What matters in teaching through a foreign language

O lo que es lo mismo: lo importante en la enseñanza a través de una lengua extranjera, porque ya sabemos que el conocimiento del inglés ha dejado de ser un plus en el currículum y cada vez más forma parte de los activos profesionales obligatorios de cualquier persona, especialmente para las nuevas generaciones. Y lo más fácil es abordarlo cuanto antes, desde las edades más tempranas, sin esperar a hacerlo después, aunque también sea habitual.

Por eso, la figura del profesor que domina el idioma global se valora mucho en las aulas, especialmente en las primeras etapas educativas.

Y esto no solo aplica al conocimiento del inglés. La elevada exigencia de la vida actual hace que cada día sea más necesario que formemos a nuestros niños y niñas en más de una lengua. Un cambio de paradigma educativo que ha provocado un fuerte aumento de la demanda de maestros bilingües para las etapas iniciales del aprendizaje.

Con este guion sobre la mesa, Gabriela Kleckova, experta en educación y presidenta del Departamento de Inglés de la Facultad de Educación de la Universidad de Bohemia Occidental en Plzen (República Checa), impartió el pasado 6 de octubre una clase magistral completamente en inglés.

En ella compartió su experiencia como especialista en educación en la enseñanza del inglés como lengua extranjera y distintas herramientas pedagógicas para obtener los mejores resultados de aprendizaje en niños pequeños.

Una sesión práctica y dinámica que trató las cuestiones que preocupan e interesan a todos los docentes que imparten una lengua extranjera, como el inglés, y a los que están interesados en hacerlo. Podrás debatir y examinar conceptos, analizar la metodología, conocer cada corriente pedagógica y el desarrollo de las nuevas tecnologías en educación.

Otras cuestiones que se abordaron en esta sesión son:

• La innovación en la educación y el liderazgo.
• Las principales condiciones que deben cumplirse para que se produzca el aprendizaje.
• La eficacia y la utilidad del diseño visual de los materiales.
• Cómo deben ser las aulas donde se enseña una lengua extranjera para que el éxito se produzca.

Ponente

Gabriela Kleckova, expresidenta de TESOL, presidenta del Departamento de Inglés de la Facultad de Educación de la Universidad de Bohemia Occidental en Plzen (República Checa), es profesora de idiomas, investigadora, consultora y desarrolladora de materiales. Obtuvo un máster y un doctorado en Inglés con especialización en Lingüística Aplicada en la Universidad de Memphis (Tennessee, EE.UU.). Con motivo del 50º aniversario de TESOL, fue reconocida como uno de los 30 líderes emergentes que dan forma al futuro de la profesión.

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Or what is the same: what is important in teaching through a foreign language, because we already know that knowledge of English is no longer a plus in the curriculum and is increasingly part of the mandatory professional assets of any person, especially for the new generations. And the easiest thing to do is to tackle it as soon as possible, from the earliest ages, without waiting to do it later, although it is also common.

For this reason, the figure of the teacher who masters the global language has become highly valued in the classroom, especially in the early stages of education.

And this does not only apply to the knowledge of English; the high demands of today’s life make it increasingly necessary for us to train our children in more than one language. This change in the educational paradigm has led to a sharp increase in the demand for bilingual teachers for the initial stages of learning.

With this script on the table, Gabriela Kleckova, education expert and chair of the Department of English at the Faculty of Education of the University of West Bohemia in Plzen (Czech Republic), gave a master class on October 6, entirely in English.

She showed her experience as an education specialist in teaching English as a foreign language and different pedagogical tools to obtain the best learning results in young children.

A practical and dynamic session that addressed the issues that concern and interest all teachers who teach a foreign language, such as English, and those who are interested in doing so. You will be able to discuss and examine concepts, analyze methodology, learn about each pedagogical current and the development of new technologies in education.

Other issues addressed in this session were:

• Innovation in education and leadership.
• The main conditions that must be met for learning to take place.
• The effectiveness and usefulness of the visual design of materials.
• How the classrooms where a foreign language is taught must be for success to occur.

Speaker

Gabriela Kleckova, past president of TESOL, Chair of the Department of English at the Faculty of Education, University of West Bohemia in Plzen, the Czech Republic, is a language teacher, researcher, consultant, and materials developer. She received her M.A. and Ph.D. in English with a concentration in Applied Linguistics from The University of Memphis, Memphis, Tennessee, USA. For TESOL 50th anniversary, she was named one of 30 emerging leaders shaping the future of the profession. Gabriela Kleckova served as TESOL president from 2021-2022 and currently serves as past president of the association.