Formación
Posee una sólida formación académica con la obtención del Doctorado por la Universidad de Sevilla, donde alcanzó la máxima calificación de Sobresaliente Cum Laude con su tesis sobre la viabilidad constructiva del bloque de tierra. Su perfil integra la técnica y la capacitación pedagógica, contando con el Máster en Peritación y Reparación de Edificios y el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, ambos cursados en la Universidad de Sevilla. Esta trayectoria formal se complementa con una actualización profesional continua enfocada en la tecnología educativa y la gestión digital.
Experiencia
La experiencia profesional se articula en una doble vertiente que conecta la arquitectura y la docencia. Como arquitecta, ha desarrollado una carrera tanto en el ejercicio libre como en colaboración con empresas privadas, participando en proyectos de rehabilitación energética y caracterización de la arquitectura tradicional, además de ejercer como investigadora y docente en el ámbito universitario, impartiendo materias sobre construcción sostenible en posgrados. En el ámbito educativo, consolida su trayectoria como profesora de Secundaria y Bachillerato en el Colegio Irlandesas Bami (Sevilla) y Coordinadora TIC en la Fundación Educativa Mary Ward, labor que compagina con la docencia universitaria en la UNIR y su faceta como formadora de docentes, donde, certificada como Google Certified Innovator, imparte cursos sobre metodologías activas, programación, robótica y competencia digital.
Líneas de investigación
En el ámbito arquitectónico, su producción científica se centra en la construcción sostenible y la puesta en valor del patrimonio vernáculo, con especial énfasis en la arquitectura de tierra y la viabilidad constructiva de materiales tradicionales como el bloque de tierra comprimida y la cal, aportando modelos de evaluación técnica y estudios de tipologías tradicionales. Paralelamente, ha consolidado una sólida trayectoria en investigación educativa, explorando la integración de la Competencia Digital y el enfoque STEAM en el currículo, con investigaciones sobre la perspectiva de género en la tecnología y el impacto de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje-Servicio para fomentar la vocación científica y la conciencia sostenible.
Algunos estudios en los que imparte clase
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Clases en directo
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