Jorge Ruiz Morales

Profesor Docente e Investigador en Grados y Máster en las Facultades de Educación, de la UNIR y la Universidad de Sevilla. Investigador en el área desde el año 2005, de carácter internacional, nacional y local. Profesor Contratado Doctor por ANECA.

Formación

Licenciado en Ciencias de la Educación (Pedagogía) por la Universidad de Sevilla en el año 2000. Doctor en Ciencias de la Educación en el año 2014.

Experiencia

En la actualidad trabaja como PDI en la Universidad Internacional de la Rioja y la Universidad de Sevilla, en ambas en las Facultades de Educación, compaginando mis actividades académicas con proyectos de cooperación, investigación e innovación.
Además forma como coordinador y promotor del Laboratorio "Ciudadanía, Patrimonio y Territorio", proyecto de innovación desde el que se realiza una labor investigadora que sirve como espacio de cambio social y educativo.
También trabaja en colaboración con proyectos de educación activa y alternativa en la ciudad de Sevilla.
Dedica gran parte de mi tiempo a la investigación y publicación de artículos, capítulos y libros que ponen de relieve la práctica profesional como docente, director de TFGs y TFMs, e investigador de iniciativas sociales y educativas innovadoras.
Con anterioridad: Entre los años 2008 y 2012 trabajó como director y formador en Programas Mixtos de Formación y Empleo de la Junta de Andalucía.
Entre los años 2004-2008 coordinó el Proyecto de Investigación y Dinamización de la Participación Infanto-Juvenil en la ciudad de Sevilla.
Educador en Casa de Acogida Familiar y Programa de Acción Comunitaria Integral en Su Eminencia, zona de actuación preferente, entre los años 1999 y 2003.

Líneas de investigación

Pertenece a Grupos de Investigación Educación de Personas Adultas y Desarrollo HUM596, adscrito al Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, Universidad de Sevilla.
Colabora en el Grupo de Investigación Pedagogía Social y Educación Ambiental, con código GI-1447, adscrito al Departamento de Pedagogía y Didáctica, Universidad de Santiago de Compostela.
Las líneas de investigación en las que trabajo son: la sostenibilidad, la participación ciudadana, la inclusión, la educación activa, la didáctica de las ciencias sociales, la educación socioambiental, la acción comunitaria, territorio y movimientos sociales.

Últimas publicaciones:
Sánchez-Carracedo, F., Ruiz-Morales, J., Valderrama-Hernández, R., Muñoz-Rodríguez, J. M., & Gomera, A. (2019). Analysis of the presence of sustainability in Higher Education Degrees of the Spanish university system. Studies in Higher Education, 1-18.
Tejedor, G., Segalàs, J., Barrón, Á., Fernández-Morilla, M., Fuertes, M. T., Ruiz-Morales, J., ... & Hernández, À. (2019). Didactic strategies to promote competencies in sustainability. Sustainability, 11(7), 2086.
Albareda-Tiana, S., Ruíz-Morales, J., Azcárate, P., Valderrama-Hernández, R., & Múñoz, J. M. (2020). The EDINSOST Project: Implementing the Sustainable Development Goals at University Level. In Universities as Living Labs for Sustainable Development (pp. 193-210). Springer, Cham.
Ruiz-Morales, J. (2018). Trabajando a partir de conflictos socioambientales de nuestro mundo. Retos para la sostenibilidad curricular y oportunidades para la didáctica de las ciencias sociales. In Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales (pp. 1061-1070). Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS).
RUIZ-MORALES, J. (2018). MATERIALES, HERRAMIENTAS Y BUENAS PRÁCTICAS PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL DESDE LOS PROCESOS DE PARTICIPACIÓN CON NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES, SEVILLA: UNIVERSIDAD DE SEVILLA/RED DE IMPRESIÓN.
ROMERO, S., RUIZ MORALES, J., ROMAN, R. (2016). SITUACIÓN DEL ESTUDIANTADO EN RELACIÓN CON EL CONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS Y DEBERES, LOS CONFLICTOS, LA PARTICIPACIÓN Y LA DEFENSORÍA UNIVERSITARIA, SEVILLA: UNIVERSIDAD DE SEVILLA.
ALOJADO EN WEB OFICIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA HTTP://DEFENSORIA.US.ES/ES/ARTICULO/DEFENSORIA-JUNTO-AL-GIEPAD-PRESENTA-INFORME-SITUACIONESTUDIANTADO
RUIZ MORALES, J.; TEBAN GÓMEZ, E. (2018). RAÍCES Y FLORES: UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN LIBRE Y AUTOAPRENDIZAJE CONECTADA CON LA NIÑEZ, LA FAMILIA Y LA NATURALEZA. EN ENCINA, J., EZEIZA, A., URTEAGA, E. EDUCACIÓN SIN PROPIEDAD, GUADALAJARA: VOLAPÜK EDICIONES. A.C. LIBROS VOLAPÜK WWW.VOLAPUKEDICIONES.ES/ SEMINARIO DE ILUSIONISTAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO (UPV/EHU).

Algunos estudios en los que imparte clase