ámbito emocional y del desarrollo personal con un Máster en Educación del Carácter y Educación Emocional en la UNIR, que le permitió integrar estrategias de acompañamiento emocional en el aula. Complementó esta línea con otro Máster Universitario en Cambio Climático, Carbono y Recursos Hídricos en la UPO, fortaleciendo su visión técnica y actualizada sobre los retos ambientales. Actualmente continúa su especialización pedagógica con el Máster en Didáctica de Biología y Geología en la UNIR, orientado a perfeccionar su práctica docente. Su formación adicional incluye cursos homologados como Educación Creativa y Neurociencia (300 h), que enriquecen su enfoque innovador en el aula, así como un curso especializado en Competencia Digital, TIC y Robótica, lo que la capacita para integrar herramientas tecnológicas avanzadas en procesos de enseñanza-aprendizaje. Su trayectoria formativa se completa con estudios previos de Bachillerato Bilingüe de Ciencias, donde consolidó su dominio del inglés, y con estudios de Educación Secundaria Obligatoria.
Experiencia
Su experiencia profesional se ha desarrollado principalmente en el ámbito educativo superior, desempeñándose como docente y directora de Trabajos Fin de Estudios en la Universidad Internacional de La Rioja desde 2023. Este rol le ha permitido acompañar a estudiantes en procesos de investigación, tutorías académicas y desarrollo de proyectos, fortaleciendo sus competencias de guía pedagógica y supervisión técnica en contextos universitarios. En el entorno de la educación secundaria ha ampliado su práctica mediante diversas estancias formativas. Realizó 150 horas de prácticas docentes en el IES Lauretum, donde tuvo la oportunidad de aplicar metodologías activas y trabajar directamente con estudiantes de secundaria y bachillerato. Más adelante completó 125 horas de prácticas en el Centro Privado Presentación de María, lo que enriqueció su visión sobre diferentes modelos educativos y dinámicas organizativas. Antes de orientarse plenamente a la educación, desarrolló también prácticas externas como ambientóloga en distintos Parques Naturales de Andalucía. Esta experiencia le proporcionó un conocimiento profundo del entorno natural, así como habilidades en interpretación ambiental, gestión de espacios naturales y trabajo interdisciplinar, competencias que actualmente integra en su enfoque docente dentro del área de ciencias.
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