¿Pienso con la IA o dejo que la IA piense por mí?

La inteligencia artificial ya forma parte de la manera en la que muchos estudiantes buscan información, resuelven problemas y elaboran respuestas. Su incorporación al aula abre nuevas posibilidades, pero también plantea una cuestión esencial: ¿estamos utilizando la IA para pensar mejor o para dejar de pensar?

El reto educativo no consiste únicamente en enseñar a utilizar estas herramientas, sino en formar estudiantes capaces de utilizarlas con criterio, autonomía y responsabilidad. Para ello, resulta necesario preservar procesos fundamentales para el aprendizaje, como el esfuerzo, la reflexión, la capacidad de valorar alternativas y la toma de decisiones.

En este encuentro se analizará cómo utilizar la IA como apoyo al aprendizaje sin convertirla en un atajo que sustituya el pensamiento del alumno, así como algunas claves para diseñar actividades que favorezcan el pensamiento crítico, la autonomía y el desarrollo de hábitos intelectuales.

Josu Ahedo, director académico del Máster Universitario en Educación del Carácter de UNIR, abordará este desafío desde una perspectiva educativa y humana: ¿qué capacidades debemos seguir educando cuando la tecnología puede generar respuestas en segundos?

La sesión también profundizará en el papel del docente como acompañante del alumnado y en la importancia de ayudar a los estudiantes a evaluar la información, cuestionar las respuestas de la IA, tomar decisiones y asumir la responsabilidad sobre su propio aprendizaje.

Inscríbete en el formulario y descubre cómo educar para que la IA sea una herramienta al servicio del aprendizaje y no un sustituto del pensamiento.

¡Te esperamos!