Jordi Regí Rodríguez, Docente UNIR
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Jordi Regí Rodríguez

Docente UNIR

Doctor en Derecho por la Universidad Antonio de Nebrija. Licenciado en Derecho por la Universidad de Barcelona.

Formación

Doctor en Derecho por la Universidad Antonio de Nebrija. Licenciado en Derecho por la Universidad de Barcelona.

Experiencia

Ha trabajado 15 años como asesor de la Presidencia de la Comunidad Autónoma de Madrid en el Área de Asunto Europeos donde comprobaba la compatibilidad de las ayudas de Estados con el Derecho de la UE, el seguimiento y coordinación de los procedimientos de infracción de la UE y funciones de coordinación y protocolo de su área. Académico Correspondiente de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación de España. Profesor Honorario de la Universidad Autónoma de Madrid. Profesor de Derecho de Derecho Internacional Público y de la Unión Europea en la Universidad Francisco de Vitoria.

Líneas de investigación

Tesis doctoral Cuestionamiento de la eficacia del modelo de tutela del derecho de la UE a través de los mecanismos previstos en el tratado. Investigador Principal del Grupo de Investigación GEIN: Tendencias Actuales de la Justicia Europea, de la Universidad Francisco de Vitoria que investiga en el Derecho de la UE, el Convenio Europeo de Derechos Humanos y la jurisprudencia comparada. Asimismo, es investigador del Grupo SEGERICO (Seguridad y Gestión de Riesgos y Conflictos) de la Universidad Nebrija. Sus principales líneas de investigación se desarrollan en el ámbito del Derecho Internacional Público y del Derecho de la Unión Europea, con especial atención al cumplimiento de los Estados miembros con el Derecho de la UE. Ha trabajado en numerosos artículos y capítulos sobre migración y ha participado en múltiples proyectos competitivos de investigación vinculados a sus áreas de especialización. Además, ha escrito sobre aspectos relacionados con la resiliencia de la UE y el bien común, así como sobre la contribución de la Escuela de Salamanca a los fundamentos del orden internacional. Es experto en innovación docente, liderando proyectos centrados en metodologías activas y nuevas metodologías en la enseñanza del Derecho.

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