Formación
Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. Acredita nueve años de experiencia como docente e investigadora. La fonética acústica, complejidad y comunicación humana y la educación estética son sus ejes de investigación.
Experiencia
Tiene siete años de experiencia (dos trienios) formando profesores de Comunicacción oral y escrita, en lengua española como lengua materna y lengua extranjera. Además ha impartido cursos de Interculturalidad en el aula de ELE y dirigido Trabajos de final de Grado y Máster en el ámbito de la enseñanza del Español (lengua y cultura) como lengua extranjera y como L1. Nueve años avalan su experiencia investigadora, en los que ha participado en proyectos y grupos consolidados de prestigiosas universidades nacionales e internacionales. Concretamente, se ha dedicado al Análisis Melódico del Habla, al estudio teórico de la Complejidad y pragmática lingüística, al desarrollo de propuestas didácticas del español en los ámbitos profesionales y a la educación estética y cultural de nativos y extranjeros. Por otra parte es miembro del grupo consolidado de innovación docente de Sintaxis y Pragmática españolas: INDOSINPRAG. Ha sido directora de los curso de comunicación para juristas. Universidad Internacional Menéndez Pelayo 2014, 2015 y 2016. Además, forma parte de del comité científico y de redacción de prestigiosas revistas nacionales e internacionales.
Líneas de investigación
Su investigación está orientada hacia la didáctica de la lengua y la literatura, como queda demostrado en los títulos de sus publicaciones recientes: “El sentido de la formación literaria del maestro”. Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil (CLIJ), 2014; “Las huellas de un autor” BULLETÍN HISPANIQUE, 2014; “La semiosis: un regalo de Charles Sandres Peirce para el estudioso del lenguaje”, Moenia vol. 19, 2013; Hacia una teoría compleja de la entonación y análisis de la melodía del habla de Navarra”, RILCE, 2012.
Algunos estudios en los que imparte clase
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